【华师大版】科学八上 核心素养综测 第四章 植物的物质和能量的转化（含解析）

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核心素养综测 第四章 植物的物质和能量的转化
一、选择题（每题2分，总计40分）
1． 树木遭遇干旱时会有树叶脱落的现象，这在一定程度上可保证树木的存活。原因是落叶可降低植物的（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
2． 如图是叶片下表皮细胞和气孔的结构示意图，当保卫细胞吸水和失水时，气孔的状态分别是（ ）
A．关闭、打开 B．打开、打开 C．打开、关闭 D．关闭、关闭
3． 博平“马蹄烧饼”是茌平县博平镇的特产，烧饼颜色金黄，外酥内嫩，风格独特，是聊城市特有的名吃。制作烧饼时用的面粉来自于小麦（ ）
A．根细胞光合作用制造而成 B．叶肉细胞制造后运输到小麦穗果实中的
C．根细胞吸收水和无机盐合成 D．根细胞从土壤中吸收并积累而成
4． （2022 金昌）水果玉米甘甜鲜嫩，深受人们喜爱。储存一段时间后甜度会降低，主要原因是（ ）
A．呼吸作用分解了有机物 B．微生物分解了有机物
C．光合作用转化了有机物 D．蒸腾作用分解了有机物
5． 学校花园内今年新移栽了两株银杏树。在移栽过程中，园林工人截去了银杏树的大部分枝叶，根部保留着大的土坨，栽好后还在其茎上进行了挂瓶输液，这些做法的主要目的是（ ）
①促进蒸腾作用 ②阻止光合作用 ③减弱蒸腾作用 ④减少对根毛的损害
⑤补充水分和无机盐 ⑥补充有机营养
A．③⑤⑧ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤
6．（2022 乐山）产于新疆的葡萄、西瓜等水果较乐山本地的更甜。原因不包括（ ）
A．白天光合作用强，制造的有机物多 B．夜晚呼吸作用弱，消耗的有机物少
C．土地肥沃，为呼吸作用提供有机物 D．昼夜温差大，有利于有机物的积累
7．（2022 泸州）中国素有礼仪之邦的美誉，许多礼仪活动都有植物的身影，如有的礼仪活动用红枣寓意“早早高中”、“早生贵子”。下列关于红枣和枣树的说法正确的是（ ）
A．红枣既是枣树的营养器官也是生殖器官 B．枣树的蒸腾作用造成了水分的大量浪费
C．枣树茎中的导管是输送水和无机盐的管道 D．新鲜红枣放在高温和湿润环境有利于长期储存
8．（2022 海南）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的基本生理过程，人们将其应用于生产实践，以下相关说法不正确的是（ ）
A．合理密植能充分利用光能提高农作物产量
B．夜间对火龙果进行适当光照是为了增加光合作用产物
C．移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用
D．温室大棚适当增加二氧化碳有利于增强呼吸作用
9． 下列有关施肥的观点，不科学的是（ ）
A．肥料的作用主要是为植物生长提供无机盐
B．施肥应以农家肥为主，配合施用化肥
C．农家肥具有来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤和成本低等优点
D．为提高农作物产量，过度施用化肥不会造成环境污染和土壤板结
10．如图是叶片在阳光下进行的生理活动，A、B、C均表示物质，下列相关叙述错误的是（ ）
A．若此过程表示叶片的光合作用，则进行此过程的场所是叶片细胞内的叶绿体
B．若此过程表示叶片的呼吸作用，则A表示氧气
C．若C表示水，则表示该叶片正在进行蒸腾作用
D．若此过程表示叶片的光合作用，则A、B、C和水均是光合作用的原料
11．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重减少的主要原因是（ ）
A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用
12．如图是绿色植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述正确的是（ ）
A．过程1是呼吸作用，过程2是光合作用 B．a是二氧化碳，b是有机物
C．①是线粒体，②是叶绿体 D．1分解有机物，2制造有机物
13．（2022 长沙）某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（ ）
A．叶肉 B．叶脉 C．上表皮 D．下表皮
14．在乡村振兴中，人们常常采用建造塑料大棚的方法，为农作物的生长提供适宜的环境。下列说法错误的是（ ）
A．塑料大棚既让农作物“保暖”，又让农作物能够接受充足的光照，制造更多的营养物质
B．农作物能不断通过根系吸收水分并且运输到其他器官，其动力主要来自植物的呼吸作用
C．种植农作物时应该合理密植
D．为提高农作物产量可适当提高白天大棚内二氧化碳浓度
15．不同的无机盐对植物的作用是不一样的，一株玉米，苗期叶片缺绿发黄，且生长缓慢、植株矮小，请推断土壤中可能缺少的无机盐是（ ）
A．氮 B．磷 C．钾 D．铁
16．“大树底下好乘凉”，植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐
B．随着温度不断升高，蒸腾作用会持续增强
C．阴雨天移栽植物可以降低蒸腾作用，提高成活率
D．蒸腾作用散失的水分少于光合作用消耗的水分
17．（2022 株洲）下列有关生物学原理应用的叙述，错误的是（ ）
A．水果在低氧和低温条件下贮藏，呼吸作用强度降低，贮藏时间延长
B．通过增施植物需要量最多的氮磷钾等肥料，起到为植物直接提供能量的作用
C．早稻浸种后，常用温水淋种并时常翻动，可为种子萌发提供水分、适宜的温度和空气
D．柑橘在塑料袋中密封保存，可以减少水分散失、降低呼吸作用强度，起到保鲜作用
