博野县2023-2024学年高一上学期10月月考
语文试卷
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于“间接接触”的原因。我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了下来,如果在异时异地的圜局中去看,所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应。文字之成为传情达意的工具常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时,我们要讲究文法,讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的“走样”。
在说话时,我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法,而是因为我们有着很多辅助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个我字。在写作时却不能如此。于是我们得尽量地依着文法去写成完整的句子了。不合文法的字词难免引起人家的误会,所以不好。说话时我们如果用了完整的句子,不但显得迂阔,而且可笑。这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。
文字是间接的说话,而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、广播的时候,书信文告的地位已经大受影响。等到传真的技术发达之后,是否还用得到文字,是很成问题的。
这样说来,在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。面对面的往来是直接接触,为什么舍此比较完善的语言而采文字呢?
我还想在这里推进一步说,在面对面社群里,连语言本身都是不得已而采取的工具。语言本是用声音来表达的象征体系。象征是附着意义的事物或动作。我说“附着”是因为“意义”是靠联想作用加上去的,并不是事物或动作本身具有的性质。这是社会的产物,因为只有在人和人需要配合行为的时候,个人才需要有所表达;而且表达的结果必须使对方明白所要表达的意义。所以象征是包括多数人共认的意义,也就是这一事物或动作会在多数人中引起相同的反应。因之 ,我们绝不能有个人的语言,只能有社会的语言。要使多数人能对同一象征具有同一意义,他们必须有着相同的经历 ,就是说在相似的环境中接触和使用同一象征,因而在象征上附着了同一意义。因此在每个特殊的生活团体中,必有他们特殊的语言,有许多别种语言所无法翻译的宇句。
“特殊语言”不过是亲密社群中所使用的象征体系的一部分,用声音来作象征的那一部分。在亲密社群中可用来作象征体系的原料比较多。表情、动作,在面对面的情境中,有时比声音更容易传情达意。即使用语言时,也总是密切配合于其他象征原料的。譬如:我可以和一位熟人说:“真是那个!”同时眉毛一皱,嘴角向下一斜,面上的皮肤一紧,用手指在头发里一插,头一沉,对方也就明白“那个”是“没有办法”、“失望”的意思了。如果同样的两个字用在另一表情的配合里,意义可以完全不同。
(摘编自费孝通《乡土中国》)
材料二:
费孝通先生仅从熟悉社会只需要语言,不需要文字来解释为何乡土社会缺乏文字,不免过于片面简单了。费孝通先生还是外来者,对乡村人不够了解。他们真的不想学习文字?
首先,乡村里认字的人身份上就不一样,在大家眼里那是认字的、有学问的。
其次,从实用的角度说,认识字了,说不定什么时候就派上了用场,可应不时之需,即使在乡土社会里也是这样。有句老话说“艺不压身”,或者叫“技不压身”,认了字,也是多了一门“艺”或“技”。比如,家里有人外出,写个信、念个信什么的。我在家读书的时候,旧时代过来的老年人,基本上都不认识字,我就多次替别人念信、回信。再比如,如果做点小生意,记个账本,也需要文字。我的一个乡村出来的同龄朋友,他的母亲与我母亲一样,不认识字。他家里做点小买卖,他母亲一个人在家的时候,谁来买东西赊账,需要记下来谁谁买的什么,欠钱多少,她就发明了一套记录符号来记账,只有她自己认识,多少年过去了还不会认错。
总之,即使在乡土社会里,文字还是需要的,并不是因为熟悉了,交流可以面对面,语言比文字更方便,就真的完全不需要文字了。
最后,如果认识了文字,也可以读些书,增加生活的趣味。虽然乡土社会有个书本不容易,但只要识了字,有了书本就可以读了。
(摘编自陈心想《走出乡土——对话费孝通<乡土中国>》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A.费孝通认为文字在乡土社会毫无用处,对此,陈心想持相反观点,他认为文字在乡土社会中也具有实用性。
B.费孝通认为,文字是间接的说话,就因为它是“间接接触”产生的交流,所以文字传达的情意是不完全的。
C.陈心想通过列举写信、念信、记账等生活需求,来说明文字在乡土社会可以应不时之需,是一门实用技艺。
D.在陈心想看来,即便乡土社会的交流可以面对面,文字也因为它在传情达意上有独特的作用,所以是被需要的。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
