(共37张PPT)
“心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的名字的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断的去看它,不是不断的去看这些文字,而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与大向”
——史铁生解释他的名字
在突然而至的人生悲剧面前,有着相当文化修养的史铁生,产生这样的信息:“我们不能指望没有困境,可我们能够不让困境扭曲我们的智慧。”他的作品带来了机体健全的作家所不能具有的抚慰人类灵魂、振奋人的精神的热力。
-摘自《20世纪中国作家心态史》
作者:史铁生
史铁生(1951~),生于北京,18岁去延安插队。21岁生日那天,因腿疾住进医院,从此他再没站起来。 他在做了7年临时工之后,转向写作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》, 1983年他发表《我的遥远的清平湾》,一举成名。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为专业作家,中国作协会员,其作品多次在全国获奖,并有英法日文译本在国外出版。
作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。主要作品有:《我的遥远的清平湾 》、《合欢树 》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《夏日的玫瑰》、《我与地坛》、《命若琴弦》等。
我思故我在
——地坛里的生命哲学
拜台
地坛,又称方泽坛。建于明代嘉
靖九年,即公元1530年,是明清两代
帝王祭地的场所,也是我国最大且是
唯一现存的祭地之坛。始建时,坛外
辟有护坛一千四百七十六亩,坛内总
面积六百四十亩。现为北京市文物保
护单位。
地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说构思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。
地坛公园
地坛秋韵
拜台
地坛神库
拜台
地坛集芳囿
一、我是如何进入地坛的?
听课文的朗读,理清文章思路。圈出史铁生来到地坛时原本的“自我”状态。
走进地坛
( 的)我与 ( 的)地坛
残废
荒芜冷落
第一部分写地坛给我的启迪。
第二部分写母亲给我的影响和生存的启迪。
文章思路:节选部分分别写了什么内容
探究的问题
探究一:
我与地坛之间有什么缘分?
探究二:
结合第一部分中的第3、5、7节对地坛景物的描写,思考地坛具有怎样的特点?
探究三:
作者在瘫痪后,在十五年漫长岁月中,由“失魂落魄”到小说获奖,思想感情经历了一个怎样的变化过程?这样的变化,与地坛这个环境有怎样的关系?
探究一:我与地坛之间有什么缘分?
①“这古园仿佛就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”
②“它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽然让我残废了双腿。”
③“我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”
④“无意中进了这园子,就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。”
⑤十五年了,“我就摇了轮椅总是到它那里去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”。
⑥所以,十五年了,我还是总得到那古园里去、去它的老树下或荒草边或颓墙旁,去默坐,去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。
这种缘分是指地坛与我之间的契合:
一是“我家离地坛很近”,而且搬家是“越搬离它越近”;
二是园子荒芜冷落,而“我”也因残废而被生活抛弃,同病相怜,两者都历尽沧桑。
这样的开头,为下文描写、叙事、抒情打下了基础。
探究二:
结合第一部分中的第3、5、7节对地坛景物的描写,思考地坛具有怎样的特点?
提示:如何把握和归纳景物特点?
1、抓住选取的意象;
2、抓住描写的动词或形容词
意象 动词/形容词
总特点
四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午,我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看到自己的身影。
第一处景物描写
“我”与“地坛”间存在一种什么关系?二者有何相似点?
……一座废弃的
古园,……园子荒芜
冷落得如同一片野地,
很少被人记起。
两条腿残废后的最
初几年,我找不到工作,
找不到去路,忽然间几
乎什么都找不到了。
被人遗弃的古园
被社会遗弃的人
同病相怜
荒芜冷落
失魂落魄
地坛
“我”
“ 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋(luō)着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集 ,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录,园子荒芜但并不衰败。
第二处景物描写
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集 ,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣片刻不息。
地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界,让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值,都有属于它的欢乐、悲伤及情趣,这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使"我"认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然,人也不例外。
特点:生生不息
地坛:荒芜但并不衰败。
荒芜
剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,
淡褪了门壁上炫耀的朱红,
坍圮了一段段高墙又散落
了玉砌雕栏,
祭坛四周的老
柏树愈见苍幽,
到处的野草荒
藤也都茂盛得
自在坦荡。
并不
衰败
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑
捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;
瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,
忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞
如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了
草叶轰然坠地摔开万道金光。
两处景物描写各有何特点?有何区别?
