人教版PEP三年级英语上册Unit 2 Colours PartB教案（3个课时）
文档属性
| 名称 | 人教版PEP三年级英语上册Unit 2 Colours PartB教案（3个课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 155.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-01-30 22:16:48 | ||
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文档简介
课题 Unit 2 Colours 课型 复习课 课时 第1课时
教学目标 知识与能力目标：听懂，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。过程与方法目标 ：通过游戏活动、表演等形式，帮助学生掌握会话内容。情感态度价值观目标：培养学生说英语、学英语的兴趣。
重点难点 重点：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.难点：Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。
学法指导 情景教学法、游戏活动 教具、学具 1．单词卡片。2．教材相配套的教学录音带。
通案 个案
（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）1. 师生共同练习 “hello” 的歌曲，边唱边表演。2.复习所学问候语、打招呼及介绍用语。.（二）呈现新课 （Presentation）1. 教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，引出 Good afternoon! 的学习。 2. 学生操练Good afternoon!3. 让学生听录音，跟读Let’s ta ( http: / / www.21cnjy.com )lk的内容。教师强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。4. 分角色朗读对话。板书Nice to meet you. Nice to meet you, too.提醒学生注意连读。5.学生戴上人物头饰，给对话人物配音。6.让学生分小组，要求学生按课件内容练习对话。7. 小组分角色表演 Let’s talk 的内容。
（三）趣味操练 （Practice）1. 认一认，读一读，排一排。教师将Let’s talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。学生按照正确的顺序排一排，并读出来 2. 教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。 3.让学生做Let's play 的游戏，要求学生带有动作表情，并使用自己的真实名字。(四) 扩展性活动（Add-activities）1. 听录音，仿读Let’s talk的对话。2. 创设情景，按照Let’s talk的对话，让学生三人一组编对话，分别向“家长”及“老师”介绍自己的朋友。准备下一课表演。
课堂检测 Ⅰ. Read and choose.读一读，把答句的序号填进方框里。 ( http: / / www.21cnjy.com ) Ⅱ. 根据所给的中文情景提示，选出正确的答案，把它的字母编号写在左边的括号里。 ( ) 1. 你想介绍John给妈妈认识，你会说： A. Mum, this is John. B. Goodbye, john. ( ) 2. 下午遇见老师，你会这样打招呼： A. Good morning. B. Good afternoon. （ ）3.当你想表达认识对方的高兴心情时，说： A. Nice to meet you. B. See you. C. It’s nice.
教学反思
课题 Unit 2 Colours t 课型 新授课 课时 第2课时
教学目标 知识与能力目标：1.能听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。2. 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。过程与方法目标：学生通过观察实物颜色模仿学说颜色词，通过趣味活动和表演说唱歌谣。情感态度价值观目标：训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
重点难点 重点：表示颜色单词white, black ( http: / / www.21cnjy.com ), brown, orange的学习。难点：1. white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2. Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。
学法指导 游戏活动 教具学具 颜色转盘、蜡笔、单词卡片、教材相配套的教学录音带
通案 个案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. 师生相互问候T: Hello,/Hi,/Good mo ( http: / / www.21cnjy.com )rning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 2. 游戏：15页的Let’s do3. 游戏： 猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的 ( http: / / www.21cnjy.com )图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red。）（二）呈现新课 （Presentation）Let’s learn1. 在猜颜色游戏中，教师有意在最后出 ( http: / / www.21cnjy.com )示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。2. 教师让学生拿出蜡笔或水彩笔， ( http: / / www.21cnjy.com )学习black, brown, orange 。方法：教师举起黑色水彩笔或蜡笔说：black, black, this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。3. 利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的发音。
4. 学生听Let's learn 的录音，指着书上的图跟读。5.拿出准备好的画纸，按照老师的批示涂色。如：T：colour it borwn! Ss: OK!完成又快又准确的学生获得奖励。6. 游戏 BINGO教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡 ( http: / / www.21cnjy.com )笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO ，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。Let’s do1.学生分组代表不同颜色组。一边听Let's do的录音，一边做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔。2.教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的 ( http: / / www.21cnjy.com )颜色，教师说指令，学生做动作。如：black, black （学生说）, stand up（教师说）。学生做起立的动作。（三）趣味操练 （Practice）1.认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。 2.教师拿出准备好的一个用 ( http: / / www.21cnjy.com )硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。哪个组说得既快又对，为获胜者。(四) 扩展性活动（Add-activities）让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。