18．如图表示某植物叶肉细胞的生理活动，甲和乙表示细胞内的结构，①②③表示有关物质，下列说法正确的是（ ）
A．如果甲乙代表能量转换器，则甲是线粒体
B．绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲吸收二氧化碳C．乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是水
D．③是参与甲过程的原料，它由根部吸收并通过筛管运输
19．绿色植物在生物圈中具有重要的作用。请据图判断，下列错误的一项是（ ）
A．甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气
B．甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输
C．图乙的M点时，植物进行呼吸作用和蒸腾作用
D．图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点
20．某实验小组进行了绿色植物相关生理作用的探究实验，实验装置如图所示（固体氢氧化钠可吸收二氧化碳）。将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A、B、C分别脱色，漂洗后滴加碘液。据图分析正确的是（ ）
A．该实验结果是只有叶片B的下半部分变为蓝色
B．叶片A与叶片C可以形成一组对照实验
C．叶片B切断主叶脉的目的是阻止有机物向下运输
D．可以用叶片C来证明植物具有蒸腾作用
二、填空题（21-27题，每空1分，28-29题，每空2分，总计46分）
21．在一个晴天的上午，某同学在探究绿色植物在光下放出的气体实验中，将一盆栽植物的分枝上套上一个透明塑料袋，扎紧袋口；下午打开袋口，迅速将一支快要熄灭的火柴伸进 袋内，火柴复燃了，说明袋内的 　 较丰富，这是光合作用的结果。
22．课堂中同学们利用放大镜观察到小麦幼苗的根和根尖结构如图。
（1）图中表示植物根尖根毛区的序号是 　 　。
（2）根尖具有吸收水分和无机盐的作用，根尖根毛细胞吸水的过程中，其细胞液的溶质质量分数 　 　土壤溶液的溶质质量分数（填“大于”“小于”或“等于”）。
23．（2022 乐山）如图1为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动，图2为该植物在夏季晴朗的一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据图回答下列问题：
（1）图1中，白天和晚上都能进行的生理活动是 　 　（填A或B）。
（2）图2中，代表光合作用的曲线是 　 　（填甲或乙）。
24．气孔是植物体与外界进行气体交换的通道。如图所示为气孔的关闭和开放两种状态示意图：
（1）通过气孔进出植物体的物质主要有　 　。
（2）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于　 　所示的状态。
25．炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事。农民种西瓜时要施肥，所施的肥料主要提供含氮、含磷、含　 　的无机盐，如果西瓜植株较长时间缺少含　 的无机盐，则该植物会矮小瘦弱、叶片发黄。从可持续发展的角度考虑，在化学肥料和农家肥中，我们应多选择使用　 　。
26．有一棵千年古槐已经空心，但依然枝繁叶茂．请你根据图示的茎的结构分析回答下列问题：
（1）试推测一下，古槐空心可能是茎中大部分的　 　和髓没有了．
（2）空心的古槐依然活着，是因为　 　完好、有机物的运输路线畅通；且茎中还存留一部分　 　，使其中含有的　 　结构可运输水分和无机盐．
（3）保护树木，最重要的是保护好　 　，防止其中的　 　被破坏．
（4）该千年古槐能否逐年加粗？谈谈你的理由．　 　．
27．如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞紧，并用凡士
林密封。请回答下列问题。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用需将装置放在的　 　环境中，目的是避免瓶内的植物进行　 　作用，对实验结果产生干扰。
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得　 　，表面植物呼吸作用释放的　 　澄清的石灰水发生了反应。
（3）写出呼吸作用的反应式　 　。
28．如图是植物光合作用过程示意图．请据图中箭头所示的方向，并结合植物的茎、叶的结构与功能，回答下列问题：
（1）图中[A]　 　是进行光合作用的场所．
（2）光合作用的产物[①]通过茎内的　 　由上向下运输，一部分用于构成植物体，一部分用于　 　作用分解有机物释放能量，维持生物体的生命活动．
（3）绿色植物由根吸收的[③]通过茎的导管运输到叶，其中大部分通过　 　作用由气孔散失到大气中．
（4）为了提高大棚蔬菜的产量，应适时对大棚蔬菜进行通风，你认为通风的最佳时期是白天还是晚上？　 　．
29．小明的妈妈从市场买回来一些新鲜的芹菜，可是放了一天，芹菜萎蔫了．小明想了一个办法，将芹菜分成甲、乙两份，甲用黑色的塑料袋装好扎紧放在室温见光处．把乙芹菜根放入一盆清水中，过了一天，小明发现乙芹菜变得硬挺了，而伸手去取甲袋内的芹菜时感觉到有些热，袋内壁有水珠，还发现芹菜仍然萎蔫并有些腐烂。
请帮小明作以下分析并完成有关设计：
（1）新鲜的芹菜变得萎蔫主要是因为植物通过______作用散失了______。
（2）萎蔫的芹菜，将根放到水里以后变硬挺了，是因为芹菜吸收了水分．其中根吸收的水分主要通过茎内的______运输到叶。
（3）试解释“手伸进甲袋取芹菜感觉有点热“的原因： 。
（4）小明同学在打开甲袋之前，将甲袋内气体通过一根小导管通入澄清石灰水中，发现______，原因是 。