雕栏玉砌不复在
四壁朱颜改
残阳
废园
苍松翠 柏树苍幽
野草荒藤乐悠悠
正红
沉静
蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣
古旧 荒芜
生生不息
荒芜但并不衰败
特点
探究三: 作者在瘫痪后,在十五年漫长岁月中,由“失魂落魄”到小说获奖,思想感情经历了一个怎样的变化过程?
作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。
这样的变化,与地坛这个环境有怎样的关系?
正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、古老与新鲜、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。文章中的地坛概括地说,令作者感到的便是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意识。用文中的话即为:荒芜但并不衰败。
古老荒芜
并不衰败
落魄绝望
发现生命的美丽
虽处逆境不应颓废
地坛
“我”
一个人,出生了,这就是一个不再可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。
怎样活:怕是活多久就要想它多久。
———于是,我开始用全部的生
命去体悟生活的味道。
第三处景物描写
落日的灿烂
雨燕高歌
孩子的脚印
苍黑的古柏
草木泥土的气味
落叶的味道
生命的永恒
生活的信心
问:这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢,有些东西却不能改变,请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么?
被肆意雕琢 不能改变
身残
志不残
古园成为精神乐园
(我常常要到那园子里去)
齐读六个“譬如”句
景物描写的作用
第一,有衬托作者心境的作用;
第二,为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”,在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上,最容易展开对生命的思考。
第三,景物描写本身,实际上也是对“生命”对“世界”(世界本身也是生命)的解读。请看这一段:“十五年中,这古园的形体被不能理解它的人……所以我常常要到那园子里去。”这不是写出一种永恒吗?
衬托人物心情
三点作用 :
引发生命思索
本身即是感悟
身体残废
被社会遗弃
废弃 古旧 荒野
荒芜
不衰败
古柏 野草 蜂飞 蚁动 ……生生不息
死 活
?
残疾但不颓废
劫难
不改变
被肆意雕琢
落日 雨燕 脚印 古柏 气味……生命律动
身残志不残
死是 活着
必然降临 是一种
的节日 幸福
!
颓废
豁 达
顽强
地坛是如何帮助我走出困境的?
1.地坛除去了雕琢与浮华,让生命露出本真的模样,以便让我看到人生的真相,认识自己。
2.地坛向我展示了一个鲜活灵动的世界,让我意识到每个个体生命存在的价值和喜悦。
3.地坛在不断的变化中显示出永恒的一面,让我感受到生命的力量和永恒。
这一切让我明白,人活着就要顺应自然,豁达地面对死亡。
感悟地坛
( 的)我 与 ( 的)地坛
残废但并
不颓废
荒芜但并不衰败
同病相连
精神家园
深读课文
自由朗读文章第二片段,比较学过的怀人散文作品《背影》《老王》,思考:
1.本篇文章与《背影》《老王》这类作品有何不同 这篇文章是如何展现它的情感风貌的(提示:可从情感角度思考)
2.作者从母亲身上实现了怎样的‘“超我”变化
悟念母亲
在我的记忆中,
这是一个 的母亲
理由:
是样的一位母亲
是一位既疼儿子又理解儿子的母亲
是一位坚忍的母亲
是一位活得最苦的母亲
是一位不幸的母亲
是一位不张扬爱的母亲
情感的浓烈性
(第10段)我不在家里的那些漫长的时间,她是怎么心神不定坐卧难宁....….在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己.....(揣想)
(第14段)母亲不在了.….….可是母亲已经不在了 (反复)
(第12段)母亲为什么就不能再多活两年 为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候,她却忽然熬不住了 莫非她来此世上只是为了替儿子担忧,却不该分享我的一点点快乐 (反问式排比)
(第12段)我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上天为什么早早地召母亲回去呢 很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答......(设问)
母亲用坚韧与爱对待苦难
总结
地坛虽荒芜但不衰败
母亲虽苦难但坚忍
史铁生就是在这样的生命思索中
实现自我生命的超越
作业
①课文只是《我与地坛》的节选内容,请同学们课下阅读《我与地坛》全文,找出他们之间的关联以此领悟史铁生对生命的思考。
②群文阅读:《合欢树》《秋天的怀念》