6.2 认识生物的多样性 课件(共23张PPT)2023-2024学年人教版生物八年级上册
文档属性
| 名称 | 6.2 认识生物的多样性 课件(共23张PPT)2023-2024学年人教版生物八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-13 15:03:49 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
第二章 认识生物的多样性
生物·人教版（RJ）
学习目标
1.了解生物多样性的内涵。
2.知道我国的生物多样性具有的特点。
生物多样性的内涵
生物的
多样性
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
一、生物种类的多样性
生物到底有多少种, 很难确切地统计出来。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。
动物
生物种类
（目前已知）
植物
细菌、真菌
50多万
150多万
10多万
1.中国的植物资源十分丰富，其中 、
和 植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；中国还有“ 植物的故乡”的美誉；脊椎动物中的鱼、 和
动物的种类都位于世界的前列。
2.中国特有的裸子植物有 、 、
、 等。
我国生物种类多样性的特点:
苔藓
蕨类
种子
裸子
鸟
哺乳
银杏
银杉
金钱松
水杉
阅读课本P107内容，回答问题：
题组练习（一）
1.我国占世界首位的生物资源是（ ）
A.裸子植物 B.被子植物
C.鸟类 D.爬行类
2.我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ）
A.第一 B.第二
C.第三 D.第四
A
C
1.基因是指由 分子上分成的许多 ，每一部分都具有 。
2.不同生物的基因 ，同种生物个体间的基因也 。生物种类的多样性实质上是 ，每种生物都是一个 库。
3.我国是基因多样性最丰富的国家之一,特别是
、 和 的基因多样性十分丰富,为动植物的 提供了宝贵的遗传资源。
二、基因的多样性
家养动物
栽培植物
野生亲缘种
遗传育种
DNA
片段
特定的遗传物质
有所不同
不尽相同
基因的多样性
阅读课本P108，回答问题：
基因
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
题组练习（二）
1.杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交稻新品种
A.染色体的多样性 B.基因的多样性
C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
2.一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ）
A.一个营养级 B.一个生态系统
C.一个基因库 D.一个有益生物
B
C
1.我国生态系统包括哪些类型？
三、生态系统的多样性
地球上部分生态系统示意图
地球之肺
草原生态系统
森林生态系统
荒漠生态系统
海洋生态系统
湖泊生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
2.我们所在的地区属于什么生态系统，还有什么不同类型的生态系统？
我们所在的地区属于城市生态系统，还有农田生态系统、人工林生态系统等。
3.保护生物多样性的根本措施
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
题组练习（三）
1.生物的多样性包括（ ）
①基因的多样性 ②生物种类的多样性
③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性
⑤形态的多样性
A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D. ①③⑤
2.下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）
A.生物的多样性就是指生物种类的多样性
B.生物的多样性一成不变
C.生物的多样性是人类赖以生存的资源
D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
A
C
生物多样性三个方面之间的关系
生物的多样性
物种的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
最直观体现
实质
决定
内在形式
外在形式
1.生物的多样性不包括（ ）
A.生物数量的多样性
B.生物基因的多样性
C.生态系统的多样性
D.生物种类的多样性
A
课堂练习
2.生物种类的多样性实质上是因为（ ）
A.基因的多样性
B.生物生活方式的多样性
C.生物数量的多样性
D.细胞数量的多样性
A
3.下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（ ）
A.基因的多样性是生物多样性的内在形式
B.生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现
C.遗传的多样性实质上是生物种类的多样性
D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式
C
4.潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的（ ）
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物种类的多样性
D.以上三者都是
A
5.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是
（ ）
A. 生物多样性是指生物种类的多样性；
B. 每种生物都是一个丰富的基因库；
C. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定；
D. 生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性。
A
6.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ ）
A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡
B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
C.生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
D
7.下列项目中，保护生物多样性的根本措施是（ ）
A.保护生物的数量
B.保护生物的栖息环境
C.保护生物的种类
D.保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性。
D
第二章 认识生物的多样性
生物·人教版（RJ）
学习目标
1.了解生物多样性的内涵。
2.知道我国的生物多样性具有的特点。
生物多样性的内涵
生物的
多样性
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
一、生物种类的多样性
生物到底有多少种, 很难确切地统计出来。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。
动物
生物种类
（目前已知）
植物
细菌、真菌
50多万
150多万
10多万
1.中国的植物资源十分丰富，其中 、
和 植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；中国还有“ 植物的故乡”的美誉；脊椎动物中的鱼、 和
动物的种类都位于世界的前列。
2.中国特有的裸子植物有 、 、
、 等。
我国生物种类多样性的特点:
苔藓
蕨类
种子
裸子
鸟
哺乳
银杏
银杉
金钱松
水杉
阅读课本P107内容，回答问题：
题组练习（一）
1.我国占世界首位的生物资源是（ ）
A.裸子植物 B.被子植物
C.鸟类 D.爬行类
2.我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ）
A.第一 B.第二
C.第三 D.第四
A
C
1.基因是指由 分子上分成的许多 ，每一部分都具有 。
2.不同生物的基因 ，同种生物个体间的基因也 。生物种类的多样性实质上是 ，每种生物都是一个 库。
3.我国是基因多样性最丰富的国家之一,特别是
、 和 的基因多样性十分丰富,为动植物的 提供了宝贵的遗传资源。
二、基因的多样性
家养动物
栽培植物
野生亲缘种
遗传育种
DNA
片段
特定的遗传物质
有所不同
不尽相同
基因的多样性
阅读课本P108，回答问题：
基因
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
题组练习（二）
1.杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交稻新品种
A.染色体的多样性 B.基因的多样性
C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
2.一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ）
A.一个营养级 B.一个生态系统
C.一个基因库 D.一个有益生物
B
C
1.我国生态系统包括哪些类型？
三、生态系统的多样性
地球上部分生态系统示意图
地球之肺
草原生态系统
森林生态系统
荒漠生态系统
海洋生态系统
湖泊生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
2.我们所在的地区属于什么生态系统，还有什么不同类型的生态系统？
我们所在的地区属于城市生态系统，还有农田生态系统、人工林生态系统等。
3.保护生物多样性的根本措施
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
题组练习（三）
1.生物的多样性包括（ ）
①基因的多样性 ②生物种类的多样性
③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性
⑤形态的多样性
A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D. ①③⑤
2.下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）
A.生物的多样性就是指生物种类的多样性
B.生物的多样性一成不变
C.生物的多样性是人类赖以生存的资源
D.保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
A
C
生物多样性三个方面之间的关系
生物的多样性
物种的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
最直观体现
实质
决定
内在形式
外在形式
1.生物的多样性不包括（ ）
A.生物数量的多样性
B.生物基因的多样性
C.生态系统的多样性
D.生物种类的多样性
A
课堂练习
2.生物种类的多样性实质上是因为（ ）
A.基因的多样性
B.生物生活方式的多样性
C.生物数量的多样性
D.细胞数量的多样性
A
3.下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（ ）
A.基因的多样性是生物多样性的内在形式
B.生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现
C.遗传的多样性实质上是生物种类的多样性
D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式
C
4.潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的（ ）
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物种类的多样性
D.以上三者都是
A
5.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是
（ ）
A. 生物多样性是指生物种类的多样性；
B. 每种生物都是一个丰富的基因库；
C. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定；
D. 生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性。
A
6.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ ）
A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡
B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活
C.生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
D
7.下列项目中，保护生物多样性的根本措施是（ ）
A.保护生物的数量
B.保护生物的栖息环境
C.保护生物的种类
D.保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性。
D