2023一2024学年度高一年级第一学期教学质量调研（一）
语文试题
一、现代文阅读（共35分）
(一)现代文阅读1（共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1一5题。
新世纪以来，随着社会市场化的转型，文学类杨镇书得到空前发展，既创造了度好的经
济效益，又为读者提供了丰富的阅读资源。但文学美畅销书好比一把双刃剑，在抢动文学传
播发展，助力文学紫荣的同时，各种文化症候也相继凸显出来。
人类社会进入后工业时代，信息戒为倍福贤快的折质，而以传播效果衡量文学的影响，
板易手登同质化的产生和消货。要说明的是，这里提到的“同质化”，不是对文学类畅纺节
的某些共性进行批荆，而是对那些换乏创饰见解、思姓国化、依翰既定程式的作品的否定。
新世纪以来的文学英畅销书排行格上，同质化作品几乎占据榜单的大多数，某一类型的图书
一旦进入市场获得成功，相同主题的图书便会顺婷而为，好拥而至，作品质量良荐不齐，盲
目罪风必然不利于文学是畅销书原创生命的延续。在一些作家基至是非积业作家那里，大部
分畅纺节的重要特征体现在“快速书写”“快逸消化”，究其本质，还是为了迎合市场经济
的快生产节奏，创作时间短管是非常普遍的现象，原创性尤其缺乏，市场对畅销书的消货需
求和过滤逸废迫使作家选择在有规律的叙事结构和语言特色中纳入各式各样的内客，这色是
消费端出现吴型化的原因。
新世纪的网络文学小说，玉然创作种类祖为牛富，从穿越、玄幻、值探到悬疑、盗墓等，
文本应该具有明亚不可的叙事手法和审美楚味，但仔细深入到装个美型内部，就会发现很多
作品无论是审美内活还是表现形式，常常给人以“似曾相识之感”。比如玄幻文的常见套路
就是，主角被迫害，跳注自杀未遂，在机嫁巧合之下莪得秘发，出来大杀四方，威震江湖。
这类小说读多了，人物、情节常常发生混涛，极马张惑李戴，久而久之，这种同质化引领就
可能学致大众的审美能力被钝化、审美惰性滋长、文化个性丧失，审美遵味单一，人们往往
漫有过多的达择余地，只能被动地接受参与。国此，有的学者长至认为“这种写作没有多少
重要的艺术价值，它既不能提供文学史意义上的标杆式作品，也无法有力地呼应并展示这个
时代的人们内在的生存真相及共精神国垅。”
丹热在《艺术哲学》中指出，“无论什么时代，理想的艺术作品必然是现实生活的筑彩。”
在中国文学发展史上，文学历朵是社会猪英独李的雅正之音，这些文艺作品要表现时代精神，
成为时代气候的站品。新世纪以来，由于经济体制转型和后现代主义思潮彩响，文学美畅销
书的大众化苑式才真正得以确立。不同于以程对精英文化的依赖和对致治力量的依靠，新世
纪以来文学类畅销书调力子求的是市场经济的支特，接受优胜劣汰法测的考验。从文本内容
的选择和叙述方式未看，文学灸畅销书有意突出消遣性与大众化，尽量贴合大众的阅读需求
与品味，减少阅读的障碍，让读者在提高兴趣的同时享受阅读乐趣。例如余秋雨，在上个世
纪90年代就感受到文学与市场结合的重要性，走出书斋，创造出一系列符合大众审美趣味的
文学作品，用自己的行动证明学术研究应该积极面向当下社会实戏，从现实层西教动人类精
神世界发辰。
在精英文化占据主流地位的年代，作家科你会自觉地要求文学创作以社会尼蒙为重任。
而在市场经济冲击下，大众承查来自四西人方的压力，渴望候诉购中的不快，度过造阀焦虑
的时充，获得精神的怡悦与白由王知联忠实在读《白虎原》的创作体会时说：“我觉得除了
商潮和8文学冲击之外，总怕不能不正视我们本字：我们的作品不被读者欧赏，恐柏更不能
完全责怪读者档次太低，而在子我们自我代赏从而周于死谷，必级解决可读性问题，只有使
高一语文第1页共8页2023－2024学年度高一年级第一学期教学质量调研（一）
语文试题答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
1.（3分）D（“倾诉胸中的不快”的主语是大众而不是作家们，而“让读者对作品产生兴趣并乐于接受，获得精神上的愉悦与自由”是陈忠实的观点。
2．（3分）B（“大众审美能力低”是同质化产生的结果，不是原因。）
3．（3分）A（文艺作品是现实的缩影。《明朝那些事儿》没有体现这一点。）
4．（4分）①首先摆出文学类畅销书的文化症候；②然后分析同质化作品出现的原因及弊端；③最后强调文艺作品要表现时代精神、强化创作的社会责任和注重审美的功能考量。
评分建议：每点1分，3点得满分，意对即可。
5．（6分）①《乡土中国》体现了时代精神。为我们理解中国农村、推进乡村振兴源源不断的智慧源泉。②《乡土中国》作者以社会启蒙为重任。《乡土中国》从多个角度分析了形成乡村人生活现状及其背后的原因，帮助中国人了解中国特有的社会结构，体现了作者强烈的社会责任感。③《乡土中国》具有高雅审美的指引作用。《乡土中国》唤起民族认同感，促进地方文化的传承及发展，丰富多彩的中华民族文化传统，以培养大众的文化觉悟及国家意识。
评分建议：每点2分，答满三点6分，意对即可。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6．（3分）A（因想娶丑女人利用丑女人谋利，但丑女人又太丑的矛盾心理而使他“心烦意乱”）
