【轻松备课】人教版物理九年级上 第13章第2节 内能 第2课时 教学课件

(共20张PPT)
第 2 节 内能
第十三章 内能
第2课时
1.理解内能的含义，知道影响物体内能的因素；
2.结合生活现象能够区分改变物体内能的两种方法；
3.正确理解温度、内能、热量三个概念的物理含义。
学 习 目 标
知 识 结 构
1．内能
要 点 梳 理
[点拨]运用类比机械能的方法来研究内能，但内能是不同于机械能的另一种形式的能，两者间可以相互转化。
【例1】下列关于物体内能的说法中正确的是（　　）
A．静止的物体没有动能，但有内能
B．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能
C．物体运动速度越大，内能越大
D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
【解析】静止的物体速度为零，故动能为零；一切物体都有内能，因此静止的物体有内能，故选项A正确；一切物体都有内能，0℃的水有内能，故选项B错误；物体的内能与速度无关，故选项C错误；内能与物体的质量、温度、状态有关，因此温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故选项D错误。
A
你能做吗？
【变式训练1】物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，判断下列说法正确的是 (　　)
A．同一物体温度越高，物体内能越大
B．同一物体温度越低，物体内能越大
C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大
D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小
AC
【变式训练2】关于物体的内能，以下说法中正确的是（　　）
A．运动的物体有内能，静止的物体没有内能
B．质量相同的0 ℃的水和冰具有相同的内能
C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大
D．内能与温度有关，所以物体温度在0 ℃以下时没有内能
C
你能做吗？
2．改变物体内能的两种方式
【例2】下列图示所列举的事例属于热传递改变物体的内能的是( )
B
【解析】改变物体内能的方法有两种：做功和热传递，做功是能量的转化，热传递是内能的转移。双手摩擦生热，是克服摩擦做功，使手的内能增大，温度升高，故选项A不符合题意；用火烧水，是热量发生了转移，属热传递改变物体的内能，故选项B符合题意；锯条锯木头，锯条发热，是克服摩擦做功，使物体内能增大，温度升高，故选项C不符合题意；钻木取火，是克服摩擦做功，使物体内能增大，温度升高，故选项D不符合题意。
你能做吗？
【变式训练3】如图所示是古人锻造铁器的过程。关于改变物体内能的方式，下列说法正确的是( )
A．加热和锻打属于热传递，淬火属于做功
B．加热属于热传递，锻打和淬火属于做功
C．加热和淬火属于热传递，锻打属于做功
D．加热和淬火属于做功，锻打属于热传递
C
【变式训练4】小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味。以下关于咖啡的说法不正确的是( )
A．咖啡在变冷的过程中，内能不断增加
B．咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能
C．咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动
D．咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈
A
你能做吗？
3．实验探究做功能改变物体的内能
【例3】如图所示，把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞紧，用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动，一会看到塞子被弹起。
(1)拉动绳子克服摩擦做功，是将机械能转化为 ________能。
(2) 该实验中的塞子弹起的瞬间，还能看到管口有 ________
现象出现。由此可以推断，瓶中的气体在这一瞬间温度会 ________ (选
填“升高”“降低”或“不变”)。这个实验说明物体对外界做功时，
内能会 ________ (选填“增大”“减小”或“不变”) 。
【解析】解决此题要知道做功可以改变物体的内能，当对物体做功时，机械能转化为内能，当物体对外做功时，内能转化为机械能；各种能量之间可以相互转化，在转化过程伴随着做功过程。
（1）拉动绳子时，绳子与筒壁相互摩擦做功，机械能转化为它们的内能，使其内能增大，温度升高；（2）气体膨胀对塞子做功，内能减少，温度降低，水蒸气液化成小液滴，所以在筒口出现“白气” 。
内
“白气”
降低
减少
【变式训练5】如图所示，在平底烧瓶内装有少量的水，用打气筒向瓶内打气，观察到许多物理现象，其中分析错误的是（ ）
A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
