【轻松备课】人教版物理八年级上 第四章第一节光的直线传播 导学案

第四章 光现象
第1节 光的直线传播
学习目标
1.能识别光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。
2.了解光的直线传播。（重点）
3.能列举光的直线传播在生活中的应用。（重、难点）
4.知道光在真空中的传播速度。（重点）
自主学习
1.________叫做光源。月亮________（选填“是”或“不是”）光源，光源分为________光源和________光源。
2.写出两个常见的光源：________、________。
3.光在同种均匀介质中是沿________传播的。
4.为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光传播的________和________，这样的直线叫做光线。
5.光在真空中的传播速度约为________m/s=________km/s；水中光速约为真空中的________，玻璃中光速约为真空中的________。
合作探究
探究点一　光源
对下列发光的物体分类
①恒星；②太阳；③萤火虫；④正在发光的电灯；⑤正在工作的电脑屏幕。
上述实例中自然光源是________；人造光源是________。
探究点二　光的直线传播
1.光的直线传播
观察教师演示实验
在大水槽中倒入温度很高的热水（以水面上方出现大量的水雾为好），并在热水中滴入几滴墨水，激光笔发出的光，从水面的上方斜射入水中，观察光在空气中的路径和在水中的路径是否在同一条直线上？
归纳：光在空气中的路径和在水中的路径________（选填“在”或“不在”）一条直线上。
综合分析可得：
结论：光在________介质中沿直线传播。
2.光线
怎样把上面实验中光的路径表示出来？
结论：我们通常用一条________的直线，表示光传播的径迹和________，这样的直线叫做光线。
3.光沿直线传播的应用
（1）认真观察老师的演示：人的“影子”。
（2）观看大屏幕展示的日食、月食的成因图，请分析日食、月食的成因。
（3）展示课前自己制作的小孔照相机，将小孔对着点燃的蜡烛的烛焰，观察烛焰的像，你的发现是什么？你能画出烛焰发出的光通过小孔的光路图吗？小孔成的像是________（选填“倒立”或“正立”）的。像的形状与________（选填“物体”或“小孔”）形状有关。改变蜡烛到小孔距离，像的大小________，改变光屏到小孔的距离，像的大小________。
结论：由于光沿直线传播会在不透明的物体后面留下________；日食是由于地球、月球、太阳三者位于一条直线上，________位于中间，地球处于________的影子中；月食则是________位于中间，月球处于________的影子中；烛焰通过小孔能成________（选填“倒立”或“正立”）的实像。
探究点三　光的传播速度
阅读教材第71页，思考：为什么打雷和闪电同时同地发生，我们总是先看到闪电后听到雷声？
结论：光在________的速度是宇宙间最快的速度，________m/s。
光年是长度单位，其值等于光在一年内所通过的距离，1光年=________m。
当堂达标
1.下列不能用光的直线传播来解释的是（　　）
A.日食和月食
B.影子的形成
C.小孔成像
D.发生雷电时，总是先看到闪电后听到雷声
2.大伟同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（　　）
A.烛焰正立的像 B.烛焰倒立的像　
C.三角形光斑　　 D.圆形光斑
3.如图甲所示，枯井中的青蛙位于井底点“坐井观天”，图乙中青蛙通过井口的观察范围正确的光路图是（　　）
A B C D
　　甲　　　　　　　　　　　　　 乙
4.（2019·河北中考）小明在湖边游玩时，看到了一些光现象。茂密的树下有一个个圆形的小光斑，是由于________而形成的太阳的“像”。
5.如图表示日全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的处是________球，处是________球，日全食现象可用光的________来解释。
6.光从太阳传播到地球约需要8 min20 s，太阳与地球的距离约是________m。月球与地球之间相距3.8×105 km，从地面上向月球发射一束激光到地面接收到光返回的信号，共经历了________s。
盘点收获
我的收获：
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我的易错点：
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