二年级体育上册 勇者闯关 教案（表格式）

主题名称 动物模仿秀 单元、课次 4 年 级 二年级
微课亮点简介 将基本移动技能走、跑、跨、爬融入传统游戏中开展练习，给老游戏赋予新生命。将简单的基本移动技能通过闯关的形式来练习，增强了课堂的趣味性和挑战性。
教材分析 本课教材选自KDL体育与健康课程（水平一）主题三基本移动技能章节。其内容为走、跑、跳、爬、跨等基本移动技能，通过前面课时的学习，学生对这些内容有了进一步的认识，为了增强课堂的趣味性，将每一个单一的技能和其他的技能结合，实现结构化教学，如将走和平衡相结合，爬和平衡结合，跨和传统游戏结合，跑和9宫格游戏结合，这样增加了练习难度，从而增加了学习的挑战性，让学生更愿意主动的投入到学习中。
学情分析 二年级的孩子活泼好动，特别喜欢游戏和比赛，好胜心强，但是集中注意力的时间不长，理解能力正处于发展当中，对知识点的理解能力不够，游戏的过程中一定要注意规则的提醒，方法要球的提醒等，抓住这一心理，每一个技能的学习都从游戏出发，学生在玩游戏的过程中，体验走、跑、跨、爬等基本移动技能的动作要点。
学习目标 1.知道每个游戏中走、跑、跨、爬等相关技能的动作要点，并能顺利完成练习，手脑配合能力得到提升。2.游戏比赛中注意避让，安全的参与各项比赛，正确面对比赛的胜负，并能合理的调控自己的情绪，享受游戏带来的乐趣。3.遵守比赛规则，做到诚实守信。
主要教学内容 1.平衡小达人2.爬行小能手3.三步猜拳王4.戴帽我最快5.终极大连关
重难点 教师教 学 重点：方法和要求讲解清楚难点：学生动作规范性的要求
学生学 习 重点：表情自然，动作大方，善于动脑难点：手脑配合协调能力
安全保障 选择一块空旷平坦不滑的地面，游戏中安全避让，不发生碰撞。 场地器材 标志柱9个、标志盘20张、标志杆3根，长绳1根，平衡木20块。
教学过程
前期拍摄 后期制作
流程 内 容 镜头 配音旁白 文字提示 音乐 时间
片头 课题、学校等总体介绍问好学习目标 小朋友们好，今天我们一起来一场闯关大挑战学习目标：1.知道每个游戏中走、跑、跨、爬等相关技能的动作要点，并能顺利完成练习。2.游戏比赛中注意避让，安全的参与各项比赛。3.遵守比赛规则，做到诚实守信。 小朋友们好，学习目标：1.知道每个游戏中走、跑、跨、爬等相关技能的动作要点，并能顺利完成练习。2.游戏比赛中注意避让，安全的参与各项比赛。3.遵守比赛规则，做到诚实守信。 无 41秒
第一关：快乐平衡木 学生多种形式走平衡木， 正向走多人正向走头顶手环正向走多人头顶手环正向走侧向走多人合作侧向走2学生自主拼搭造型同样方法正向、侧向走 固定镜头，全景拍摄，特写镜头 第一关：快乐平衡木身体直立，走得轻松，走得自然。提升难度，头顶器械向前走变换方式侧向走，同样走得自然，走得轻松为了增强游戏的趣味性，由小朋友们自主拼搭喜欢的造型，完成平衡走游戏身体直立，走得轻松，走得自然不管是直线还是曲线，孩子们都能轻松、自然稳稳的通过，恭喜你们顺利通过第一关。 正向走多人正向走头顶手环正向走多人头顶手环正向走没关系再来侧向走抬头挺胸，更自信一点多人合作侧向走学生自主拼搭造型正向走抬头挺胸更自信头顶手环正向走姿态漂亮多人头顶手环正向走侧向走多人合作侧向走多人头顶手环侧向走不管是直线还是曲线，孩子们都能轻松、自然稳稳的通过，恭喜你们顺利通过第一关。 有 2分07秒
第二关：爬行小能手 1.头顶手环模仿小狗爬行2.头顶手环模仿小狗爬行比赛。3.模仿螃蟹爬行4.组合爬行 固定镜头，全景拍摄 第二关：爬行小能手恭喜孩子们闯过第二关 第二关：爬行小能手模仿小狗爬行直臂、直腰、手脚协调器械掉了，捡起来继续模仿螃蟹爬行直臂、挺髋组合爬行游戏：运果果红果果绿果果，我们一起运果果，模仿螃蟹横着走，直臂挺髋很重要。一次只运一个果，螃蟹姿态保持住，直臂挺髋不能忘，看谁先把果运完。坚持运完就是最棒的 有 3分02秒
