【轻松备课】人教版物理八年级上 第二章 声现象 本章复习方案 教学详案

第二章 声现象
本章复习方案
复习目标
1.通过实验，认识声的产生和传播条件。
2.了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些应用。
3.知道噪声的危害和控制的方法。
要点回顾
热点题型
一　声音的产生与传播
例1　（2019·南京中考）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A.将发声的音叉触及面颊 B.用大小不同的力敲鼓 C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D.用硬卡片在梳齿上快划、慢划
解析：将发声的音叉触及面颊，感受音叉的振动，这是探究声音的产生条件；用大小不同的力敲鼓，这是探究响度与振动幅度的关系；将发声手机置于密闭瓶内并抽气，这是探究声音的传播条件；用硬卡片在梳齿上快划、慢划，这是探究音调与频率的关系。A符合题意。
答案：A
例2　（2019·山东聊城中考）下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（　　）
A.小“人”随着音乐起舞 B.改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺
C.让空气进入抽成真空的罩内 D.用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度
解析：将小“人”放在音乐盒（或音箱）上，会发现小“人”随着音乐跳动，说明发声的物体在振动，故A不符合题意；改变图中钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢不同，钢尺发出声音的音调不同，故B不符合题意；让空气进入抽成真空的罩内，振铃的声音越来越大，说明声音的传播需要介质，故C符合题意；用大小不同的力敲击音叉，音叉发出声音的响度不同，同时乒乓球被弹开的幅度不同，即音叉的振幅不同，说明响度与振幅有关，故D不符合题意。
答案：C
跟踪练习1　（2019·湖南株洲中考）声音的传播需要介质。正在传声的介质处于　　　　（选填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速　　　　（选填“会”或“不会”）发生变化。
跟踪练习2　（2019·山西中考）在月球上漫步的航天员需借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A.月球上真空不能传声
B.月球上只能传递超声波
C.月球上声音传播速度快
D.月球上航天员声带无法振动发声
二　声音的特性
例3　（2019·河南中考）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　）
A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
解析：笛声是由笛管中空气柱的振动产生的，A错误；“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，B错误；“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，C错误；通过“犬吠”知道有人归来，这是利用了声音可以传递信息，D正确。
答案：D
例4　 （2019·广东中考）赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化的传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（　　）
A.选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的
B.选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
C.选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的
D.鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
解析：声音是由物体振动产生的，所以鼓声是由鼓面振动产生的，故A的说法正确；震耳欲聋形容声音非常大，而声音的大小是用响度来表示的，故B的说法正确；在声音的三个特性中，音色是人们辨别不同发声体的主要手段，所以选手能在嘈杂的声音中辨别出鼓声，靠的是鼓声的音色与其他声音的音色不同，故C的说法正确；声音的传播速度跟其所处的介质种类及温度有关，而与其他因素无关，鼓手敲击鼓面的快慢无法改变鼓声的传播速度，故D的说法错误。
答案：D
跟踪练习3　（2019·湖北咸宁中考）远古时代，鼓被赋予神秘色彩。如图所示是湖北崇阳出土的商代铜鼓。关于鼓声，下列说法正确的是（　　）
A.鼓声能在真空中传播
B.鼓面振动的幅度越大，响度越大
C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关
D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同
跟踪练习4　观察图2-5，请按要求回答：
甲　　　 　乙　　　　丙　　　　　 　　丁
（1）图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和　　　　的关系。
（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明： 。
（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可以听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺的振动幅度不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变　　　　（选填“高”或“低”）。
（4）图丁：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到产生的声音发生变化。这个实验用来探究 　 。
