11 ie üe er 第二课时 教学设计(表格式)

一 年级 语文 学科教学设计
课 题 ie üe er 课 型 新授课 时间 2023.10
主备教师 审核教师
教材分析 本课共有五个部分： 第一是复韵母ie、üe特殊复韵母er，和整体认读音节ye、yue与er的四声，每个复韵母配有一幅插图，用以提示字母的读音； 第二是声母与ie、üe的拼音练习； 第三是看图拼读音节词语； 第四是一首儿歌，配有图画。 第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词。本课着重学习第二部分和第一部分的ie、üe与ye、yue的内容。
教学目标 1.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 2.认识“雪、儿”2个生字。 3.能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
教学重难点 正确认读“夜色、雪花”2个词
教学流程 教学过程 设计意图
创设情境导入新课 一、复习认读复韵母ie、 üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声，读准音，认清形。 复习旧知，为学习新知做铺垫。
传授新知 二、认读生词 认识词语。 图片上有什么景物？指生说一说。 2.谁能借助拼音读一读这两个词语？指名拼读，强调ye是整体认读音节。 3.认识“雪”。 学习生词，能借助拼音认读生词
传授新知 三、朗读儿歌。 1.教师过渡：夜晚，如果天气晴朗，就能看到天上的——月亮。这是什么样的月亮啊？ 2.认识“儿”。 打开孩子们的思路，引导孩子们想象
传授新知 四、指导书写，总结激励 1.指导观察。 对前面复韵母书写的一个延伸和加强
总结拓展提升素养 五、小结： 我们这节课学习了认识“雪、儿”2个生字。课后一定多加练习，达到熟练掌握。
“双减” 作业设计 yá ér yuè ěr èr wài 二 外 儿 月 牙 耳
板书设计 ie üe er 复韵母：ie üe 特殊韵母：er 整体认读音节：ye yue
教学反思
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