11《军神》第1课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第1课时
11 军神
第1课时
同学们，你们认识屏幕上的这些人物吗？
导 入 新 课
今天老师就和大家共同走近刘伯承元帅，通过《军神》这篇课文，我们会对他有更深的了解。
导 入 新 课
刘伯承，中华人民共和国元帅，他在硝烟与战火中度过了几十个春秋，戎马生涯七十多年，他为中国革命事业和新中国的建成设建立了卓越的功勋，他的一生充满了传奇色彩。人们不仅尊称他为“军神”，还有人称他为“武神”“教书先生”“编外参谋”等，这每一种称呼的后面，都有一个鲜为人知的故事。
人 物 介 绍
辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川南部作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为配合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领了丰都城，截断了长江交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有23岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的事。
创 作 背 景
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
Wò fěi bēng zhōng kān
沃、 匪、 绷、 衷、 堪
沃 匪 绷
衷 堪
我 来 组 词
沃克 肥沃
土匪 匪徒
绷带 绷紧
衷心 热衷
堪称一绝
识 字 解 词
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：土+甚=堪 纟+朋=绷
换一换：沃-夭+工=江 崭-斩+魏=巍
谜语识字
此字很广大，
祝贺常用它。
识 字 方 法
庆
字歌
想要寻珍宝，赶路要趁早， 生病去诊治，红疹令人脑。
识 字 方 法
诊
庆、诊、沃、龄、匪、绷、审、剂、施、吭、崭、衷、慈、祥、荣
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
字 词 梳 理
左右结构：
上下结构：
半包围：
绷
审
匪
沃
诊
庆
龄
剂
施
吭
崭
衷
慈
祥
荣
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：
龄：牙“齿”疼得“令”他难受。
字 词 梳 理
我会写
庆
写一写
内部是“大”，不要写成“犬”。
祥
左部是“礻”，不是“衤” 。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
一声不响，不说话。（ ）
包扎伤口用的纱布带。（ ）
受伤的情况。（ ）
遇到紧急的情况不慌不忙。（ ）
地方上的有武装的匪徒。（ ）
能引起麻醉现象的药物。（ ）
很新很新的。（ ）
本课里表示不是心甘情愿的意思。（ ）
根据意思填上适当写词语。
识 字 解 词
一声不吭
绷带
伤势
镇定
土匪
麻醉药
崭新
勉强
整 体 感 知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）课文讲了有关刘伯承的什么事？
（2）梳理课文层次，概括段落大意。
这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医生夸他为军神。
课文讲了有关刘伯承的什么事？
整 体 感 知
梳理课文层次，概括段落大意。
第一部分“求治”（1～10），刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
第二部分“术前”（11～15），手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
第三部分“术中”（16～23），讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。
第四部分“术后”（24～26），讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他。
整 体 感 知
课 堂 练 习
1．根据拼音写汉字.
Kēng zhèn miǎn bēng
一声不( ) ( )定 ( )强 ( )带
2.形近字，组词
滕( ) 抑( ) 躁( ) 拂( ) 嘶( )
腾( ) 仰( ) 燥( ) 佛( ) 撕( )
吭 镇 勉 绷
滕州 抑郁 烦躁 拂袖 嘶哑
腾飞 仰首 干燥 佛门 撕毁
板 书 设 计
军神
庆、诊、沃、龄、匪、绷、审、
剂、施、吭、崭、衷、慈、祥、
课 堂 总 结
这节课上，我们了解了刘伯承在没有打麻药的情况下，做手术，治疗眼睛，沃克医生夸他为军神。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
把生字、优美的语句积累起来。
作业布置