（5）图甲中乒乓球在实验中起到什么作用： 　 。
这种研究方法叫做　　　 。
（6）在图丙中保持钢尺伸出桌面的长度不变，用逐渐变大的力分别拨动钢尺，就可以听到钢尺振动发出的声音响度越来越　　　　（选填“大”或“小”），这说明声音的响度跟　　　　有关。
三　声的利用
例5　（2019·河北中考）下列有关声现象的说法正确的是（　　）
A.通过响度分辨不同乐器演奏的声音
B.笛子发出的声音是由笛子振动产生的
C.教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰
D.通过声学仪器接收到的次声波等信息可判断地震的方位和强度
解析：通过音色分辨不同乐器演奏的声音，A错误；笛子发出的声音是由空气柱振动产生的，B错误；噪声检测装置只能检测声音的强弱，不能控制噪声，C错误；地震发生时会产生次声波，通过对次声波的监测可以判断地震的方位和强度，D正确。
答案：D
跟踪练习5　（2019·湖北黄冈中考）张老师制作了一个声音炮（如图）。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯子。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落。此实验表明：声音能在　　　中传播；声波能传递　　　　。
跟踪练习6　（2019·成都中考）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（　　）
A.声音能够传递能量
B.声音传播不需要介质
C.声音传播不需要时间
D.物体不振动也可产生声音
四　噪声的危害与控制
例6　请你细心体会，在下列场景中，属于噪声的是（　　）
A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的广场舞音乐声
C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声
解析：足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，不是噪声，A选项不符合题意； 居民小区内，夜晚震耳欲聋的广场舞音乐声，由于是震耳欲聋的，这种声音对人们的生活和休息造成影响，所以是噪声，B选项符合题意； 歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，在歌舞厅里人们愿意去欣赏，不是噪声，C选项不符合题意； 车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，D选项不符合题意。
答案：B
例7　生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　）
A.道路两旁栽行道树 B.考场周围禁鸣喇叭
C.机场员工配戴耳罩 D.建筑工地限时工作
解析：道路两旁栽行道树可以在传播过程中减弱噪声，故A选项符合题意；考场周围禁鸣喇叭是从声源处减弱噪声，故B选项不符合题意；戴上防噪声的耳罩可以在接收处减弱噪声，故C选项不符合题意；限制建筑工地的工作时间是从声源处减弱噪声，故D选项不符合题意。　　
答案：A
跟踪练习7　以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是（　　）
A.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹
B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器
C.地铁施工时给机器加润滑油
D.部分BRT路段两侧设有透明板墙
五　声现象综合
例8　（2019·湖北荆州中考）下列关于声现象的说法，正确的是（　　）
A.敲击大石头发声时，大石头没有振动
B.小提琴琴弦的松紧程度不同，发出声音的音调也不同
C.市区内某些路段禁止鸣笛，这是在声音传播过程中控制噪声
D.“B 超”是利用声音传播能量的
解析：发声的物体都在振动，所以敲击大石头使其发声时，大石头也在振动，故A错误；小提琴琴弦的松紧程度不同，发出声音的音调会不同，故B正确；“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故C错误；利用B超可以了解人体内部的病变，是利用声音能够传递信息，故D错误。
答案：B
跟踪练习8　（2019·山东枣庄中考）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A.声音可在真空中传播
B.婉转悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的
C.通过声音的音调可辨别乐器的种类
D.考场附近禁止机动车鸣笛是阻断噪声传播
跟踪练习9　（2019·长沙中考）鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，声音对我们来说再熟悉不过了，下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A.发声的琴弦在振动
B.长而粗的琴弦与短而细的琴弦发出声音的音调相同
C.悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音
D.布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替，说明声音能传递能量
参考答案
要点回顾
1.振动　2.介质　不能　3.波　4.固　气　
5.340　6.反射　7.0.1 s　8.高低　9.频率　频率　
10.20　20 000　20 000　20　11.大小　
12.振幅　振幅　距发声体的远近　
13.品质　14.材料　结构　15.无规则　
16.休息　学习　工作　17.声源处　
18.传播过程中　19.人耳处
跟踪练习
1.振动　会　2.A　3.B
4.（1）振幅　（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播　（3）低　（4）音调与频率的关系　（5）将音叉的微小振动放大　转换法　（6）大　振幅
5.空气　能量　6.A　7.D　8.B　9.A