初中语文九年级上册第六单元23《范进中举》第一课时课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
范进中举
吴敬梓
金榜题名是古代读书人梦寐以求的荣耀，“学而优则仕”决定了中国古代知识分子的命运。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”“万般皆下品，唯有读书高”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。于是，“中举”在下层知识分子之间，在社会和广大老百姓之中，导演出一幕幕人间悲喜剧。带着对封建科举制度的思索，让我们一同走进吴敬梓的《范进中举》，去认识一个科举制度所毒害的病态社会。
新课导入
第一课时
学习目标:
1.感知小说故事情节。
2.分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。
作 者 简 介
吴敬梓：出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”
《儒林外史》
　 《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，共55回。“儒林”指读书人这一阶层，“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶（yì）事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。
全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
《范进中举》这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。
周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
情节链接：
疏解字词
1.作 揖
2.带 挈
3.行 事
4.长 亲
5.腆 着
6.星 宿
7.兀 自
8.轩 敞
( yī )
( qiè )
( háng )
(zhǎng)
( tiǎn )
( xiù )
( wù )
( xuān )
9. 相 公
10.报 帖
11.避 讳
12.赊 欠
13.绾 发
14.桑 梓
15.侥 幸
16.攥 紧
（xiàng)
( tiě )
( huì ) ( shē )
( wǎn )
( zǐ )
( jiǎo )
( zuàn )
17.啐
18.斋公
19.醉醺醺
20.癞蛤蟆
21.阎王
22 .嗑
23.瘟
（cuì）
（zhāi）
（xūn）
（lài ）
（yán ）
（hé）
（wēn）
小说知识回顾
1.小说的三要素
生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境
2.小说塑造人物的方法
肖像、动作、语言、心理、神态描写
细节描写、正面描写、侧面烘托、典型事件
课文讲授
1.指出这篇小说的三要素，把握故事情节。
人 物：
情 节：
环 境：
范进 胡屠户 张乡绅 老太太等
范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度
封建科举制度下的世态人情
2.理情节，划段落：《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。说说中举前、中举后各写了哪些事？分别用四字短语概括。全文按什么顺序安排材料？
中举前( )
中举后
( )
屠户贺喜（1）
范进借钱（2）
范进发疯（3—5）
屠户治疯（6—9）
乡绅贺喜（10—12）
范进中举
时
间
顺
序
3—12
1—2
深入解析
跳读全文，思考：
1.范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？
2.范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？
项目 　　　　中举前 　　　　中举后
吃
住
用 　
地位 　
每日小菜饭　猪油两三回
饿了两三天　没有早饭米
饿得看不见
众乡邻拿蛋　送酒　
背米 捉鸡
胡屠户送肉
茅草棚
张乡绅送范进三间房屋
无盘费去应考
无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两
胡屠户骂得狗血淋头
无人理会
无人帮助
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
中举前
中举后
“岳父见教的是”
唯唯连声 千恩万谢
借钱被骂得摸门不着
连考三十五年
甘受屈辱
唯唯诺诺
热衷功名
“噫！好了！我中了！”
“晚生久仰老先生”
再三推辞，方才把银子收了。
逢迎自如
虚伪世故
对比
听范读，揣摩语段中的相关描写，思考：
3.胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？
4.语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？
中举前
中举后
称呼：现世宝
称呼：贤婿老爷
骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
赞：才学高 品貌好
动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上
动作:那手早颤起来 替他扯了几十回
笑咪咪的去了
语言 动作
欺贫爱富 趋炎附势
对 比
5.请结合文中相关内容分析一下张乡绅和众乡邻的人物形象。
张乡绅
众乡邻
趋炎附势
趋炎附势 迷信无知
范进
胡屠户
语言 动作
变
对 比
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。
讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
课堂小结
我们了解了封建科举制度和封建礼教的对人民的毒害，本文也讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
课后作业
1. 运用小说阅读的一些方法，自主品读“范进疯了”的相关语段，欣赏学习本文写作的艺术手法，并结合作家作品知识，正确把握小说的主旨。
2.完成课后练习。