第9课《那个星期天》第1课时 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第1课时
9 那个星期天
第1课时
新 课 导 入
我们每个的心中都有所期盼的的事情，可是却迟迟不能实现，我们的心情会是怎样的呢？
史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附属中学，1969去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因急性肾损伤，回家疗养。1979年后，相继有《我遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》《务虚笔记》等小说与散文发表，并先后获多种全国文学大奖。1998年病情转为尿毒症，终至透析。此后有随笔集《病隙碎笔》，散文集《记忆与印象》，长篇小说《我的丁一之旅》出版。本文选自《务虚笔记》。
走 进 作 家
要求：
1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2.读准每一个字的字音，圈出生字词；
3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4.给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
mèi zhuān yǐ dāo bàn jiǎo dān
媚 砖 蚁 叨 绊 绞 耽
识 字 解 词
揉 绽 搓 惶 吻 偎
róu zhàn cuō huáng wěn wēi
识 字 方 法
叨（唠叨）
绊（磕磕绊绊）
我 来 组 词
媚（明媚）
砖（砖头）
蚁（蚂蚁）
绞（绞刑）
耽（耽误）
识 字 方 法
搓（揉搓）
惶（惶恐）
我 来 组 词
揉（揉捏）
绽（绽放）
吻（吻别）
偎（依偎）
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：扌+那=挪 彳+非=徘
+ 回=徊
衤+果=裸
换一换：徘-彳+扌=排 徊-彳+艹=茴
挪-扌+口=哪
谜语识字
轻轻招手，动作轻柔，偶尔用力，来回搓扭。
揉
识 字 方 法
识 字 方 法
字 歌
络
各位听我说，
网络连你我，
朋友在洛阳，
格外有收获。
媚、砖、蚁、叨、绊、绞、
耽、揉、绽、搓、惶、吻、偎
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
左右结构：
媚
蚁
砖
叨
绊
绞
耽
揉
绽
搓
惶
吻
偎
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：
叨：“刀”边一张“口”，说话没完了。
字 词 梳 理
我会写
偎
写一写
右下部不要多写一撇。
吻
左部是“勿”，不要写成“匆”。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
明亮美好。（ ）
极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快。 （ ）
隐隐约约，若有若无。（ ）
伤感;愁闷;失意。（ ）
形容彻底地翻检、搜查。本文是说母亲家务忙碌。（ ）
明媚
急遽
缥缈
惆怅
翻箱倒柜
根据意思说出对应词语。
识 字 解 词
整体感知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）课文时间、地点、人物以及主要写了一件什么事？ （2）文章是按什么顺序来写的？ （3）文中点明时间的语句： (4) 课文按照从早到晚，划分几部分？（5）课文随着时间变化而变化的是什么？（6）读课文，填表格，理清“我”的心理变化过程。
课文时间、地点、人物以及主要写了一件什么事？
时间：星期天
地点：家中
人物：小男孩和母亲
主要事件：文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
整体感知
我知道文章是按什么顺序来写的？
时间顺序
文中点明时间的语句：
“那是一个星期天，从早晨到下午”
“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚”
“整个上午我就跟在母亲腿底下”
“下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去”
“我看看天，还不晚”
“孤独而惆怅的黄昏到来”
整体感知
第一部分：（1）概述我在那个星期天经历了一场盼望。
第二部分：（2-6）细致描写我从满怀期望到最终彻底失望的过程。
第三部分：（7）我希望落空后的伤心及母亲的安慰。
课文按照从早到晚，划分几部分？
整体感知
课文随着时间变化而变化的是什么？
我的心情。
整体感知
时间推移 母亲承诺 母亲行为 “我”的言行 “我”的心情
早晨
上午
下午
黄昏
读课文，填表格，理清“我”的心理变化过程。
答应带我出去
等一会再走
等等，买完菜，
买完菜就去
买菜
起床，刷牙，吃饭，站
在街门口，藏在大门后，跳房子，用树枝拨弄蚁
穴，翻看一本画报
好啦好啦，没看
到我正忙呢吗
翻箱倒柜
整个上午我就跟在母亲 腿底下
睡醒午觉再去
洗完衣服就去
洗 衣服
我把午觉睡过了头
我一声不吭，
在不出声地流泪
盼望
兴奋期待
焦急无奈
失望委屈
整体感知
一、根据拼音写汉字。
Wǔ mèi láo dao chóu chàng qīn qěn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选出正确的字音与字形。
耽搁（gē hé） 缥缈（chǎo miǎo ） 急遽（jù xù）
（拌 绊）脚 （绽 淀 ）放 惆 (怅 账）
妩媚 唠叨 惆怅 亲吻
课 堂 练 习
√
√
√
√
√
√
三、照样子写词语
一声不吭（含数字“一”）
__________ __________ __________
空空落落（AABB式）
__________ __________ __________
一泻千里 一览无余 一叶知秋
念念叨叨 急急忙忙 明明白白
课 堂 练 习
板 书 设 计
那个星期天
时间：星期天
地点：家中
人物：小男孩和母亲
主要事件：文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
课 堂 总 结
本节课我们学习了字音，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，我们小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历过程。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
把生字、优美的语句积累起来。
作业布置