（5）如果把一根燃烧着的蜡烛迅速放到甲袋之内，蜡烛熄灭，说明芹菜呼吸作用吸收了 。
（6）芹菜植物体由小长大，构建植物体的有机物主要是通过植物的 制造的。
三、探究题（每空2分，总计34分）
30．科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某生物兴趣小组的同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处理，图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后，取甲、乙、丙三叶片脱色、漂洗滴加碘液（说明：透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）。请分析回答问题：
（1）将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 　 　。实验过程中将叶片放入 　 　中隔水加热，目的是脱去叶绿素，便于观察。
（2）叶片乙与叶片丙对照，实验结果说明 　 　。
（3）经过染色处理后，叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因分别是 　 　，两者能否形成对照？　 　，原因是 　 　。
（4）通过甲叶片相关实验得到的结论是 　 　。
（5）绿色植物通过光合作用，不仅制造有机物，同时对维持大气中的 　 　有重要作用。
31．蒸腾作用的影响因素有光照、温度、湿度等。某生物兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。
（1）该段新鲜柳枝没有根，在装置中进行的生命活动有 　 　（填序号，多选）。
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④吸收作用
（2）装置中右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封，
　 　（填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。
（3）实验开始后，小气泡将缓慢地向 　 　（方向）移动。
（4）决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的 　 　作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较 ______　（填“快”或“慢”）。
（5）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是 　 　。
32．[2022·丽水]某兴趣小组参观植物工厂时，发现不同植物在补光时会用不同颜色的光，这是为什么呢？他们开展了如下探究：
【提出问题】光的颜色是否会影响植物光合作用的强弱？
【实验步骤】①称取三份200克生长旺盛不带土的佛甲草，分别放入3个透明的塑料袋内，通入体积和CO2浓度均相同的人体呼出气体，袋内各放置了一个氧气传感器并密封(如图甲)。置于室温为22℃的不同暗室中；②三个装置分别用200瓦的LED蓝光灯、红光灯、绿光灯保持45厘米的距离照射5小时，每隔1小时记录读数，将测得的数据制成如图乙的曲线。
【评价反思】
(1)实验中判断光合作用强弱的依据是_________体积分数变化快慢(选填“CO2”或“O2”)；
(2)分析图乙数据，能得出的结论是______________________________________________________；
(3)他们将测得的绿光数据与资料进行对比，发现数据偏大，从光源或环境角度分析其可能的一个原因是___________________________________________________________________________________
核心素养综测 第四章 植物的物质和能量的转化（参考答案）
一、选择题
1． 【答案】B
【解析】【分析】进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，据此答题．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位。移栽植物时，植物的幼根和根毛或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。故B正确。
故选：B。
【点评】蒸腾作用的内容是考试的重点，要注意多练与此有关的题目，多见题型．
2． 【答案】C
【解析】【解答】解：保卫细胞的内外壁厚度不一样，当植物体内水分较多，保卫细胞吸水膨胀时，较薄的外壁就会伸长，细胞向外弯曲，于是气孔就张开；当植物体内水分较少，保卫细胞失水时，较厚的内壁被拉直，气孔就关闭了。所以，当保卫细胞吸水和失水时，气孔的状态分别是：打开、关闭。
故选：C。
3． 【答案】B
【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
【解答】解：绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化，一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他生物提供食物来源。同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量转化：是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此，制作烧饼时用的面粉来自于小麦叶肉细胞制造后运输到小麦中的。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确有机物是植物通过光合作用制造。