第三关：三步猜拳王 两人一组，完成3步猜拳游戏 固定镜头，全景拍摄加特写 游戏规则：
两个同学站到同一起点，用手进行石头剪刀布游戏，获胜的同学向前跨3步，转身，两同学再进行石头剪刀布游戏，这时，获胜的同学向前跨一步，当返回的同学跨回起点处获胜，或者是追赶同学的脚挨着返回的同学脚获胜。石头剪刀布......跨步后退蹬地有力，前腿迈步较远嘿，我赢了石头剪刀布......恭喜孩子们顺利通过第三关。 游戏规则：
两个同学站到同一起点，用手进行石头剪刀布游戏，获胜的同学向前跨3步，转身，两同学再进行石头剪刀布游戏，这时，获胜的同学向前跨一步，当返回的同学跨回起点处获胜，或者是追赶同学的脚挨着返回的同学脚获胜。跨步后退蹬地有力，前腿迈步较远获得胜利同样方法用脚做石头剪刀布获得胜利 有 2分35秒
第四关：戴帽我最快 将不同距离标志桶上的帽子取下戴到起点处的标志桶上，比比谁先完成。游戏：戴帽一条线 固定镜头，全景拍摄 第四关：带帽我最快方法：将不同距离标志桶上的帽子取下戴到起点处的标志桶上，比比谁先完成。摘下帽子返回的时候用后退跑的形式。中间摆放9个标志桶，成9宫格样式，各队3人，一人一个帽子，依次出发，用完手中帽子后，依次出发调整一个帽子，谁先将3个帽子连成一条直线，获得胜利。再来一次，跑动的过程中一定注意避让，保障游戏安全恭喜画面右侧3位同学获胜 第四关：带帽我最快方法：将不同距离标志桶上的帽子取下戴到起点处的标志桶上，比比谁先完成。升级版：摘下帽子返回的时候用后退跑的形式。游戏：戴帽一条线中间摆放9个标志桶，成9宫格样式，各队3人，一人一个帽子，依次出发，用完手中帽子后，依次出发调整一个帽子，谁先将3个帽子连成一条直线，获得胜利。恭喜画面右侧3位同学获胜 有 1分15秒
终极大连关 设置多种障碍，学生按要求通过计时比赛 固定镜头，全景拍摄特写镜头 终极大连关本关考验学生的走跑跨爬等综合能力，也是检验学生前面几关的掌握情况。祝贺帅气的小男生获得胜利。孩子们通过不懈的努力，闯过了一关又一关，为你们点赞。课后运动小提示：
1.创编亲子互动爬行运物小游戏；
2.家长手持软物（泡沫条，布娃娃等），直臂斜上举，高度根据小朋友的能力而定，完成纵跳摸高练习。小朋友们再见 终极大连关本关考验学生的走跑跨爬等综合能力，也是检验学生前面机关的掌握情况。走过小桥爬过小路跨过小山钻过小洞计时挑战赛38秒获得胜利课后运动小提示：
1.创编亲子互动爬行运物小游戏；
2.家长手持软物（泡沫条，布娃娃等），直臂斜上举，高度根据小朋友的能力而定，完成纵跳摸高练习。谢谢观看 有 2分32秒
微课教学反思（自我评价） 本课通过快乐平衡木游戏将走和平衡结合练习，由于场地因素，器材稍少了的一点，导致距离短了一点，直线平衡木上规定动作练习稍多，可以给学生更多自己创造练习的形式，比如正向过去，侧向回来，背向回来等，自主拼搭造型的练习，更换多种不同造型；爬行小能手游戏，将爬行和平衡结合，大大增强了游戏的趣味性，可以再增加不同的爬行形式；三步猜拳王游戏，通过传统的3步猫游戏无形的对学生进行跨跳的练习，此游戏还可以拓展，可以增加步数；带帽我最快，将跑和智力游戏九宫格相结合，要求学生不光是脚跑得快，还要动脑快，最后是综合性的闯关游戏，本课中障碍设置稍显简单。整个课堂几个游戏的设置是非常能够吸引学生的兴趣，在拍摄的过程中，学生的参与是非常高兴的，即使是比赛输了，也能微笑面对，因为这个参与的过程就足以让孩子开心。如果把练习场地设置大一点，学生的运动量是很大的。