【轻松备课】人教版物理八年级上 第六章第一节质量 导学案

第六章 质量与密度
第1节 质量
学习目标
1.知道质量的概念及其单位。（重点）
2.学会估测常见物体的质量。（重、难点）
3.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量物体的质量。（重、难点）
4.认识质量是物体的一种属性。（重点）
自主学习
1.物体都是由________组成的。
2.物体所含________的多少叫做质量，通常用字母________表示。
3.质量的基本单位是________，符号是________。常用的比千克小的单位有克（________）、毫克（________），比千克大的单位有吨（________）。1 mg=________g=________kg。
4.学校实验室常用________测量质量。
5.每个天平都有自己的“________”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过________。
6.向盘中加减砝码时要用________，不能用手接触________，不能把砝码弄湿、________。
7.潮湿的物体和________不能直接放到天平的盘中。
8.天平应________放置；天平使用前要使________平衡。
9.把被测物体放在________盘中，在________盘中加减砝码，并调节________在标尺上的位置，直到________恢复平衡。
10.物体的质量不随它的________、________和________而改变。
合作探究
探究点一　质量
1.质量的概念
（1）请尝试将下列物体分类：铁锤、烧杯、小铁钉、放大镜、铁盆、玻璃水杯。
一类是________，依据为 ________。
一类是________，依据为 ________。
结论1：我们周围的物体都是由________组成的。
（2）思考：铁锤和小铁钉比较，________含铁这种物质更多。
结论2：物体所含________的多少叫做质量，通常用字母________表示。
2.质量的单位
认真阅读教材第108109页内容并回答：
（1）国际单位制中质量的基本单位是________，符号是________。
（2）常用单位有吨，符号________；克，符号________；毫克，符号________。
（3）换算关系：1 t=________kg，1 kg=________g，1 g=________mg。
结论3：质量的单位从大到小依次有________，其中________是质量在国际单位制中的基本单位。
3.组内交流
除了上述单位，你还知道哪些质量单位？尝试说一说。
4.组内交流：估测下列物体的质量：
（1）一名中学生的质量大约是________kg。
（2）一个鸡蛋的质量大约是________g。
（3）一卡车白菜的质量大约是2.5________。
（4）一片药片的质量大约是25________。
探究点二　质量的测量
认真阅读教材第109页“质量的测量”和“天平的使用”部分内容，组内交流：
（1）你所知道的常见测量质量的工具有哪些？
________。
（2）学校实验室常用的测量质量的工具是________。
探究点三　天平的使用
1.观察天平的实物，结合教材第110页图6.1-2，认识天平的主要结构。
结论4：天平的主要结构有：________、________、________、________、________、________、________、________，另外每台天平都配有一套标准的________。
2.组内交流：天平的使用方法及注意事项。
（1）平衡螺母的作用是什么？________。
（2）加减砝码为什么要用镊子而不能直接用手？
___ _____。
（3）游码的读数应该以哪一侧对齐的刻度线为准？
______ __。
（4）被测物体的质量怎样计算？
___ _____。
结论5：天平使用“七字诀”：观、放、拨、调、测、读、收
①观：使用前要观察它的________和________；
②放：把天平放在________上；
③拨：把游码拨到________处；
④调：调节横梁两端的________螺母，使指针指在________处；
⑤测：把被测物体放在________，用镊子按________的顺序依次向________试加砝码，若天平仍不平衡，再调节________在标尺上的位置，使天平平衡；
⑥读：右盘里________加上游码在________上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；
⑦收：测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码按________的顺序放回盒内。
3.分组实验：用天平测固体的质量。
物理教材的质量/g 铅笔的质量/g 橡皮泥的质量/g
4.分组实验：用天平测液体的质量。
（1）组内交流：设计用天平测液体质量的实验步骤及需要记录的数据。
结论6：用天平测液体质量时，应先测________的质量，再测________和________的总质量，总质量减去________的质量就等于被测液体的质量。
（2）用天平测出50 mL水的质量，并记录数据。
容器的质量/g 容器和水的总质量/g 水的质量/g
探究点四　质量是物体的一种属性
1.分组实验：改变橡皮泥的形状，用天平再次测量其质量，并与改变形状前的质量进行比较。
结论7：物体的质量与________无关。
2.分组实验：将铅笔拿到教室的其他位置，用天平再次测量其质量，并与第一次测量结果进行比较。
结论8：物体的质量与___ _____无关。
3.分组实验：将一个冰块放在烧杯中，用天平测出它们的总质量，待冰块全部熔化成水后，再次测出它们的总质量，并进行比较。
结论9：物体的质量与________无关。
结论10：质量是物体的一种属性，与物体的________、________和________无关。
4.组内讨论
（1）如何用天平测量一粒大米的质量？简要说明测量方法并亲自动手测量。
（2）估测你的文具盒中常用工具的质量，并用天平测量，看看谁的估测更准确。
当堂达标
1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果后发现测量值相等，这说明物体的质量与________无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与________无关。
2.飞船进行拟人载荷试验，其中的形体假人具有质量、形状与真人基本一致的特点。你认为下列数据中最接近形体假人质量的是（　　）
A.10 kg B.60 kg C.120 kg　 D.150 kg
3.（2019·湖南湘潭中考）用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如图所示位置，这时应该（　　）
A.将左端平衡螺母向右旋进一些
B.将右端平衡螺母向左旋进一些
C.将右端平衡螺母向右旋出一些
D.将游码向右移动
4.小明利用天平测一小石块的质量：
（1）他将天平放在水平桌面上。当调节天平横梁平衡时，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）端移动，使天平平衡。
（2）他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是________。
（3）图中小石块的实际质量是________g。
5.为了在学校实验室测出一个小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案：
A.直接测出这个小螺钉的质量
B.先测量出50个相同小螺钉的总质量，再算出一个小螺钉的质量
C.多次测出一个小螺钉的质量，然后求平均值
D.测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即可得出小螺钉的质量
（1）你认为最好的方案是：________；
（2）简要说出你的理由：________ ________。
6.小张将一瓶矿泉水在冰箱中放较长时间后取出，一会儿发现瓶外壁出现小水珠。用干毛巾擦净，等一会儿又出现小水珠。于是他与小吴一起对此现象进行研究，但观点不一致。小张认为这是矿泉水瓶内的水往外渗透后，附着在矿泉水瓶外壁上；而小吴则认为是空气中的水蒸气液化成小水珠附着在矿泉水瓶外壁上。请你设计一个实验证明他俩的结论是否正确。
盘点收获
我的收获：
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我的易错点：
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