二年级体育上册 动物模仿秀 教案（表格式）

主题名称 动物模仿秀 单元、课次 1 年 级 二年级
微课亮点简介 给学生提供了多个场景，让学生有发挥创造能力的空间和展示自己的平台。课中通过4个不同形式的秀来充分突出本课主题。让学生观看本微课的同时就可以跟着视频里的音乐动起来、模仿起来。
教材分析 本课教材选自KDL体育与健康课程（水平一）主题三基本移动技能章节。其内容为走、跑、跳、爬、跨等基本移动技能，学生对这些内容已有初步的认知，在教学中不需要过多的从技术动作上去分析，主要是将学生已有的认知展现出来，展现的方法就显得非常重要，本课重点突出模仿，将从动物的声音、形态、动作等方面通过静态到动态进行针对性的模仿，给观课学生示范启发。
学情分析 二年级的孩子活泼好动，模仿能力较强，善于展示自己，但是集中注意力的时间不长，理解能力正处于发展当中，对知识点的理解能力不够，基于以上特点本课通过趣味性较浓厚的模仿游戏来吸引学生，体验各种走、跑、跳、爬等基本移动能力，感受游戏、比赛带来的乐趣，提高学生的合作能力，培养学生自信，敢于大胆展示自己的品质。
学习目标 1、能生动的模仿出走、跑、跳、爬等多种动物的姿态或行走方式，并能说出所模仿动物的名称。2、积极主动参与到游戏、比赛、展示活动中，养成良好的锻炼习惯。3、遵守游戏规则，同伴间友好合作，大胆、自信的展示自我。
主要教学内容 模仿各种动物的姿态、行走、爬行、跑跳等
重难点 教师教 学 重点：提前要求学生多种途径了解多种动物的姿态和行走方式。难点：模仿动物的生动性
学生学 习 重点：模仿生动，表演夸张难点：肢体协调，表情自然
安全保障 选择一块空旷平坦不滑的地面，同伴间保持安全距离。 场地器材 标志垫20张，动物图片20张。
教学过程
前期拍摄 后期制作
流程 内 容 镜头 配音旁白 文字提示 音乐 时间
视频欣赏 播放贝乐虎视频 小朋友们好，你们来猜一猜画面中的小老虎在干嘛呢，我们一起从视频中来寻找答案吧。看到这里都已经猜到答案了，希望通过今天的课堂达到如下目标：能生动的模仿出走、跑、跳、爬等多种动物的姿态或行走方式，积极主动参与到游戏、比赛、展示活动中，大胆、自信的展示自我。一定要注意安全哦屏幕前的你是不是已经迫不及待了呢，我们一起进入音乐卡点秀。 无 视频自带音效 1分42秒
音乐卡点秀 跟随音乐，自由律动，听到嘣的声音，立刻自由选择喜欢的动物模仿造型（可以是静态，也可以是动态）。头部律动颤膝律动原地踏跳自由转圈踏跳两人手拉手踏跳四人围圈踏跳 固定镜头，全景拍摄 看到动物们悠然自得，你是否也想化生成小动物感受其中的快乐，我们一起进入音乐卡点秀。 听音乐，自主身体律动，当听到“嘣”的声音，立刻完成一个模仿动物造型卡点准确，模仿到位。屏幕前的你赶快模仿起来吧。表情丰富，动作自然。能做到精准卡点，模仿出多种动物都是好样的 要不要变个身？ 1分20秒
游戏学习秀 两人一组用脚做“石头剪刀布”游戏，获胜方自由模仿动物造型，失败方模仿获胜方。静态造型到动态造型，3次后交换同伴。4人一组同样的方法游戏。 固定镜头，全景拍摄 孩子们想不想把自己模仿的小动物分享给你哦同伴呢，接下来进入游戏学习秀 游戏：石头剪刀布获胜方自由模仿动物造型，失败方模仿获胜方。交换搭档，继续游戏四人游戏，方法同前 水 1分44秒
你演我猜秀 两人一组，一人模仿一人猜名。猜猜大比拼在规定时间内，猜对的个数多获胜。 固定镜头，全景拍摄加特写 孩子们通过自主模仿，游戏学习，都能模仿出多种动物，接下来通过“你演我猜秀”来检验同学们的掌握情况。你演我猜秀教师出示图片，一个孩子模仿动物的形态和声音，另一个同学猜出动物名称。猜猜大比拼在规定时间内，猜对的个数多获胜。第一组同学猜到5个，第二组同学猜到9个，第二组同学获胜 你演我猜秀教师出示图片，一个孩子模仿动物的形态和声音，另一个同学猜出动物名称。猜猜大比拼在规定时间内，猜对的个数多获胜。第一组同学猜到17个，第二组同学猜到18个，第二组同学获胜 无 4分14秒
T台展示秀 个人秀两人组合秀多人组合秀（从走到跳、爬再到跑） 固定镜头，全景拍摄 你演我猜难不倒大家，那我们就通过T台秀来展示给大家。生活中我们可以模仿的动物还有很多很多，同学们可以和小伙伴或者是家长一起从动物的声音、神态、动作等方面通过游戏来模仿，感受其中的快乐吧。 生活中我们可以模仿的动物还有很多很多，同学们可以和小伙伴或者是家长一起从动物的声音、神态、动作等方面通过游戏来模仿，感受其中的快乐吧。 你真的很不错 1分26秒
微课教学反思（自我评价） 本课通过多个秀来将多种动物的模仿融入其中，从自主到限定，从静态到动态，从简单到复杂，一步步的引导学生进行动物模仿，整个设计层次比较清晰。但是整个画面感不够吸引人，缺少部分特写镜头，特别是学生模仿出的动物画面时，还缺少一些镜头的转换。由于场地较小，给予孩子展示的空间不足，部分展示活动略显仓促。