A.费孝通认为语言交流比文字交流更完善,所以乡土社会的人觉得文字是鸡肋,并不需要文字也不想学习文字。
B.由于文字是个不大完善的交流工具,所以随着电话、广播、传真技术的发展,书信文告的地位日益下降。
C.乡土社会是一个人们可以直接面对面接触的熟人社会,这促使文字交流不再成为一种必不可少的交流方式。
D.费孝通是从文字的弊端来论证文字在乡土社会的非必要性,陈心想则从文字的优点论证文字是被需要的。
3.根据材料内容,下列选项中哪一观点会是费孝通最认同的( )
A.说一千道一万不如笔头寥寥语。
B.一切学问没有速成,尤其是语言。
C.推心置腹的谈话就是心灵的展示。
D.口者,心之门户,智谋皆从之出。
4.请根据材料二,概括文字在乡土社会中的作用。
5.费孝通先生指出,文字的产生是因为人与人的接触有了时空的阻隔,文字的作用是代替说话传达某种意义。材料一提到了文字传情达意的弊端。你是否赞同?谈谈你的看法。
二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字,完成下面小题。
树下
铁凝
自从儿子去北京念大学,一家人得全力以赴供应儿子每月的开销,老于连烟都戒了,哪儿还能挤出取暖的煤钱。又过了些时候,老同学项珠珠从省会调至老于的城市,做了这城市的副市长。自此,老于和家人常在电视屏幕上看见她。
老于的老婆说,这个女市长和你不是同学嘛,能不能跟市长说说,给咱们找两间有暖气的房。老于说,怕不好开这个口。此时全家正吃晚饭,老于盯住女儿的双手,手肿着,青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵,也冻了。女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛,拿了个第二,回家后她对老于说,她的目标是北大、清华,非这两个学校不考。明年女儿高中毕业,最关键的一年,老于拿什么来支持女儿的关键时刻?也许真应该去找老同学项珠珠市长。
老于家中没有电话,第二天他特意早些上班,趁同事们还没进教研室,他给项市长打了电话。电话里的项珠珠很热情,问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事,没事,真没什么事。声音挺大,就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边项副市长说有事也没关系,只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事,只是想见面聊聊。
这晚老于骑了五十分钟自行车,从城郊赶到项副市长家。在项副市长温暖的家中,项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫。老于一下子意识不到这些,他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。房间阔大,地板很亮,果盘里的水果鲜美,杯中的绿茶馨香……这些和老于无关,或者,越是置身此情此景,老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。
他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的,初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。果然,如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好,她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说,并和老于探讨这些作家的作品。老于谈着自己的见解,他发现项珠珠脸上是信服的神态,她的表情使老于很满意自己,当他满意自己的时候便也开始焦虑:房子呢?房子的请求他究竟什么时候才能开口呢?他滔滔不绝地讲着,却也发现自己越来越无法对付自己,心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是宽泛,他说出房子的可能就越是狭窄;他谈话的内容越是高雅,他的房子问题就越是俗不可耐;他越是想说出房子的事,就越是说不到房子上去。他不知道他这是怎么了,他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己、枪毙自己,他同情自己又痛恨着自己,可是他必须一直往前讲。
时间已经十一点了,他的事还没说呢,可他已经没有理由再坐下去了。他站了起来,项珠珠也站了起来。以她的经验和洞察力,会猜出他是有求于她的,于是她又问老于真的没有别的事吗?没有没有没有,真的没有……老于边摆手边大步向门口走,叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了。项珠珠没有再问。出得门来,老于的脑子很乱。他解开棉袄领扣,让冷风吹一吹他那燥热的心。他推起自行车在便道上走了几步,站在一棵龙盘槐下。他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的,可他一晚上都说了些什么呀!