4． 【答案】A
【解析】【考点】呼吸作用的概念和意义；植物的呼吸与人类生产生活的关系；光合作用的概念和实质．
【分析】植物的呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳、水，并释放能量的过程，据此分析解答。
【解答】解：由题干可知，刚采摘的玉米未及时食用，一端时间后甜度会降低，主要原因是采摘下来的玉米会进行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有机物，因此吃起来甜度降低。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
5． 【答案】D
【解析】【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
移栽植物过程中根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，根部保留着大的土坨，以保护幼跟和根毛。栽种后还要挂瓶输液是为了补充水分和无机盐。
可见③④⑤符合题意。
故选：D。
6． 【答案】C
【解析】【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】1、光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
2、呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】解：瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关。植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。因此温差越大，植物体内的有机物积累越多，瓜果越甜。所以，选项中，产于新疆（该地昼夜温差更大）的葡萄、西瓜等水果较乐山本地的更甜，ABD正确。要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量。所以，土地肥沃，可为植物提供无机盐，C错误。
故选：C。
【点评】明确光合作用和呼吸作用的实质是解题的关键。
7． 【答案】C
【解析】【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【分析】A、红枣的花、果实、种子都是生殖器官；
B、植物体内水分的排出的主要方式就是蒸腾作用；
C、植物茎中的导管的作用是自下而上输送水和无机盐；
D、有效的限制呼吸作用的环境利于储存食物，低温、干燥等。
【解答】解：A、能够为植物体提供营养物质的器官是营养器官；与植物体繁殖后代有关的器官是生殖器官。因此红枣属于生殖器官。A错误；
B、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。B错误；
C、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。C正确；
D、低温、低氧、干燥的环境中，有机物分解较少，可延长保鲜时间，所以，新鲜红枣放在高温和湿润环境有利于长期储存是错误的，D错误。
故选：C。
【点评】解此题需要熟练的掌握植物的结构、蒸腾作用的意义、茎的结构和功能，以及呼吸作用，才是解题的关键。
8． 【答案】D
【解析】【考点】绿色植物的蒸腾作用；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念和意义；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】（1）合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。
（2）植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（4）二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强．产量有较大的提高．在温室中，增加二氧化碳浓度以来提高产量。
【解答】解；A、合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。A正确；
B、光照是光合作用的必要条件，在一定的限度内，光照越强，光合作用越强。B正确；
C、叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，移栽植物时损伤了植物的根，要想成活必须减少植物体内水分的散失，即剪去部分的叶来降低植物的蒸腾作用。C正确；
D、二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强．产量有较大的提高．在温室中，增加二氧化碳浓度以来提高产量。所以，温室大棚适当增加二氧化碳有利于增强光合作用。D错误。
故选：D。
【点评】真正理解光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键．实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点。
9． 【答案】D
【解析】【分析】合理施肥是实现高产、稳产、低成本，环保的一个重要措施．要做到因土施磷、看地定量；根据各类作物需肥要求，合理施用；掌握关键、适期施氮；深施肥料、保肥增效；有机肥与无机肥配合施用．
【解答】解：A、肥料的作用主要是为植物生长提供无机盐，正确；
B、施肥应以农家肥为主，配合施用化肥，正确；
C、农家肥具有来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤和成本低等优点，正确；
D、为提高农作物产量，过度施用化肥会造成环境污染和土壤板结，错误；