课堂检测 Ⅰ. 用线把下列英语短语对应的中文意思连起来。（10分） Open your b ( http: / / www.21cnjy.com )ook Turn around Carry your bag Stand up Touch the ground Sit down 背上你的背上你的书包 转一转 打开你的书 摸摸地 站起来坐下Ⅱ. Find the different word. 找出不同类的词 (10分)( )1. A. black B. pencil-case C. orange D. green ( )2. A. pen B. morning C. crayon D.pencil ( )3. A. red B. eraser C. ruler D. pen ( )4. A. book B. bag C. bye D. blue ( )5. A.Sarah B. my C.Mike D. John
教学反思
课题 Unit 2 Colours 课型 新授课 课时 第3课时
教学目标 知识与能力目标：1. 复习颜色单词和字母，学习本课歌曲，进一步让学生了解英语的语音语调。2. 做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。过程与方法目标：学生通过游戏、歌曲和听力练习复习颜色词和字母。情感态度价值观目标：培养学生说英语、学英语的兴趣。
重点难点 重点：复习本单元知识，做听力练习；学习歌曲。难点：歌曲的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
学法指导 听一听、游戏、表演 教具学具 1．字母卡片。2．教材相配套的教学录音带。
通案 个案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. 师生进行口语对话活动。教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。 2. 生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。 3. 游戏 Simon says将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二单元的指令语。black, black , Stand up.等等。（二）呈现新课 （Presentation）1. 课件出示彩虹T: " Pink, ( http: / / www.21cnjy.com ) red, yellow, green, blue… It's a rainbow. I can see a rainbow." 教师带读rainbow， I see a rainbow. 让他们说出彩虹的颜色，用I see…句型说颜色。2.教师询问学生rainbow美吗？谁 ( http: / / www.21cnjy.com )能把美丽的彩虹的唱出来呢，I can sing a rainbow. 带读I can sing a rainbow.3.学唱“colour song”4. 教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。5. Let's check: Listen and tick or cross.Match and colour. 6. start to read Find and read. I see C,a,D….Read and tick.
（三）趣味操练 （Practice）1. 游戏：比比谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种 ( http: / / www.21cnjy.com )颜色，如blue ，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如black,white每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。 2. 游戏：Touch game将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分 ( http: / / www.21cnjy.com )成两组，每组派一个选手，教师说一个 色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。3.story time1）通过视频初步感知故事。2）小组合作理解故事内容。3）根据故事回答问题4）跟读故事，小组模仿表演故事。5）小组之间互相评价，对于优秀组给予奖励。(四) 扩展性活动（Add-activities）1. 要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 2. 将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。3.熟读故事，和小伙伴讲一讲。
课堂检测 1、Choose 选择。1、you，nice，meet，to，too(，）(.)2、What’s，name，your（？）3、afternoon，This，Zoom，Good, is（.）（.）4、are，you，how（？）5、yellow，colour，it(.)2、根据所给出的单词，给下面的图片涂上相应的颜色。 red gree ( http: / / www.21cnjy.com )n brown orange yellow blue
教学反思
教学目标 知识与能力目标：听懂，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。过程与方法目标 ：通过游戏活动、表演等形式，帮助学生掌握会话内容。情感态度价值观目标：培养学生说英语、学英语的兴趣。
重点难点 重点：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.难点：Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。
学法指导 情景教学法、游戏活动 教具、学具 1．单词卡片。2．教材相配套的教学录音带。
通案 个案
（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）1. 师生共同练习 “hello” 的歌曲，边唱边表演。2.复习所学问候语、打招呼及介绍用语。.（二）呈现新课 （Presentation）1. 教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，引出 Good afternoon! 的学习。 2. 学生操练Good afternoon!3. 让学生听录音，跟读Let’s ta ( http: / / www.21cnjy.com )lk的内容。教师强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。4. 分角色朗读对话。板书Nice to meet you. Nice to meet you, too.提醒学生注意连读。5.学生戴上人物头饰，给对话人物配音。6.让学生分小组，要求学生按课件内容练习对话。7. 小组分角色表演 Let’s talk 的内容。
（三）趣味操练 （Practice）1. 认一认，读一读，排一排。教师将Let’s talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。学生按照正确的顺序排一排，并读出来 2. 教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。 3.让学生做Let's play 的游戏，要求学生带有动作表情，并使用自己的真实名字。(四) 扩展性活动（Add-activities）1. 听录音，仿读Let’s talk的对话。2. 创设情景，按照Let’s talk的对话，让学生三人一组编对话，分别向“家长”及“老师”介绍自己的朋友。准备下一课表演。
课堂检测 Ⅰ. Read and choose.读一读，把答句的序号填进方框里。 ( http: / / www.21cnjy.com ) Ⅱ. 根据所给的中文情景提示，选出正确的答案，把它的字母编号写在左边的括号里。 ( ) 1. 你想介绍John给妈妈认识，你会说： A. Mum, this is John. B. Goodbye, john. ( ) 2. 下午遇见老师，你会这样打招呼： A. Good morning. B. Good afternoon. （ ）3.当你想表达认识对方的高兴心情时，说： A. Nice to meet you. B. See you. C. It’s nice.