他不能再将这请求原封带回家去。他应该说出来,他必得说出来,他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿,他把这棵树想成了项珠珠,他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下,然后骑车离开了它。
老于回到家时,已是夜半时分。他站在院子里没有立即进屋,因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来:他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求。
(节选自《铁凝作品集》,有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.在困顿的生活中,优秀的儿女使老于获得精神上的满足,为供儿子念大学戒烟,看到成绩优异的女儿多处冻伤,他硬着头皮去找老同学“找两间有暖气的房”,体现他深沉的父爱。
B.作者运用语言、动作、心理描写来刻画老于,如“特意早些上班”,电话联系项副市长时“声音挺大”“高声坚持说没事”,显示出他想掩饰有求于人的心理。
C.老于既自尊又自卑,在项副市长面前大谈文学,显示文学功底,总开不了口求人,体现他的自尊。面对房子问题,谈到“利”时却感自卑,努力恪守人格的清高。
D.老于最后对一棵龙盘槐倾诉,是寻求精神自足的做法,也是对当今项副市长之类的干部目中无人,脱离群众的现实的直接批评。
7.下列有关老于的内容,不正确的一项是( )
A.老于身上有传统知识分子的文化意识,举止自制又有傲骨,但这又导致他遇事迟疑多虑,该出口时难出口。
B.看到项副市长家房间阔大,地板很亮,果盘里的水果鲜美……老于为项副市长重视自己而暗自高兴,为了迎合项副市长喜好,他就与其大谈文学。
C.老于“越想说房子却越说不到房子上去”,一方面急切地想提出请求,一方面又碍于脸面难以启齿,集中展现了冲突下老于在世俗与精神之间的左右徘徊。
D.老于半夜回到家站在院子里没有立即进屋,与香雪用鸡蛋换铅笔盒那晚走山路时的心理描写一样,充满了对家人的愧疚,内心犹豫不安,都展现了人物内心的矛盾和痛苦。
8.老于的心理随着他找老同学项副市长发生了怎样的变化?请结合文本简要分析。
9.请结合全文,探究“树”的深刻意蕴。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成小题。
赵瞻,字大观,其先亳州永城人。瞻举进士第,调孟州司户参军,移万泉令。捐圭田①修学宫,士自远而至。又以秘书丞知永昌县,筑六堰灌田,岁省科敛数十万,水讼咸息,民以比召、杜②。
英宗治平初,自都官员外郎除侍御史。诏遣内侍王昭明等四人为陕西诸路钤辖,招抚诸部。瞻以唐用宦者为宣慰使,后世以为至戒,宜追还内侍,责成守臣,章三上,言甚激切。会文彦博、孙沔经略西夏,别遣冯京安抚诸路,瞻又请罢京使,专委宿将。夏人入侵王官,庆帅孙长卿不能御,加长卿集贤院学士,瞻言长卿当黜不宜赏,赏罚倒置。京东盗贼数起,瞻请易置曹、濮守臣之不才者,未报。乃求退,力言追还昭明等,英宗改容,纳其言。
初,元丰中,河决小吴,北注界河,东入于海。神宗诏,东流故道淤高,理不可回,其勿复塞。乃开大吴以护北都。至是,都水③王令图请还河故道,下执政议。瞻曰:“自河决已八年,未有定论。今遽兴大役,役夫三十万,用木二千万,巨窃忧焉。朝廷方遣使相视,若以东流未便,宜亟从之;若以为可回,宜为数岁之计,以缓民力。”议者又谓河入界河而北,则失中国之险,昔澶渊之役,非河为限,则北兵不止。瞻曰:“王者恃德不恃险,不闻以河障外国。澶渊之役,盖庙社之灵,章圣之德,将相之智勇,故敌帅授首,岂独河之力哉?”后使者以东流非便,水官复请塞北流,瞻固争之,卒诏罢役,如瞻所议。
洮、河诸族以青唐首领浸弱可制,欲倚中国兵威以废之,边臣亟请兴师。瞻曰:“不可。御外国以大信为本且既爵命之彼虽失众心无犯王略之罪,何辞而伐之?若其不克,则兵端自此复起矣。”乃止。
五年,卒,年七十二。赠银青光禄大夫,谥曰懿简。
(节选自《宋史·列传第一百》)
【注】①圭田:古代卿、大夫、士供祭祀用的田地。②召、杜:召康公,文王庶子;杜伯,杜国君主。二人均为西周上大夫。召、杜二公,布宣教化,断狱除讼,深得民心,辅佐周王室,屡施善政。③都水《汉书·百官公卿表》王先谦补注:“都,总也,谓总治水之工,故曰都水。”
文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用正确的选项写在答题卡的括号中。
御A外B国C以D大E信F为G本H且I既J爵K命L之M彼N虽O失P众Q心R无S犯T王U略V之W罪
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.知永昌县意思是担任永昌县的县令,“知”在这里理解为“担任……县令”。
