12 an en in un ün 第二课时 教学设计(表格式)

一 年级 语文 学科教学设计
课 题 an、en、in、un、ün 课 型 新授课 时间 2023.10
主备教师 审核教师
教材分析 本课有五部分内容。第一部分是五个前鼻韵母和三个整体认读音节,配有一幅家庭生活的情境图。第二部分是由五个前鼻韵母组成的音节的拼读,包括两拼音节和三拼音节。第三部分配有一幅情境图，有四个词语“蓝天、白云、草原、森林”，其中“白、草”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《家》,其中lán、tiān、yún、lín、men是本课新学的音节,“家、是”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“白、草、家、是”以及要求书写的音节词“lún chuán”。
教学目标 1、正确拼读由an、en、in、un、ün组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。 2、借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。正确朗读儿歌《家》。 3、认识“白、草、家、是”4个生字。
教学重难点 正确拼读由an、en、in、un、ün组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
教学流程 第二课时教学过程 设计意图
创设情境导入新课 一、复习导入 上节课我们学习了an、en、in、un、ün和yuan,yin、yun及其四声。我们这节课学习拼读音节几和音节词，认识几个生字，还要读儿歌呢！ 让学生明了本节课学习的内容。
传授新知 二、拼读an、en、in、un、ün组成的带调音节 1、引导学生学习介母是u的三拼音节guan、kuan、huan，教师领读。 2、复习j、q、x与ü相拼的时候应该怎样读写，多钟形式拼读juan、quan、xuan。 3、课件出示教材花朵上的音节，引导学生拼读带有前鼻韵母an、en、in、un的两拼音节。 4、引导学生学习ün和j、q、x相拼。（复习j、q、x与ü相拼的儿歌） 巩固拼读两拼音节、三拼音节。
传授新知 三、学习音节词lán tiān、bái yún、cǎo yuán、sēn lín 1、观察图画，说说图上画了什么。 2、在说话的过程中带出两个词语“蓝天、白云、草原、森林”。 3、联系图画和生活实际讲解意思。 4、正确拼读音节词。 借助生活情境，学习拼音节词，认识词语，直观形象。
传授新知 四、读儿歌 1、范读 2、跟读 3、找生字白、草、家、是四个字， 圈出来。 4、出示生字 5、标注拼音 6、通过组词，明了字义。 7、拼读lún chuán，教师在四线三格范写，学生练写。 圈出自己学会的字词，增强学习的自信心。 简单的独体字，要做到音形义的明了。
总结拓展提升素养 五、我们这节课学习了音节词，认识了三个生字，还学会了读儿歌。我们学的很开心。
课堂练习 拼读拼读an、en、in、un、ün组成的带调音节
“双减” 作业设计 给爸爸妈妈读一读这一课的内容。
板书设计 12 an en in un ün lún chuán
教学反思
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