故选：D。
【点评】关键是理解合理施肥对植物的作用，植物需求量最多的是含氮、磷、钾的肥料，但不可盲目施加．此类题综合性较强，注意把握．
10．【答案】D
【解析】D
11．【答案】A
【解析】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输； 2，促进根部对矿质离子的吸收； 3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的。
12．【答案】B
【解析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
（3）植物细胞的细胞质里含有线粒体、液泡和叶绿体；叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。
（4）观察题干中图示的箭头方向，根据以上知识可知：1表示光合作用过程，图示中a表示光合作用需要的原料二氧化碳，b表示叶制造的有机物，①表示光合作用场所叶绿体；2表示呼吸作用过程，②表示呼吸作用场所线粒体。
【解答】解；A、1表示光合作用过程，2表示呼吸作用过程，绿色植物的光合作用在①叶绿体中进行，呼吸作用在②线粒体进行，A错误；
B、1是光合作用的表达式，其中a是二氧化碳，b是有机物，B正确；
C、绿色植物的光合作用在①叶绿体中进行，呼吸作用在②线粒体进行，C错误；
D、2表示呼吸作用过程，呼吸作用分解有机物，释放能量，而光合作用合成有机物，贮存能量，D错误。
故选：B。
【点评】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点。
13．【答案】B
【解析】【考点】叶片的基本结构及其主要功能；植物的几种主要组织及功能．
【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒，而毒液是通过输导组织输送的，因此龟甲在取食时没有破坏的结构是输导组织。
【解答】解：A、叶肉是植物进行光合作用的细胞，植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，可以利用外界的二氧化碳和水合成有机物，为植物提供营养，属于营养组织，不能输送有毒物质，A错误。
B、叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，B正确。
CD、表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，不能输送有毒物质，CD错误。
故选：B。
【点评】掌握叶片的结构及功能是解题的关键。
14．【答案】B
【解析】【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】（1）植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关．增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用。
（2）植物进行呼吸作用消耗有机物，呼吸作用的强弱与温度等有关，夜间适当的降低大棚内的温度以减少蔬菜的呼吸作用。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：A、塑料大棚既让农作物“保暖”，又让农作物能够接受充足的光照，制造更多的营养物质，可提高产量，A正确。
B、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，B错误。
C、合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，C正确。
B、二氧化碳是光合作用的原料，合理增加大棚内二氧化碳的浓度，可以提高农作物产量，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产生活现象做出科学的解释。
15．【答案】A
【解析】【分析】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．据此解答。
【解答】解：A、氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。玉米出现植株矮小瘦弱，而且叶片发黄的症状，表明缺少氮肥，A正确。
B、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。B错误。
C、缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，C错误。
D、缺铁时，老叶症状一般不明显，而枝梢、嫩叶会变黄，严重时整片叶子呈黄白色或叶缘及叶尖干枯。故D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记缺少氮、磷、钾对植物的影响。
16．【答案】C
【解析】【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态通过散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。
【解答】解：A、蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐的运输，错误；B、在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，温度过高时，部分气孔关闭，蒸腾作用减弱，错误；
C、阴雨天移栽植物可以降低蒸腾作用，提高成活率，正确；
D、蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．所以蒸腾作用散失的水分大于光合作用消耗的水分，错误.