B.治平,与《岳阳楼记》“庆历四年春”的“庆历”一样,都属于皇帝的年号。
C.御意思是抵御,与《齐桓晋文之事》“孰能御之”的“御”字含义相同。
D.卒,古代社会不同的人去世叫法不同,皇帝或皇后去世叫“崩”,平民去世叫“卒”。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.英宗下诏派遣王昭明等四人担任陕西各路钤辖,招纳安抚各部,赵瞻认为应该以史为鉴,提出反对意见,言辞非常激切。
B.面对皇上加封孙长卿为集贤院学士一事,赵瞻认为孙长卿应当被贬退而不应当被奖赏,皇上的做法颠倒了赏与罚的标准。
C.王令图请求恢复黄河故道,赵瞻指出黄河回流的好处难有定论,建议朝廷派遣使臣考察,再依据考察的结果做下一步打算。
D.有人以澶渊之役为例,认为黄河汇入界河向北流对国防不利,赵瞻指出澶渊之役取得胜利靠的是庙社、章圣皇帝而不是黄河。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)瞻请易置曹、濮守臣之不才者,未报。
(2)王者恃德不恃险,不闻以河障外国。
14.有人评价赵瞻“为官一心为民”。请结合第一段文字,概括出这样评价的理由。
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗,完成各题。
戍卒伤春
于渍
连年戍边塞,过却芳菲节。
东风气力尽,不减阴山雪。
萧条柳一株,南枝①叶微发。
为带故乡情,依依藉攀折。
晚风吹碛②沙,夜泪啼乡月。
凌烟阁③上人,未必皆忠烈。
【注】①南枝,朝南的树枝。②碛沙,水中沙堆。③凌烟阁,封建王朝为表彰功臣而建筑的绘有功臣图像的高阁。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.一、二句叙写士卒们连年戍守边塞,又一年春天即将过去,照应了题目中的“伤春”。
B.三、四句写春风吹不散阴山之雪,强调了阴山的寒冷,意在渲染边塞戍卒的心境。
C.五、六句描写春风不度,柳树萧条,但向阳的南枝刚刚开始发芽,让人精神振奋。
D.九、十句描述边塞夜晚的情景,疾风骤吹,月照碛沙,写出了边塞具有的环境特点。
16.请简要概括这首诗所表达的情感。
五、情景默写
17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《沁园春·长沙》中静中有动,生机勃勃的场面描写的句子是: , 。
(2)《沁园春·长沙》中从仰视和俯视两个角度描写景物的句是: , 。
(3)《沁园春·长沙》中上阕描写远望景象的句子是: , 。化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意。
六、语言文字运用
(一)阅读下面的文字,完成小题。
在美方接连爆出经济大雷之后,世界各国的资本都感到深深的恐慌,这个时候,美元无疑已经成为了一个烫手山芋,现在各国资本的当务之急,是要想尽办法逃离美方的金融市场。如若不然,到时候美方爆出更大的经济危机,那就会让人 ① 。
因此,为了降低自身的风险,世界60多个国家的资本 ② ,想尽办法通过各种公开或秘密的渠道逃离。然而对于当前的资本而言,逃离或许不是一件难事,难的是寻找一个相对安全的避风港。
就在这个关键的时候,海南封关的行为引起了社会各界的关注。所谓封关,是指在一定的区域内,按照“境内关外”的模式进行监管,从而形成一个特殊的海关监管区域。在这个区域内,货物可以免征关税进出,因此从这个区域进入或者出口到其他地区,就需要按照正常的海关程序办理、缴纳报关手续和关税。目前,全世界各大自贸港,比如新加坡、迪拜、香港等,都采取类似的运作模式。海南作为岛屿型省份,天生就是一个封闭的地理单元,进行全岛封关运作可以说具有 ③ 的优势。
普通人对这项政策感受最深的就是免税品“买买买”,但海南自贸港建设显然不只是“离岛免税”这么简单。海南封关的同时,香港也在时隔八年之后重启了投资移民的计划。在这个时候打开国门,不仅是为了推进高质量对外开放,迎接海外华人和自家的企业回家避险,更是给世界各国提供了一个相对安全的“避风港”。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
19.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
20.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其构成和表达效果。
(二)阅读下面的文字,完成下面小题。
传统地名中保存着大量的老北京民俗生活信息。俗话说:“民以食为天”,① 。什刹海西南以前有条胡同叫“面茶胡同”。这里的“面茶”就是一种老北京传统小吃,用黍子面或小米面煮成糊状,表面淋上芝麻酱,转着圈喝。② ,如饽饽房、馓子胡同、麻花胡同、驴肉胡同、羊肉胡同、烧酒胡同、灌肠胡同等。光是看这些名字,还能说北京是“美食荒漠”吗?