B．往瓶内打气时，瓶内气体内能减少
C．塞子跳出时，瓶内气体温度降低
D．塞子跳出时，看到瓶内有白雾出现，是液化现象
B
【变式训练6】如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法正确的是（ ）
A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧
B．此实验只通过热传递改变筒内空气的内能
C．下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能
D．硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大
D
4.对于温度、热量、内能三个概念的理解
概念 温度 热量 内能
区别 温度表示物体的冷热程度,它是一个状态量,可以说“物体的温度是多少”，还可以用“降低、升高、降低到、升高到”等词来表述。温度是不能“传递”和“转移”的。温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志 热量是指在热传递过程中,传递内能的多少。它反映了热传递过程中,内能转移的数量,是内能转移多少的量度,是一个过程量,要用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”。热量定义的条件是“在热传递过程中”,因此只有发生了热传递,才能谈及热量,所以物体本身没有热量 内能和温度一样,也是一个状态量,通常用“具有”等词来表述
联系 对于同一物体而言,内能大小与温度有关,温度升高,内能增大,温度降低,内能减小；热传递中,高温物体放出热量,内能减小,温度降低,低温物体吸收热量,内能增加,温度升高 【例4】关于温度、内能、热量和做功，下列说法正确的是( )
A．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量
B．0 ℃的冰块没内能
C．做功可以改变物体的内能
D．物体放出热量时，温度一定降低
C
【解析】改变物体内能的方法有做功和热传递，物体温度升高可能是对它做了功，也可能是热传递，故选项A说法错误，选项C说法正确；一切物体都有内能，0 ℃的冰块具有内能，故选项B说法错误；物体放热时，温度不一定下降，比如：晶体在凝固过程中虽然继续放热，但温度是不变的，故选项D说法错误。
你能做吗？
【变式训练7】下列说法正确的是（　　）
A．温度从高温物体传递到低温物体
B．物体温度越高，含有的热量越多
C．物体温度为0℃时，其内能为零
D．晶体熔化吸热，温度保持不变
【变式训练8】关于温度、热量和内能，以下说法正确的是（ ）
A．物体的温度升高，内能可能减小
B．60 ℃的水比30 ℃的水所含有的热量多
C．热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递
D． 0 ℃的水内能为零
D
C
你能做吗？
课 堂 达 标
1．关于物体的内能，下列说法正确的是( )
A．同一物体温度越高，物体的内能越大
B．物体运动得越快，物体的内能越大
C．高温的铁水具有内能，0 ℃的冰块没有内能
D．温度相等的1 kg水和100 g水内能相同
A
2．仔细观察如图所示的甲、乙、丙三杯水，判断下列说法中正确的是( )
A．甲杯中水的内能最大
B．乙杯中水的内能最大
C．丙杯中水的内能最大
D．乙、丙杯中水的内能一样大
C
C
你能做吗？
3．关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是( )
A．物体的温度升高，内能增大
B．物体的温度越高，所含的热量越多
C．物体内能增大，一定从外界吸收热量
D．物体的温度不变，其内能就一定不变
A
4.在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是（ ）
A
你能做吗？
5.如图a所示，都是利用　　　　方式改变内能，其中　　　　图可以说明，物体对外界做功，物体的内能减小。如图b所示，火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用　　　　的方法使火柴燃烧，后者是用　　　　 的方法使它燃烧。
a b
做功
乙
做功
热传递
你能做吗？
（1）气筒打气时，气筒的活塞对筒内空气做功，筒内空气内能增大，温度升高；同时，由于气筒活塞运动与筒壁发生摩擦，通过做功方式也产生热，故打完气后，摸一摸打气筒的外壁，发现外壁变热了。
（2）当旋动气门芯将轮胎放气时，轮胎内的压缩空气迅速膨胀对外做功，使其内能减小、温度降低，故把温度计上的玻璃泡置于气门芯处喷出的气流中，这时会看到温度计的示数逐渐变小。
6.用所学的物理知识解释以下现象：
（1）用打气筒给自行车打气。打完气后，摸一摸打气筒的外壁，发现外壁变热了。
（2）把打好气的轮胎放置一段时间，使轮胎里外的温度一致。然后旋动气门芯将轮胎放气，同时把温度计上的玻璃泡置于气门芯处喷出的气流中，这时会看到温度计的示数逐渐变小，表明气流的温度低于当时的气温。
再见