故选：C。
【点评】蒸腾作用的意义在中考中经常出现，注意理解和掌握。
17．【答案】B
【解析】【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系；种子萌发的条件和过程；绿色植物的蒸腾作用；无机盐的类型及其对植物的作用．
【分析】（1）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
（2）种子萌发的外界条件是充足的空气、适量的水分和适宜的温度。
【解答】解：A、水果在低氧和低温条件下贮藏，低氧和低温条件使水果的呼吸作用受到抑制，呼吸作用强度降低，贮藏时间延长，A正确。
B、植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，通过增施肥料，起到为植物直接提供无机盐的作用，为植物直接提供能量的是有机物，B错误。
C、早稻浸种后，常用温水淋种并时常翻动，可为种子萌发提供一定量的水分、适宜的温度和充足的空气，C正确。
D、柑橘在塑料袋中密封保存，可以减少水分散失、降低呼吸作用强度，减弱了呼吸作用对有机物的消耗，因此可延长柑橘储存时间，同时保鲜膜还能减少水分散失，D正确。
故选：B。
【点评】掌握光种子的萌发条件、呼吸作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
18．【答案】B
【解析】【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气．从图Ⅰ中可以看出：甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水
【解答】解：A、如果甲乙代表能量转换器，则甲是叶绿体，错误；
B、绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲吸收二氧化碳，正确；
C、乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是氧气，错误；
D、③水是参与光合作用过程的原料，它由根部吸收并通过导管运输，错误；
故选：B。
【点评】回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等，掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题．
19．【答案】D
【解析】【分析】图甲：①二氧化碳；②氧气；③水分；④有机物；图乙：MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等；NP段表示光合作用开始逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。
【解答】解：A、甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气，①二氧化碳是光合作用的原料，②氧气是光合作用的产物，A正确；
B、甲图：③水分；④有机物，水分是能过叶脉的导管运输的，有机物是通过筛管运输的，B正确；
C、图乙的M点，没有光照，说明光合作用还没有进行，C正确；
D、图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应该大于N点才行，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是提高接受图表信息、分析处理信息的能力。
20．【答案】A
【解析】【分析】绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，图示中叶片A遮盖部分与没遮盖的部分对照，探究光照的影响；叶片B切断主叶脉和未切断部分对照，探究水分对光合作用的影响，据此解答。
【解答】解：A、氢氧化钠吸收二氧化碳，A缺二氧化碳不能进行光合作用，滴加碘液不变蓝；C没有光照不能进行光合作用，滴加碘液不变蓝；B的上半部分因缺水不能进行光合作用，滴加碘液不变蓝；叶片B的下半部分能进行光合作用，滴加碘液变蓝，A正确；
B、叶片A与叶片C有二氧化碳和光照两个变量，不能形成一组对照试验，B错误；
C、叶片B切断主叶脉的目的是阻止叶片下半部分内的水分往上运输，C错误；
D、图中C组在黑暗环境中蒸腾作用不明显，还有C中本来就有清水，所以不能用叶片C来证明植物具有蒸腾作用，D错误。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
二、填空题
21．【答案】氧气
【解析】【分析】合作用是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。
【解答】解：在一个晴天的上午，某同学在探究绿色植物在光下放出的气体实验中，将一盆栽植物的分枝上套上一个透明塑料袋，扎紧袋口。在下午打开塑料袋口时，由于叶片进行了一天的光合作用，塑料袋内积聚了大量的氧气，而氧气有助燃的特性，因此能够使快要熄灭的火柴棍复燃；这是光合作用的结果。
故答案为：氧气
【点评】解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
22．【答案】（1）①； （2）大于。
【解析】【分析】观图可知：④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区，解答即可。
【解答】解：（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区；其中成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位；