除了饮食,③ ,如盆儿胡同、簪儿胡同、麻线胡同、大小绒线胡同、灯草胡同、取灯胡同、弓弦胡同、草帽胡同、宗帽胡同、笤帚胡同、马勺胡同、油勺胡同等。这些日常零碎的集合,勾勒出了普通民众鲜活的城市生活史。
21.下列各项中使用的修辞手法,与画波浪线句子相同的一项是( )
A.如果你看到流浪的小动物,你会帮助他们吗?
B.天上飘来了乌云,是不是要下雨啊?
C.人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
D.什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
八、材料作文
23.阅读下面的材料,根据要求写作。
材料1:台湾某著名作家说:不要大国崛起,只要小民尊严。
材料2:华为公司首席财务官孟晚舟在被加拿大禁锢1020天后获释发表讲话。在演讲的最后,她动情地说:“我想感谢我的祖国和祖国人民对我的支持和帮助,这是我走到今天最大的支柱!”
材料3:翻开中华民族的历史,我们曾有过汉武唐宗的雄风:四方来朝,百族相贺。我们也曾有过近百年的屈辱历史:国土任人肆意践踏,国家贫穷落后,统治者狂妄自大,国民愚昧无知。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?请围绕材料内容和含意,选好角度,确定立意。
要求:体裁不限,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。
参考答案:
1.C 2.A 3.C 4.①文字能够彰显人的身份地位,被人尊重。
②文字作为一门技艺,可以应对一些特殊情况,比如写信、记账等。
③文字可以使人学会看书,增添生活趣味。 5.示例1:赞同。我们日常的交流过程中,会用到面部表情、肢体语言、语音语调等辅助手段来帮助我们传达内心的真实想法。而文字,往往舍掉了这些辅助的信息,不能够完整、准确地表达出我们的内心想法。
示例2:不赞同。正所谓,言有尽而意无穷。语言文字,能给我们留下丰富的想象空间,虽然寥寥几语,道不尽所有,但却可以调动我们的向往和憧憬。也就有了别样的美感,而这是日常口语所难以完成的。就像“面朝大海,春暖花开”,海子不需要面对面的为你一点一点地描述他所向往的那个世界,通过这简单的八个字,足以描绘一个温暖和煦的世界。
【解析】1.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
A.“费孝通认为文字在乡土社会毫无用处”错误,过于绝对。由原文“在乡土社会里不用文字”“面对面的往来是直接接触,为什么舍此比较完善的语言而采文字呢”可知,费孝通先生是认为在乡土社会里不用文字,文字在乡下用处不大,选项表达过于绝对。
B.“就因为它是‘间接接触’产生的交流,所以文字传达的情意是不完全的”错误。原文是“文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于‘间接接触’的原因”,可见“间接接触”不是文字传情达意不完善的唯一原因。
D.“文字也因为它在传情达意上有独特的作用”错误。原文是“即使在乡土社会里,文字还是需要的,并不是因为熟悉了,交流可以面对面,语言比文字更方便,就真的完全不需要文字了”,可见陈心想并未提及文字在传情达意上有独特作用。
故选C。
2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“所以乡土社会的人觉得文字是鸡肋,并不需要文字也不想学习文字”错误,无中生有。结合原文“在乡土社会里不用文字绝不能说是‘愚’的表现了。面对面的往来是直接接触,为什么舍此比较完善的语言而采文字呢”可知,费孝通只是说文字在乡下用处不大,并没说乡下人不想学习文字。
故选A。
3.本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
A.表明语言不如文字,不合文意;
B.表达学习语言或者学习其他学问不能速成,与文意无关;
C.说明语言是表情达意的交流工具,符合费孝通的观点;
D.并未提及语言与思维(智谋)的关系,不符合题意。
故选C。