教学反思
课题 Unit 2 Colours t 课型 新授课 课时 第2课时
教学目标 知识与能力目标：1.能听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。2. 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。过程与方法目标：学生通过观察实物颜色模仿学说颜色词，通过趣味活动和表演说唱歌谣。情感态度价值观目标：训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
重点难点 重点：表示颜色单词white, black ( http: / / www.21cnjy.com ), brown, orange的学习。难点：1. white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2. Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。
学法指导 游戏活动 教具学具 颜色转盘、蜡笔、单词卡片、教材相配套的教学录音带
通案 个案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. 师生相互问候T: Hello,/Hi,/Good mo ( http: / / www.21cnjy.com )rning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 2. 游戏：15页的Let’s do3. 游戏： 猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的 ( http: / / www.21cnjy.com )图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red。）（二）呈现新课 （Presentation）Let’s learn1. 在猜颜色游戏中，教师有意在最后出 ( http: / / www.21cnjy.com )示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。2. 教师让学生拿出蜡笔或水彩笔， ( http: / / www.21cnjy.com )学习black, brown, orange 。方法：教师举起黑色水彩笔或蜡笔说：black, black, this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。3. 利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的发音。
4. 学生听Let's learn 的录音，指着书上的图跟读。5.拿出准备好的画纸，按照老师的批示涂色。如：T：colour it borwn! Ss: OK!完成又快又准确的学生获得奖励。6. 游戏 BINGO教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡 ( http: / / www.21cnjy.com )笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO ，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。Let’s do1.学生分组代表不同颜色组。一边听Let's do的录音，一边做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔。2.教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的 ( http: / / www.21cnjy.com )颜色，教师说指令，学生做动作。如：black, black （学生说）, stand up（教师说）。学生做起立的动作。（三）趣味操练 （Practice）1.认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。 2.教师拿出准备好的一个用 ( http: / / www.21cnjy.com )硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。哪个组说得既快又对，为获胜者。(四) 扩展性活动（Add-activities）让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。
课堂检测 Ⅰ. 用线把下列英语短语对应的中文意思连起来。（10分） Open your b ( http: / / www.21cnjy.com )ook Turn around Carry your bag Stand up Touch the ground Sit down 背上你的背上你的书包 转一转 打开你的书 摸摸地 站起来坐下Ⅱ. Find the different word. 找出不同类的词 (10分)( )1. A. black B. pencil-case C. orange D. green ( )2. A. pen B. morning C. crayon D.pencil ( )3. A. red B. eraser C. ruler D. pen ( )4. A. book B. bag C. bye D. blue ( )5. A.Sarah B. my C.Mike D. John
教学反思
课题 Unit 2 Colours 课型 新授课 课时 第3课时
教学目标 知识与能力目标：1. 复习颜色单词和字母，学习本课歌曲，进一步让学生了解英语的语音语调。2. 做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。过程与方法目标：学生通过游戏、歌曲和听力练习复习颜色词和字母。情感态度价值观目标：培养学生说英语、学英语的兴趣。
重点难点 重点：复习本单元知识，做听力练习；学习歌曲。难点：歌曲的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
学法指导 听一听、游戏、表演 教具学具 1．字母卡片。2．教材相配套的教学录音带。
通案 个案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. 师生进行口语对话活动。教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。 2. 生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。 3. 游戏 Simon says将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二单元的指令语。black, black , Stand up.等等。（二）呈现新课 （Presentation）1. 课件出示彩虹T: " Pink, ( http: / / www.21cnjy.com ) red, yellow, green, blue… It's a rainbow. I can see a rainbow." 教师带读rainbow， I see a rainbow. 让他们说出彩虹的颜色，用I see…句型说颜色。2.教师询问学生rainbow美吗？谁 ( http: / / www.21cnjy.com )能把美丽的彩虹的唱出来呢，I can sing a rainbow. 带读I can sing a rainbow.3.学唱“colour song”4. 教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。5. Let's check: Listen and tick or cross.Match and colour. 6. start to read Find and read. I see C,a,D….Read and tick.
（三）趣味操练 （Practice）1. 游戏：比比谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种 ( http: / / www.21cnjy.com )颜色，如blue ，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如black,white每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。 2. 游戏：Touch game将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分 ( http: / / www.21cnjy.com )成两组，每组派一个选手，教师说一个 色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。3.story time1）通过视频初步感知故事。2）小组合作理解故事内容。3）根据故事回答问题4）跟读故事，小组模仿表演故事。5）小组之间互相评价，对于优秀组给予奖励。(四) 扩展性活动（Add-activities）1. 要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 2. 将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。3.熟读故事，和小伙伴讲一讲。
课堂检测 1、Choose 选择。1、you，nice，meet，to，too(，）(.)2、What’s，name，your（？）3、afternoon，This，Zoom，Good, is（.）（.）4、are，you，how（？）5、yellow，colour，it(.)2、根据所给出的单词，给下面的图片涂上相应的颜色。 red gree ( http: / / www.21cnjy.com )n brown orange yellow blue
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