小学语文三年级上册 语文园地四 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
语文园地
三年级上册
说一说，你们学会了哪些预测的方法？注意什么？
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我们可以从题目、插图和文章内容中寻找线索进行猜测和推想。
我们可以结合实际生活经验，还可以通过重点的词句和标点进行预测。
及时修正与调整
预测到底有哪些好处呢？
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一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我会更仔细了，注意到了更多的细节。
我在图书馆找书看时，会先看标题，猜猜输的大致内容，再决定要不要看这本书。
我猜这本书中的“歪脑袋”应该外表很丑，内心很骄傲。
游戏：我写你猜
根据“奇遇”这个词，我猜测是木偶遭遇了一段不寻常的经历。
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识字加油站
你认识这些加点的字词吗？哪些是你不认识的呢？把它们圈出来。
车轴 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
zhóu
jī chǔ
gé
jiā
máng
táng
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生字 部首 除去 部首笔画 页码 字音 字义 组词
轴
基
础
阁
佳
盲
唐
小组合作，填写下列表格。
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我通过掌握字形结构，认识“阁、唐”。两个字都是半包围结构，可以查相应的半包围部首“门”和“广”来认识这两个字。
我以汉字溯源的方式加深对“轴”的认知。“轴”：左半部分“车”，其形像古代的车子；右半部分“由”表示轴可以在轮子的毂中穿入或抽出。轴的本义是车轴。
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我查字典知道“基”应查“土”部，“础”应查“石”部。我用组词法理解“基、础”的意义，可以组词为：“基础扎实”“基础不太好”。
我用部首查字法查“目”部，认识“盲”，“盲”是形声字，形符“目”表示眼睛，声符“亡”兼表义。无目为盲。
我用部首查字法 查“亻”部，认读“佳”。“佳”本指人的姿态美；从“圭”，“圭”是美观洁白的玉，表示人样子美好。
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生字 部首 除去 部首笔画 页码 字音 字义 组词
轴
基
础
阁
佳
盲
唐
车
5
656
zhóu
穿在轮子中间的圆柱形物件
车轴
土
8
213
jī
建筑物的根脚
基础
石
5
67
chǔ
建筑物的地基
基础
门
6
154
ɡé
类似楼房的建筑物
阁楼
目
3
333
mánɡ
瞎，看不见东西。
盲人
广
7
484
tánɡ
朝代名称
唐朝
广
6
222
jiā
美，好的
佳节
如何判断多音字的读音。
我发现字的读音与它的含义有关，比如：“假”在“假期、假日”这些词语中表示“放假，读jià，在“假扮、假装”这些词语中表示“不真实”，读jiǎ。
我也查了查字典，“几”的几种解释：
（1）将近，差一点儿：几乎。读jī。（2）小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读jī。（3）表示不定的数目：几本书、几百人。读jǐ。
词句段运用
词句段运用
“处”的读音我们经常出现读错的现象，“好处、坏处、到处、处处、处所”等都表示“地方”，读chù。这种根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断读音的方法就是——“据义定音”法。
词句段运用
巧辨多音字
zhòng
piāo
tán
dàn
piǎo
chóng
重量
重新
重做
举重
漂浮
漂流
漂白
漂洗
子弹
弹琴
炮弹
弹跳
在第一单元我们积累了描写身体部位的成语，谁来说一说？
摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆。
课下我还积累了：垂头丧气、指手画脚、手舞足蹈，这些也是描写身体部位的。
词句段运用
百发百中
百战百胜
百依百顺
四面八方
四通八达
四平八稳
七上八下
七嘴八舌
七手八脚
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
词句段运用
含有数字的成语
说说你的发现。
我发现第一组“百发百中”等词语都是由数字组成的词语，且每列的第一和第三个字都相同。
我发现第二组、第三组成语都含有数字，而且每组成语的构成形式都一样。
词句段运用
请同学们根据句子的具体语境把正确的成语填入括号里，使句子意思表达更完整。
（1）别看你是个（ ）的神枪手，也不一定能成功，只有知己知彼，才能（ ）。
（2）他的话还没说完，大家就（ ）地议论开了。
百发百中
百战百胜
七嘴八舌
（4）家里发生了这么大的事，妈妈心里（ ）的在打鼓，爸爸却（ ）地坐在那儿。
（3）每到周一的清晨，人们从（ ）涌向天安门广场观看庄严神圣的升旗仪式。
四面八方
七上八下
四平八稳
词句段运用
我们积累了含有数字的成语，课外你还积累了多少？
一言不发 千里挑一 一生一世 一心一意
三心二意 三言两语 五湖四海 七零八落 九牛一毛 十全十美 千方百计 千钧一发
词句段运用
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
读句子，说说你有什么发现。
词句段运用
你发现了吗？谁来说一说？
我发现三句话都是引用人物所说的话，说话人的位置不同。
我发现说话的内容有的在前，有的在后。还有的两边都有。
词句段运用
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
提示语在前。
提示语在中间。
提示语在后。
词句段运用
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
◇妈妈说：“超市里有芒果、火龙果、西瓜、香蕉等水果，真是应有尽有。”
提示语在前，引号在后。
◇“超市里有芒果、火龙果、西瓜、香蕉等水果，真是应有尽有。”妈妈说道。
◇“超市里有芒果、火龙果、西瓜、香蕉等水果，”妈妈说，“真是应有尽有。”
提示语在中间，引号在两边。
提示语在后，引号在前。
词句段运用
提示语儿歌
提示语在前面，冒号引号紧相连；
提示语在后面，后面跟个小句号；
提示语在中间，画个逗号在后面。
词句段运用
请同学们根据刚刚老师地讲解，根据例句给下面的句子加上标点，使句子意思表达更完整。
例句：妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“好点了吗？以后可要注意身体呀！”
好点了吗？以后可要注意身体呀！ 妈妈摸了摸我的头，心疼地说
好点了吗？ 妈妈摸了摸我的头，她心疼地说 以后可要注意身体呀！
“
”
。
”
“
，
“
”
词句段运用
这首歌让我们感受到了什么力量？
这首歌让我们感受到了团结就是力量，只要万众一心，就能取得胜利。
日积月累
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
chòu
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
lí bɑ
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
日积月累
这首歌让我们感受到了什么力量？
团结就是力量
人心齐，泰山移。
日积月累
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
二人同心，其利断金。
人心齐，泰山移。
一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。
三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多。
两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
我会连
日积月累
1.我相信只要我们齐心协力,一定可以解决这个难题的,正所谓（ ）。
2.俗话说（ ），这件事我们多商量商量，也许就能想出解决的办法。
拓展运用
人心齐，泰山移
三个臭皮匠——顶个诸葛亮
日积月累