（2）植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
故答案为：（1）①；（2）大于。
【点评】掌握根尖的结构特点是解题的关键。
23．【答案】（1）A （2）甲
【解析】【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】1、
图一中A过程吸入氧释放出二氧化碳，所以是呼吸作用；B过程吸入二氧化碳，释放出氧气，所以是光合作用。
2、图二中乙曲线有光无光都进行，表示呼吸作用；曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用
【解答】解：（1）光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用，图1中，白天和晚上都能进行的生理活动A。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用，与图一中的B生理活动相对应；乙曲线有光无光都进行，表示呼吸作用，与图一中的A生理活动相对应。
故答案为：（1）A （2）甲
【点评】理解光合作用和呼吸作用的概念是解题的关键。
24．【答案】（1）氧气、二氧化碳、水 （2）甲
【解析】【分析】1、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
2、气孔的开关和闭合受保卫细胞的控制，甲为气孔关闭状态，乙为气孔开放状态。
【解答】解：（1）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。所以，通过气孔进出植物体的物质主要有氧气、二氧化碳、水。
（2）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，细胞体积缩小，壁拉直，气孔关闭，即图中甲所示的状态。
故答案为：（1）氧气、二氧化碳、水
（2）甲
【点评】掌握气孔的开闭原理及气孔的作用是解题的关键。
25．【答案】钾；氮；农家肥
【解析】【分析】植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．分析解答．
【解答】解：氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；缺乏时的症状：植株矮小瘦弱，叶片发黄。
钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；缺乏时的症状：植株茎秆软弱、易倒伏、叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。因此农民种西瓜时要施肥，所施的肥料主要提供含氮、含磷、含钾的无机盐，如果西瓜植株较长时间缺少含氮的无机盐，则该植物会矮小瘦弱、叶片发黄。从可持续发展的角度考虑，在化学肥料和农家肥中，我们应多选择使用农家肥。
故答案为：钾；氮；农家肥
【点评】记住各类无机盐的作用及其缺乏症是解答的关键。
26．【答案】（1）木质部； （2）韧皮部；木质部；导管；（3）树皮；韧皮部；
（4）能，因为茎中的形成层完好无损能使茎加粗．
【解析】【分析】此题考查的知识点是茎的结构、功能、生长．解答时可以从茎的结构、导管筛管的位置功能、形成层的作用方面来切入．
【解答】解：（1）木本植物茎包括1树皮、3木质部和4髓，其中维管束由2韧皮部、形成层和3木质部组成．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．
（2）筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．空心古槐的韧皮部内有机物的运输通道筛管完好，叶制造的有机物能运输到根；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在．根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶．因此空心的古槐依然活着．
（3）植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在．根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶．因此树“不怕空心，就怕剥皮”．故保护树木，最重要的是保护好树皮．防止破坏其中的韧皮部．（4）木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗．因此该千年古槐能逐年加粗．
故答案为：（1）木质部；髓； （2）韧皮部；木质部；导管；（3）树皮；韧皮部；
（4）能，因为茎中的形成层完好无损能使茎加粗．
【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能．
27．【答案】（1）黑暗；光合； （2）浑浊；二氧化碳； （3）有机物+氧气→水+二氧化+能量
【解析】【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，鉴于此特性，我们可以验证植物的呼吸作用。
【解答】解：（1）实验前要将装置放到黑暗的环境中，无光植物无法进行光合作用，就不能消耗瓶中的二氧化碳，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（2）二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。实验中广口瓶中的澄清石灰水变浑浊说明，瓶中的产生了较多二氧化碳。而在黑暗的环境中植物因为没有光是不能进行光合作用的，只进行呼吸作用，而呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳，故石灰水浑浊是由于植物呼吸作用释放出较多的二氧化碳的缘故。