4.本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
结合“首先,乡村里认字的人身份上就不一样,在大家眼里那是认字的、有学问的”可知,文字能够彰显人的身份地位,被人尊重。
结合“其次,从实用的角度说,认识字了,说不定什么时候就派上了用场,可应不时之需,即使在乡土社会里也是这样。有句老话说‘艺不压身’,或者叫‘技不压身’,认了字,也是多了一门‘艺’或‘技’。比如,家里有人外出,写个信、念个信什么的。我在家读书的时候,旧时代过来的老年人,基本上都不认识字,我就多次替别人念信、回信。再比如,如果做点小生意,记个账本,也需要文字”可知,文字作为一门技艺,可以应对一些特殊情况,比如写信、记账等。
结合“最后,如果认识了文字,也可以读些书,增加生活的趣味。虽然乡土社会有个书本不容易,但只要识了字,有了书本就可以读了”可知,文字可以使人学会看书,增添生活趣味。
5.本题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。
赞同。文字,丢失了面部表情、肢体语言、语音语调等许多信息,文字的信息含量在互动中是很低的,甚至容易造成“误解”。同样一句话,用文字表达,跟面对面表达,对方接收的效果和差异可能有天壤之别。因为既看不到对方的表情、又听不到对方的语气,很容易因为自己的猜测、单方向判断产生情绪,继而引发一场本不该发生的矛盾。尤其在开一些有“危险”的玩笑时,更容易如此。我们日常的交流过程中,会用到这些辅助手段来帮助我们传达内心的真实想法,而文字,往往舍掉了这些辅助的信息,不能够完整、准确地表达出我们的内心想法。
不赞同。正所谓,言有尽而意无穷,置于诗歌当中来释义,便是一首诗已经读完,仍然感觉意味不尽,如余音绕梁,不绝于耳。诗的言尽之处,在于结句,因此,诗人创作时,多在结句下功夫,以达到这种艺术效果。就像“面朝大海,春暖花开”,海子不需要面对面的为你一点一点地描述他所向往的那个世界,通过这简单的八个字,足以描绘一个温暖和煦的世界。而这种言外余韵,不仅源于文字之外诗人丰富的情感,更源于文字之内的创作技法。语言文字,能给我们留下丰富的想象空间,虽然寥寥几语,道不尽所有,但却可以调动我们的向往和憧憬。
6.D 7.B 8.①找项副市长前:从妻子提出找项副市长解决暖气房子时的心酸无奈,到下定决心找项副市长时遮遮掩掩的羞愧慌张。②找项副市长时:与项副市长谈论文学来掩盖自己有求于人的痛苦矛盾,最终没有提出请求的自尊沮丧。③找项副市长后:出门后将重负倾诉给大树的无奈释怀,却又发现回家将面临新的重负的内疚无力。 9.①从环境角度,树是老于真实生存状态的见证者。“树”是龙盘槐,在这棵树下,有着知识分子清高的人格。老于面对说出请求的矛盾与痛苦以及知识分子在灵魂深处的自卑与自尊,与龙盘槐有机地融为一体。②从情节角度,龙盘槐是老于的倾诉对象。在老同学面前,老于没有诉说的勇气,他必须卸下内心的重负,因此“龙盘槐树”成为了他发泄自己无望、无助请求的倾诉对象。③从人物角度,树是老于“请求”的对象,有“遮蔽”“庇护”的作用。像老于这样自尊心极强的知识分子,物质匮乏给他的心灵带来冲击,伞状的树冠能给他们“遮蔽”“庇护”。树不仅能遮蔽物质世界的伤害,还能满足精神上的自尊。④从主旨角度,树有“权势”的象征意义。老于“把这棵树想成了项珠珠,他对着树说出了他那难以启齿的请求”,像项副市长一类的政府官员,应该更多地关爱、关怀这些普通知识分子,为他们造就一棵浓荫的“大树”,使他们在“树下”生活得更好。(答对三点即可)
【解析】6.本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“也是对当今项副市长之类的干部目中无人、脱离群众的现实的直接批评”于文无据,老于最后没能说出他的诉求是因他的自尊。从文中“以她的经验和洞察力,会猜出他是有求于她的,于是她又问老于真的没有别的事吗?没有没有没有,真的没……老于边摆手边大步向门口走,叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了”可知项副市长有关切老于之心,却怕伤害他的自尊。