7.（3分）D（不是对现实主义的否定）
8.（4分）①温柔善良，有礼貌；②自尊，希望得到尊重；③渴望爱情，过着平静的生活；④有着强烈的母性。
评分建议：每点1分，意对即可。
9.（6分）示例：没有尊严。①丑女人生前通过出卖丑相，沦为他人获利的工具，无尊严的活着；②在家庭生活中，只是丈夫赚钱的工具，从没有得到丈夫的关爱，没有丝毫尊严。③死后如同不成功的新的残留物种一样，被当作收藏品，仍无尊严。
评分建议：每点2分，答满三点6分，意对即可。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读Ⅰ（本题共5小题，20分）
10．（3分）B E G
11．（3分）B（“六艺”指六经，即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。）
12．（3分）A（A项“朋友认为不妥”无中生有。）
13．(1)(4分) 善于学习的人，老师轻松但功效加倍，学生从而感激老师。
评分建议:“善”、“逸”、“庸”各1分，句子通顺1分。
（2）(4分) 我赞许他能够遵行古人从师之道，写这篇《师说》来赠送他。
评分建议:“嘉”、“古道”、“贻”各1分，句子通顺1分。
14.（3分）掘井多而无泉可饮；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
评分建议: 喻体2分，名句1分。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．（3分）A.（“百卉摇”，写出春天的的生机勃勃。）
16．（6分）罗诗：间接抒情（借景抒情）。通过描述春天的景色和自身的境遇，凝聚着诗人对故乡的思念之情和对贫困生活的感慨，表达了一种悲愤和无奈的情绪。（3分）
李词：①运用设问，发人深思，然后引出用奔流的江“水”作答，让人感慨万千。②运用比喻，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。（3分）
评分建议：每点3分，意对即可。
（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．（6分）（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
（2）金风玉露一相逢，便胜却人间无数 （3）匪女之为美，美人之贻
评分建议:每空1分，错别字不给分。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）
18．（4分）①不但亲缘关系如此 ②而是一个范围
评分建议：每点2分，意对即可。
19.（4分）正因为这种富于伸缩的社会圈子会随中心势力的变化而变化，所以很多中国人对世态炎凉、人情冷暖都颇有想法。
评分建议：每点2分，意对即可。
（二）语言文字运用II（本题共3小题，12分）
20.（4分）“迷恋”写出了对此时此刻的阳光喜爱至极，对此时此刻的宁静喜爱至极。
“吸完”写出了夕阳下，人们自由、宁静、舒适的状态，让人十分留恋，使夕阳下的人们产生夕阳无比短暂的错觉。
评分建议：每点2分，意对即可。
21．（4分）示例一：①处的逗号将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作姿态、形象特点；②采用短句，读起来富有节奏，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者以深刻印象。
示例二：②处的逗号突出夕阳把父亲的影子拉得长长的特点；②采用短句，读起来富有节奏，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者以深刻印象。
评分建议：每点2分，意对即可。
22.（4分）（1）表类比，将乡土中国中描述的社会圈子和我们的进行类比，说明社会圈子会随中心势力的变化而变化。
（2）表比喻，将父亲的影子比作一渠水，夕阳把父亲的影子拉得长长的，走在回家的路上，
如同渠水汇入前方的河流。
评分建议：每点2分，意对即可。
四、写作（60分）
23.见《评分细则》
作文评分细则
【作文题目】：
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
丰硕的果实是岁月的积淀，丰富的阅历是智慧的积淀，丰厚的历史是文明的积淀。因为积淀，自然焕发生机，生命得以充盈，文明得以延续……
对以上材料你有怎样的思考与认识？请以“积淀”为题目，写一篇记叙文。
要求：选准角度，确定立意，思想健康，内容充实、合理，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、审题
材料解析
这是一道思想积极向上、符合社会主义核心价值观、引导青年书写精彩人生的作文。
材料共两句话。第一句：“丰硕的果实是岁月的积淀，丰富的阅历是智慧的积淀，丰厚的历史是文明的积淀……”这一句是“积淀”在自然界、人生、文明中的具体表现，同时能得出积淀需要日积月累，沉潜蓄力，智慧，奋发有为等。
