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第1课时
13 人物描写一组
第1课时
播放歌曲电影《小兵张嘎》主题歌
导 入 新 课
徐光耀 生于1925年8 月, 河北雄县人,1947年毕业于华北联合大学文学系,中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖,2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。
走 进 作 者
抗日战争时期,生长在白洋淀附近的张嘎,目睹了奶奶为掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟亮被敌人抓走,决心报仇,希望找到游击队,并跟他们一起生活。可他没有枪。为缴获一支枪,他把游击队排长罗金保误当作汉奸,闹了笑话。
在一次战斗中,嘎子真的缴获了一支真枪,为了不让队长把枪收去,他竟违反军队纪律,将枪藏进树上的鸟窝里。攻打敌人炮楼时,他偷偷从养伤的老乡家里跑回部队参加战斗,不料在进城侦察时被捕。
《小兵张嘎》故事
面对敌人的审问,嘎子机智勇敢,刚强不屈,并在战斗中设法逃出,配合游击队拔掉了岗楼,救出了钟亮。战斗后,嘎子把枪取回并主动交给部队。游击队区队长正式宣布接收嘎子为八路军小侦察员,并把这支枪交他使用。
《小兵张嘎》故事
要求:
1、不认识的字可以看拼音,或者请教别人;
2、读准每一个字的字音,圈出生字词;
3、读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
4、给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
gā bàn jiū bān wǎn
嘎、 绊、揪、 扳、 腕、
嘎 绊 揪
扳 腕
我 来 组 词
嘎嘎 叽叽嘎嘎
绊倒 羁绊
扳倒 扳送
揪住 揪心
手腕 脚腕
识 字 方 法
你有什么好办法记住这些字?
识 字 方 法
加一加:月+宛=腕 纟+半=绊
其+欠=欺
换一换:跤-交+艮=跟 扳-反+秋=揪
谜语识字
一人很奇,皮革左带,
硬要靠边,石被踢开。
识 字 方 法
鞭
跤、搂、仗、鞭、欺、挠、扳、腕
字 词 梳 理
(1)小组长带领全组讨论,怎样正确书写?
(2)分享你们的巧记字形的方法 。
说一说:整体结构上要注意什么。
字 词 梳 理
左右结构:
挠
扳
欺
仗
搂
跤
鞭
腕
看一看:关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形:
腕:“月”亮“宛”如银钩。
字 词 梳 理
我会写
腕
写一写
左部是“月”,不要写成“石”。
对一对:再和课本对照一遍,写不好看的地方,下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势,提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构,放慢速度。严格按笔顺描写。
(2)展示学生写字作品,讲评书写正确、美观的字词,相互借鉴。
字 词 梳 理
表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。( )
指衣物的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。( )
指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备,就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。( )
俗语,指乘人不备时,暗中耍弄手段陷害别人的行为。( )
根据意思填上适当写词语。
识 字 解 词
精神抖擞
破绽
公鸡鵮架
冷绊子
整 体 感 知
1.分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作, 请大家带着这些问题读课文:(1)课文主要讲了一件什么事?
(2)梳理课文层次,概括段落大意。
课文主要讲了一件什么事?
课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中,嘎子时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。
整 体 感 知
梳理课文层次,概括段落大意。
第一部分(1-2):小胖墩儿听到比赛摔跤后的表现。
第二部分(3):小嘎子与小胖墩摔跤的场面。小嘎子被小胖墩摔倒。
整 体 感 知
在文中找出对小胖墩儿和小嘎子的动作、语言、心理等描写的语句,并思考这些描写体现了人物的什么特点。
A.“要不――摔跤。”
“是吗?”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”
语言、动作描写:
从动作描写中看出小胖墩儿是个摔跤老手;语言描写看出小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。
品 读 感 悟
B.两人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似地对起阵来。起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
动作、心理描写。
写出了小嘎子富有心计,争强好胜、机敏的性格特点。
品 读 感 悟
C.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
动作、心理描写。
从不同方面对胖墩儿和小嘎子摔跤时的动作进行细致描写,表现了小嘎子争强好胜的性格特点。
“沉不住气”是心理描写,表现了小嘎子对长时间不能取胜的不耐烦,这种急躁的心理预示着他的失败。
品 读 感 悟
小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的摔跤方式?这表现了他怎样的性格特点?
摔跤是由小嘎子提出来的,他自认为能胜过胖墩儿,但他清楚两人在体型上的差距,认识到单凭力气无法胜过胖墩儿,所以他不选择“一叉一搂”的摔跤方式,而选择“随便摔”。
这表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。
品 读 感 悟
归纳小嘎子的人物形象。
机敏
顽皮
争强好胜
急躁
富有心计
品 读 感 悟
概括主题
《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景,反映了小嘎子聪明、机敏、 争强好胜和有心计的个性。
品 读 感 悟
一、加点字读音完全正确的一组是( )。
A.嘎子(gě) 揩油(kǎi)
B.揪心(qiū) 手腕(wàn)
C.铸造(zhù) 颧骨(quán)
D.监考(jiān) 吐痰(tǎn)
C
课 堂 练 习
2.比一比,组词语。
楼( ) 伴( ) 揪( ) 碗( )
搂( ) 绊( ) 锹( ) 腕( )
楼房 伙伴 揪着 碗筷
搂着 绊倒 铁锹 手腕
板 书 设 计
摔跤
小嘎子 顽皮、机敏、争强好胜、急躁、富有心计
小胖墩儿 健壮、力气大 摔跤能手
课 堂 总 结
本节课我们通过朗读、指读,读熟了课文,掌握了字音,学习了本课生字,理解了词语含义,并掌握了识字、理解词语的方法。另外,我们了解了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、急躁、富有心计的性格特点。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
请回忆生活中印象深刻的人物,设想一个具体的情境,描写一个人物活动的片段。
作业布置