9ai ei ui 第一课时 教学设计(表格式)

一 年级 语文 学科教学设计
课 题 ai ei ui 课 型 新授课 时间 2023.9
主备教师 审核教师
教材分析 本课有六部分内容。第一部分是三个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。第二部分是复韵母ai、 ei、 ui的四声。第三部分是由ai ei ui组成的音节拼读。第四部分是词语，配有一副情境图。第五部分是儿歌《洗手歌》。第六部分是本课要求会认的生字。
教学目标 1、正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ai ei ui组成的带调音节，了解复韵母的标调规则。
教学重难点 复韵母ai ei ui的正确认读，以及和声母拼音节的拼读方法是教学难点。
教学流程 第一课时教学过程 设计意图
创设情境导入新课 一、做游戏复习导入 1、口腔操单韵母．（a　ｏ　ｅ　ｉ　ｕ　ü） 2、板书 ：ai ei ui 巩固旧知。
传授新知 二、、学习复韵母ai 1、看图说话。(出示课件) （1）图上画的是什么？ 生1：他们挨在一起。 生2：他们比高矮。 　生３：姐姐高，弟弟矮。 ２、教学ai的发音，记清形。 (1)讲：发a时，先张大嘴巴发的音，口型由大到小很快滑向i, 读的重，i 读的轻，中间不断气，一口气读成i (2)师范读，学生观察口型的变化，并与单韵母的发音口型变化做比较。 (3)生跟读。 (4)采取多种形式的读，并正音。 3、ai四种声调的标法。 （1）复韵母i他想带四种声调帽子， 说帽子应该戴在他的头上，i说帽子应该戴在他的头上，你觉得应该给谁带？ （故事：　ｏ　ｅ　ｉ　ｕ　ü他们是兄弟六个，其中是大哥，ｏ是二哥，ｅ是三哥，ｉ　ｕ和是双胞胎兄弟，ü是小弟弟。标调时，谁最大，声调帽子就戴在谁头上，ｉ　和ｕ双胞胎兄弟，一样大，他们俩在一起时，谁排在后面声调帽子，就标在谁上。） （2）标调歌： （3）读ai的四声调。 4、复韵母ai和声母相拼 借助生活情境学习拼音的读法，直观形象。
传授新知 三、ei、ui的学习方法同上 四、巩固练习，拓展延伸。 1、做“摘果子”游戏 2、我会讲故事。 充分发挥学生想象思维的能力，多种形式识记。
传授新知 五、写法指导。 1、在四线三格书写 ei ui gei hui 2、师板书，学生书空。 3、生在练习本上仿写，老师巡视指导 重视观察，教师示范，学生模仿的能力。
总结拓展提升素养 六、总结 小朋友们，第9课的知识真多，我们认识了3个复韵母ɑi ei ui，学会了标声调的方法，拼读了声母和韵母组成的音节，我们真棒啊！
课堂练习 在四线三格上正确书写ai ei ui
“双减” 作业设计 练习拼读书上40页的音节。
板书设计 9 ɑi ei ui 单韵母：ɑ o e i u ü 复韵母：ɑi　ei　ui
教学反思