Unit 2 Good Behaviour Lesson 2 Don’t shout，please.

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Unit 2 Good Behaviour
Lesson 2 Don’t shout，please.
一、热身（Warm-up）
1.教师出示红、黄、绿三种颜色的交通灯图 ( http: / / www.21cnjy.com )片，让学生快速说出相应的单词“Stop，wait，go.”然后全班齐说歌谣：“Red light，red light，stop，stop ，stop. Yellow light，yellow light，yellow light，wait，wait，wait. Green light，green light，green light，go，go，go.”21cnjy.com
2.教师与学生交流互动，讨论交通安全与相关的文明举止。然后教师出示Lesson 1中的第二幅图和第三幅图，让学生复习上节课学到的祈使句：21·世纪*教育网
二、呈现（Presentation）
1.教师与学生交流互动：Did you e ( http: / / www.21cnjy.com )njoy your holidays 学生回答：Yes, I did. 教师继续发问：Did you learn Beijing Opera 请学生根据自己的实际情况作答：Yes, I did./No, I didn’t. 引导学生说出I didn’t learn Beijing Opera.【来源：21·世纪·教育·网】
2.运用教学挂图或教学光盘呈现Listen ( http: / / www.21cnjy.com ) and say的第一幅图，教师介绍：在上节课我们了解到，Peter告诉WangHong说：I went back to Canada. I took many pictures. 今天，我们来一起欣赏一下Peter的照片。教师指着照片说：Look at the pictures. So beautiful. 教授so。教师出示Peter的头饰，并请学生站在Peter的角度，和教师进行交流。教师提出问题：Where did you take the pictures 然后播放Listen and say部分的第一幅图的光盘或录音，引导学生回答：I took them in Ottawa.2·1·c·n·j·y
3.利用教学挂图或教学光盘 ( http: / / www.21cnjy.com )呈现Listen and say的第二幅图，教师提出问题：What sport is this 然后介绍冰上曲棍球的相关知识，并教授ice hockey.教师提出问题：Where are you in the picture 然后播放Listen and say部分的第二幅图的光盘或录音，引导学生回答：I’m here, behind the tall boy.21·cn·jy·com
4.运用教学挂图或教学光盘呈现List ( http: / / www.21cnjy.com )en and say的第三幅图，介绍滑雪和狗拉雪橇的相关知识，并教授ski和dog sledding。教师提出问题：Did you ski What did you do 然后播放Listen and say部分第三幅图的光盘或录音，引导学生回答：I didn’t ski. I took pictures for them.21世纪教育网版权所有
5.教师提出问题： Did you ( http: / / www.21cnjy.com ) go dog sledding with your mum 再次播放Listen and say部分第三幅图的光盘或录音，引导学生回答：No, I didn’t. I went dog sledding with my dad.
6.运用教学挂图或教学光盘呈现Li ( http: / / www.21cnjy.com )sten and say的第四幅图，介绍冰钓的相关知识，并教授also, ice fishing和lake。教师提出问题：Did Danny go ice fishing 然后播放Listen and say部分第四幅图的光盘或录音，引导学生回答：No, he didn’t.教授got.
7.教师再次播放录音或教学光盘，引导学生进行模仿跟读，提醒学生注意语音语调。
三、练习（Practice）
1.小组内分角色表演课文内容，并带头饰上台表演展示。
2.请学生看Let’s talk部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后，请学生分组操练，并展示。www.21-cn-jy.com
四、运用（Production）
1.完成Let’s do部分。
此活动是让学生以小组为单位调查交流彼此的假期活动，具体活动步骤如下：
（1）调查交流组内同学在假期里做过哪些事，没做过哪些事，并完成表格。如果同学做的活动在表格中未出现，教师可以指导学生在空白处填上。21教育网
（2）根据调查结果，向全班做汇报展示。
2.完成配套练习。
五、课外活动（After School Activities）
1.听录音，模仿跟读。
2.课后以班级为单位调查交流彼此的假期活动。
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