（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，故呼吸作用的反应式：有机物+氧气→水+二氧化+能量。
故答案为：（1）黑暗；光合； （2）浑浊；二氧化碳；（3）有机物+氧气→水+二氧化+能量
【点评】灵活运用呼吸作用的概念、实质，是解答此题的关键。
28．【答案】（1）叶绿体　 （2）筛管；呼吸． （3）蒸腾 （4）白天
【解析】【分析】光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官．
【解答】解：如图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．据此可知，①是有机物，②是氧气，③是水，④是二氧化碳，A是叶绿体．
（1）由上可知，进行光合作用的场所是图中的A叶绿体．
（2）、由光合作用的概念结合图形可知，光合作用的产物[①]通过茎内的 有机物由上向下运输，一部分用于构成植物体，一部分用于 呼吸作用分解有机物释放能量，维持生物体的生命活动．
（3）、箭头③表示光合作用产生的原料水，通过茎的导管运输到叶，其中大部分通过 蒸腾作用由气孔散失到大气中．
（4）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用反应式为二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可知光是光合作用的条件．光照越强，植物的光合作用越强，所以为了提高大棚蔬菜的产量，应适时对大棚蔬菜进行通风，通风的最佳时期是白天．
故答案为（1）叶绿体　 （2）筛管；呼吸．
（3）蒸腾 （4）白天
【点评】绿色植物光合作用的知识和碳﹣氧平衡是中考的热点，一定要好好理解和掌握．
29．【答案】（1）蒸腾 水分（2）导管（3）芹菜进行呼吸作用分解有机物释放热能
（4）石灰水变浑浊呼吸作用产生了二氧化碳（5）氧气（6）光合作用
【解析】（1）蒸腾 水分（2）导管（3）芹菜进行呼吸作用分解有机物释放热能
（4）石灰水变浑浊呼吸作用产生了二氧化碳（5）氧气（6）光合作用
三、探究题
30．【答案】（1）让叶片内的淀粉运走耗尽；酒精 （2）二氧化碳是光合作用的原料
（3）A没有叶绿体、C缺少光照；不能；变量不唯一
（4）光是进行光合作用的条件、绿叶在光下制造淀粉
（5）碳氧平衡
【解析】【分析】该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳等。
【解答】解：（1）将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 让叶片内的淀粉运走耗尽。实验过程中将叶片放入 酒精中隔水加热，目的是脱去叶绿素，便于观察。
（2）叶片乙与叶片丙对照，实验结果说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）经过染色处理后，叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因分别是A没有叶绿体、C缺少光照，因为两者有两个变量，变量不唯一，不能形成对照。
（4）通过甲叶片相关实验得到的结论是光是进行光合作用的条件、绿叶在光下制造淀粉。
（5）绿色植物通过光合作用，不仅制造有机物，同时对维持大气中的碳氧平衡有重要作用。
故答案为：（1）让叶片内的淀粉运走耗尽；酒精 （2）二氧化碳是光合作用的原料
（3）A没有叶绿体、C缺少光照；不能；变量不唯一
（4）光是进行光合作用的条件、绿叶在光下制造淀粉
（5）碳氧平衡
【点评】关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
31．【答案】（1）①②③④ （2）会 （3）左 （4）蒸腾；快 （5）叶
【解析】【解答】解：（1）该段新鲜柳枝没有根，在装置中进行的生命活动有①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用、④吸收作用。
（2）若不用水槽，改用橡皮泥密封，气体无法流动，会影响小气泡的移动。
（3）在无风且潮湿的空气中，植物的蒸腾作用较缓慢，故小气泡将缓慢地向左移动。
（4）决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的蒸腾作用。在高温及干燥的空气中，植物的蒸腾作用较快，故小气泡将快速地向左移动。
（5）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是叶。
故答案为：
（1）①②③④ （2）会 （3）左 （4）蒸腾；快 （5）叶
32．【答案】（1）O2 （2）其他条件都相同时，红光和蓝光对植物光合作用强弱的影响相同，且强于绿光
（3）绿光光源不纯(或环境有微弱光；或环境有漏光；或环境温度变化了，佛甲草的光合作用增强)
【解析】[命题考向： 考查光合作用过程中物质的转化、数据分析。解析：(1)光合作用会吸收二氧化碳释放氧气，由题意可知，实验装置内放置了氧气传感器，可得该实验判断光合作用强弱的依据是氧气体积分数变化快慢。]
故答案为（1）O2 （2）其他条件都相同时，红光和蓝光对植物光合作用强弱的影响相同，且强于绿光
（3）绿光光源不纯(或环境有微弱光；或环境有漏光；或环境温度变化了，佛甲草的光合作用增强)
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