13《人物描写一组》》第2课时 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第1课时
13 人物描写一组
第2课时
回顾一下课文，说说课文主要写了一件什么事？
课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。
复 习 新 课
老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
文学成就:代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
走 进 作 者
吴敬梓：(1701—1754)，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。
文学成就:善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。
走 进 作 者
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
zhù quán bā jiān zhí tán kāi
铸 、颧、 疤、 监、侄、痰、 揩
铸 颧疤监
侄痰揩
我 来 组 词
颧骨 颧部
伤疤 疤痕
监狱 监考
侄子 侄儿
吐痰 粘痰
揩油 揩击
铸就 铸字
识 字 解 词
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：月+思=腮 口+侯=喉
换一换：疤-巴+了=疗 铸-寿+中=钟
谜语识字
一月一相思，组成一个字，
两颊下半部，就是该字意。
识 字 方 法
腮
剃、腮、疤、监、侄、喉、咙
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
字 词 梳 理
左右结构：
上下结构：
半包围：
喉
咙
侄
疤
腮
剃
监
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：
疤：受伤留痕迹，“巴”字病（疒）下藏。
字 词 梳 理
我会写
监
写一写
下部是“皿”，不要写成“血”。
喉
右部是“侯”，不是写成“候” 。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
《他像一棵挺脱的树》片段描写中的主要人物分别是谁 ？
祥子
主要写了什么？
祥子：身材和外貌
整 体 感 知
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
品 读 感 悟
外貌描写
“脸上身上都带出天真淘气的样子”表明祥子虽然身材像个成人,却充满了天真淘气。
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出”号的大脚!
外貌描写
描写这是对祥子的着装的描写,祥子将自己装扮成了车夫的样子。
品 读 感 悟
是的,他无疑可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。
品 读 感 悟
神态描写
“傻子似的他自己笑了“形象地描述出了祥子自我陶醉,自我欣赏的憨厚样子,表明祥子对自己的装束非常满意,认为自己是最出色的车夫了。
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮,腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗,脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡的觉,被驴啃了一口。
品 读 感 悟
外貌描写
介绍了样子的外貌特点,“永远剃得发亮”“没有多余的肉”“红扑扑”等词语表现了他脸上的精神。
概括主题
《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。
品 读 感 悟
《两茎灯草》片段描写中的主要人物分别是谁？
严监生
主要写了什么？
严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。
学习《两茎灯草》
整 体 感 知
病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。这话的作用是什么
品 读 感 悟
为后文严监生伸出两个手指头埋下伏笔。
“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。”从这一细节描写中可以看出严监生是一个怎样的人
品 读 感 悟
严监生是一个爱财胜过 爱生命的守财奴。
面对严监生伸出的两个指头,众人进行了怎样的猜测 严监生的动作和神态分别是怎样的 表现了他当时怎样的心理
品 读 感 悟
严监生的表现 众人的猜想 动作和神态 当时的心里
大侄子的猜测(有两个亲人不曾见面) 把头摇了两三摇 着急
二侄子的猜测(有两笔银子没吩咐明白） 把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了 焦急、生气
奶妈的猜测(两位舅爷不在跟前 ) 把眼闭着摇头，那手只是指着不动 气急
赵氏的猜测（两茎灯草费油） 点一点头，把手垂下 安心
说一说严监生的形象？
品 读 感 悟
严监生是个抱元宝跳井——舍命不舍时财的吝啬鬼,守财奴。他临死时,一直不肯断气,反而一个劲儿地伸着两个指头。这给人们带来一个疑问。人们左猜不中,右猜不中,他的神情也随之变化,先“把头摇了两三摇”,继而“把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了”,最后“把眼闭着摇头,那手只是指着不动”。这些变化反映他内心焦急的程度在不断加深。赵氏猜中后,挑掉一茎灯草，他“等时就没了气”。这一描写他至死不忘爱财的形象生动地表现出来了。
三个片段中描写人物的方法有 哪些异同
品 读 感 悟
摔跤 他像一棵挺脱的树 两茎灯草
不同点 主要运用动作描写、心里描写采用正面描写的方法 主要运用外貌描写、采用正面描写的方法 主要运用动作描写、神态描写，采用正面描写和侧面描写相结合的方法。的方法
相同点 三个片段都有正面描写,都运用了细节描写刻画了人物形象。
（1）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。（ ）
（2）他无疑可以成为最出色的车夫。
（ ）
（3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（ ）
一、说出加点字的近义词。
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格式
确定
漏洞
课 堂 练 习
二、根据材料回答问题。
这个句子有两句话，第一句话是_________ 描写；第二句话是_________描写；从第二句话中体会到严监生_________的心理。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
语言
动作
着急
课 堂 练 习
板 书 设 计
他像一棵挺脱的树 动作描写
两茎灯草 具体事例、动作、神态描写
课 堂 总 结
通过本课的学习我们知道描写人物的方法有:语言描写、 动作描写 、神态描写、 外貌描写和具体事例等，在我们今天的写作中要灵活运用，刻画出栩栩如生的人物。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
从下列命题中任选一个， 写-段文字。要求:写-一个人;安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。
①我的老师
②我的同学
③我的朋友
作业布置