第二句“因为积淀，自然焕发生机，生命得以充盈，文明得以延续……”，这一句是因果关系复句。是对第一句话的进一步阐释、拓展，分别指出积淀的重要作用。
材料引言中有：“对以上材料你有怎样的思考与认识？”意在告诉考生，行文事件要紧扣材料写作，文中要写清“我”的“思考”和“感悟”。
文体要求：文体明确要求考生以“积淀”为题目，写一篇记叙文。记叙文要求内容充实、合理，有细节描写。
写作提示
写作具体“积淀”时，应该有广度，学生可以选择材料中列举的积淀来写，还可以围绕自己生活、学习拓展出类似的不同的“积淀”来写具体感人的相关人物和事情。
写作时还要注意立意深度，写作时要写清积淀的内涵，积淀什么，怎么积淀的。要注意的是积淀不仅是指所积累沉淀下来的事物多指文化、知识、经验，更是青年积极有为，奋发向上的精神的一种彰显，注意把个人发展融汇于中华民族的伟大复兴之中，做到立意深刻。
3.相关名言名句
①大自然的瑰宝是来自亿年时光的积淀，当它们离开幽暗的地底，在阳光下便能瞬间绽放光彩，成为美的一种新定义。
②这些审美经验积淀时间久长以后，便又形成了一种审美心理定势，即产生了 “锦绣美”的原型审美范式和“模子”。
③男人的帅不在脸蛋，而在岁月积淀下来的睿智与淡定。
④ 生活是一种平淡的积淀，也是一种悲伤后的思索。
⑤经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。
⑥我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着 我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默 我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃
⑦岁月，带给庸者的仅仅是发皱的皮肤，但对于智者，还另外附赠一份积淀的魅力。
⑧思想需要经验的累积，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。——龙应台
⑨一方土地的地域色彩、地域文化，是一个独特的、有机的生命体，它深藏在山水土地间、蕴含在民情风俗里、沉淀在乡民的性格心理中，作家只有老老实实地深入进去，用你全部的思想感情乃至生命去感受、体验、辨析，才有可能真正写出这一地域的形态与神韵来。——段崇轩
二、评分
评分参考量表
四等七类 审题立意 语言表达 具体评分
一类卷 54分以上 审题有独到发现，巧妙揭示出“积淀”的内涵。立意深刻或新颖。 语言得体，有一定的语言特色。言近旨远，言简意丰。 从生活中的小场景巧妙切入，娓娓道来，细节丰富，真挚感人，意味深长，有文学的味道，有写作的智慧。
二类卷53～48分 审题准确，揭示出“积淀”的内涵。立意有个人识见。 语言通畅、连贯，笔到意随，言能尽意。 有构思、有生活气息，有一定的观察或体验，有一定的生活场景，有可读性，是比较优秀的记叙文。
三类卷47～42分 审题准确，揭示出“积淀”的特点。立意有一定深度。 语言基本通顺，基本能够达意 基本叙写了一个与“积淀”的生活相关的人和事，故事基本完整，基本符合生活的真实，是一篇结构完整的记叙文。
四类卷41～36分 “积淀”的内涵不够周到。立意停留在表层。 表达不够流畅，且有明显病句等硬伤。 故事与“积淀”有关，但关联度不高，文章也就是一篇简单的记叙文，点题议论也显生硬。
五类卷35～27分 貌似有“积淀”，其实与“积淀”无关。 语言比较稚嫩、拙劣。 与“积淀”无关的一篇记叙类文章。
六类卷27分以下 自说自话，另起炉灶。 语言显得粗俗、混乱，言不达意。 与“积淀”无关的较差的记叙文。
三、评分提示
1.优分作文是优秀思维品质的呈现，为了鼓励学生重视思考、端正文风、清晰文脉、顺畅文气、准确文辞，写出“言之有物”的作品，在语言表达顺畅规范的基础上，若立意深刻独到，建议一等卷赋分。
2.优分作文也是优秀的语言素养的体现，同样为了鼓励学生重视表达，写出“言之有文”的作品，在审题准确的基础上，若语言表达素养高，建议一等卷赋分。
3.结合高一现阶段实际，为了充分发挥段考效应，引导学生重视阅读、重视练笔，评分宜重视语言表达素养、素材品质、文体规范等角度，在审题准确的基础上建议一等下赋分。
4.考生能围绕材料核心词“积淀”融通行文，给出出色的表达，视为审题精准。
四、个案处理
1.确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过20分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。
2.文体不对，评分不超过20分。
3.语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过15分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过5分；
4.卷面、错别字扣分，每错(别)字扣1 分，扣满5分为止。不写作文题目的，扣2分。
