10《青山处处埋忠骨》第1课时 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第1课时
10 青山处处埋忠骨 第1课时
导 入 新 课
播放歌曲《中国人民志愿军战歌》
毛岸英（1922—1950）本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子。1950年10月参加中国人民志愿军，1950年11月25日在美军空袭中牺牲。
人 物 介 绍
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。美国政府派兵入侵朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过
鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并
肩作战，抗击美国侵略者，终于迫使
美国侵略者于1953年7月27日在停战协
定上签字。至此，中国人民取得了抗
美援朝战争的伟大胜利。
抗 美 援 朝
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
péng nǐ móu fù shū chóu chú àn gé
彭 拟 谋 赴 殊 踌 躇 黯 革
彭（彭德怀）
赴（奔赴）
拟（拟人）
殊（特殊）
躇（躇步）
谋（谋划）
黯（黯然）
踌（踌躇）
革（革命）
字 词 梳 理
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：歹+朱=殊 黑+音=黯
足+寿=踌
换一换：躇-著+艮=跟 赴-卜+召=超
谋- 某+兑=说
谜语识字
以手模仿，出精品；
设计精美，真可人。
识 字 方 法
拟
彭、拟、谋、瑞、损、锻、炼、眷、赴、搞、殊、尊、签、革
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
字 词 梳 理
左右结构：
上下结构：
半包围：
独体字：
锻
炼
损
谋
拟
彭
瑞
眷
赴
搞
殊
尊
签
革
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：
殊：一多半（歹）变红（朱）了。
革：鞋旁无土。
字 词 梳 理
我会写
彭
写一写
右半部分是三撇。
炼
火字旁,不是绞丝旁或金字旁。。
字 词 梳 理
我会写
眷
写一写
下半部分是“目”,不要写成“日”。
尊
上半部分的“酋”不要漏写短横。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
起草制定。（ ）
感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 （ ）
好像在思考着什么。 （ ）
①犹豫。②得意的样子。（ ）
①心里不舒服，情绪低落的样子。②阴暗的样子。（ ）
用马皮把尸体包裹起来。指军人英勇杀敌，战死沙场。（ ）
根据意思填上适当写词语。
识 字 解 词
拟定
情不自禁
若有所思
踌躇
黯然
马革裹尸
整 体 感 知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）课文描写的主要内容是什么？
（2）梳理课文层次，概括段落大意。（3）给课文的两个部分各拟一个小标题。
主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。
课文描写的主要内容是什么？
整 体 感 知
梳理课文层次，概括段落大意。
第一部分（第1-4自然段）：毛主席收到毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，陷入回忆和悲痛之中。
第二部分（第5-8自然段）：毛主席强忍悲痛，作出将毛岸英葬在朝鲜的决定。
整 体 感 知
给课文的两个部分各拟一个小标题。
1-4段：接到电报
5-8段：艰难抉择
整 体 感 知
1.根据拼音，填写汉 。
铁xiān（ ） （ ）yíng系 荒wú （ ）
2. 比一比,组一组。
聊( )代( )袭( )
柳( )贷( )袋( )
锨 萦 芜
课 堂 练 习
网聊 代表 袭击
柳树 贷款 衣袋
3.填写恰当词语。
（ ）的生活 （ ）的方式
（ ）的处境 （ ）的大海
课 堂 练 习
幸福 交流
艰难 辽阔
板 书 设 计
青山处处埋忠骨
接到电报 艰难抉择
课 堂 总 结
这节课上，我们主要学习了生字和词语，朗读了课文，同时概括了课文的主要内容，划分了段落层次。通过探究问题，我们了解了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
把生字、优美的语句积累起来。
作业布置