第11课《十六年前的回忆》第1课时 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第1课时
11 十六年前的回忆
第1课时
新 课 导 入
同学们，你知道这个人是谁吗？有谁知道介绍一下吗？
李大钊(1889—1927)，中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于《李大钊文集》。
介绍李大钊
李星华(1911—1979)，李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。
主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。
走 进 作 家
1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月6日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。
时 代 背 景
要求：
1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2.读准每一个字的字音，圈出生字词；
3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4.给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zhì bì pā dèng pì chǒu xuē mó
稚 避 啪 瞪 僻 瞅 靴 魔
识 字 解 词
刑 哼 峻 绑 啃 袍 执
xínɡ hnɡ jùn bǎng kěn páo zhí
识 字 方 法
瞪（瞪眼）
瞅（瞅着）
我 来 组 词
稚（幼稚）
避（躲避）
啪（啪啪）
僻（偏僻）
靴（皮靴）
识 字 方 法
峻（险峻）
绑（绑架）
啃（啃青）
我 来 组 词
魔（恶魔）
刑（刑法）
哼（哼哼）
袍（棉袍）
执（执行）
刑 哼 峻 绑 啃 袍 执
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：目+登=瞪 目+秋=瞅
革+化=靴 口+亨=哼
衤+果=裸
换一换：袍-礻+扌=抱 僻-亻+辶=避
瞅-目+钅=锹
谜语识字
止字在上面，月字在下边，左边有一口，咬时得用力。
啃
识 字 方 法
稚、避、啪、瞪、僻、瞅、靴、
魔、刑、哼、峻、绑、啃、袍、执
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
左右结构：
半包围：
稚
啪
避
瞪
僻
瞅
靴
魔
绑
刑
哼
峻
啃
字 词 梳 理
袍
执
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：
刑：“开”刀（刂）。
靴：“革”新带来变“化”。
字 词 梳 理
我会写
哼
写一写
右下部不要写成“子”。
执
第五笔不是横折折钩，而是横斜钩。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
牺牲生命，也就是被害。（ ）
这里形容因年纪小，缺乏经验，考虑问题比较简单。（ ）
严厉、严肃。（ ）
领会别人没有明白表示的意思。（ ）
惊慌、害怕。（ ）
镇静、从容、不慌不忙的样子。（ ）
（人群）挤着走进去。文中指许多警察一下子挤过（ ）
被难
幼稚
严峻
会意
恐怖
沉着
一拥而入
识 字 解 词
根据意思说出对应词语。
整体感知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.这篇课文是一篇悼念性的文章，朗读的基调是悲痛的，语速适中，语气要低沉。
4.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？（2）课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？（3）课文按照时间顺序，写了几件事？
1927年4月28日 父亲的被难日
让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？
整体感知
课文按照时间顺序来叙述的。
课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？
被捕前——被捕时——法庭上——被害后
整体感知
第一件事情（第2—7自然段）：写被捕前父亲烧掉文件和书籍，以及工友阎振三被抓。
第二件事情（第8—18自然段）：写父亲被敌人逮捕的经过。
第三件事情（第19—29自然段）：写在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。
第四件事情（第30—33自然段）：写父亲被害后，全家人无比悲痛的心情 。
课文按照时间顺序，写了几件事？
整体感知
1.给下列加点字注音。
Kǒng bù xiàn bīng hán hú
( )( ) ( )
2.我会辨字组词。
骏（ ） 瞅（ ） 袍（ ）
峻（ ） 锹（ ） 抱（ ）
恐怖 馅饼 含糊
骏马 瞅一瞅 旗袍
险峻 铁锹 抱着
课 堂 练 习
板 书 设 计
十六年前的回忆
被捕前——被捕时——法庭上——被害后
课 堂 总 结
本节课的学习我们了解作者在父亲逝世十六周年时写的，回忆了父亲被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的怀念。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
把生字、优美的语句积累起来。
作业布置