故选D。
7.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
B.“老于为项副市长重视自己而暗自高兴,为了迎合项副市长喜好,他就与其大谈文学”分析错误。根据文章第四段内容可知老于并不关心室内摆设布置。“老于一下子意识不到这些,他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。”老于大谈文学也不是为了迎合项副市长的喜好,而是从中能获得尊严感。老于是在谈文学后通过项副市长的神态感觉自己受重视的,“老于谈着自己的见解,他发现项珠珠脸上是信服的神态”。
故选B。
8.本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
对于老于的心理的变化,可以从找项副市长前、中、后三个阶段进行分析。
在找项副市长前,“老于的老婆说,这个女市长和你不是同学嘛,能不能跟市长说说,给咱们找两间有暖气的房。老于说,怕不好开这个口”,但在看到女儿“手肿着,青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵,也冻了”后,他决定去找项副市长。而在给项副市长打电话时,“没事,真没什么事。声音挺大,就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的”,从中可以看出老于的心理是从妻子提出找项副市长解决暖气房子时的心酸无奈,到下定决心找项副市长时遮遮掩掩的羞愧慌张。
在项副市长家里时,“老于谈着自己的见解,他发现项珠珠脸上是信服的神态,她的表情使老于很满意自己,当他满意自己的时候便也开始焦虑:房子呢?房子的请求他究竟什么时候才能开口呢?他滔滔不绝地讲着,却也发现自己越来越无法对付自己”“时间已经十一点了,他的事还没说呢,可他已经没有理由再坐下去了”“他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的,可他一晚上都说了些什么呀”,从中可以看出老于与项副市长谈论文学来掩盖自己有求于人的痛苦矛盾,最终没有提出请求的自尊沮丧。
在离开项副市长家后,老于“他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿,他把这棵树想成了项珠珠,他对着树说出了他那难以启齿的请求”“他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来:他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求”可以看出,老于出门后将重负倾诉给大树的无奈释怀,却又发现回家将面临新的重负的内疚无力。
9.本题考查学生对小说中物象作用的分析能力。
要探究“树”的深刻意蕴,必然离不开对作品主题的挖掘及人物形象的分析。本小说刻画了一个既自尊又自卑的、物质困顿而精神富足的底层知识分子形象,借此表达对保持清高人格的知识分子的赞扬,也委婉地表达了社会应该给予底层知识分子帮助和关怀的期待。
首先,“他推起自行车在便道上走了几步,站在一棵龙盘槐下”,老于面对说出请求的矛盾与痛苦以及知识分子在灵魂深处的自卑与自尊,树是一个无言的见证者,老于骨子里的知识分子的清高,也只有这可树是理解的。
其次,从“他不能再将这请求原封带回家去。他应该说出来,他必得说出来,他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿,他把这棵树想成了项珠珠,他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下﹐然后骑车离开了它”可知,对于愿意一直保持清高人格的老于而言,只有树才能成为他的诉说对象,在项副市长面前无法出口的话,只有向树来倾诉,所以“龙盘槐树”成为了他发泄自己无望、无助请求的倾诉对象。而树也见证了老于的物质困顿和精神富足。
在某种意义上,树是像老于这样自尊心极强的知识分子的“庇护”物,“树”的高大的形象,给人以庇护感,它们能够减少物质匮乏给老于一样的知识分子所带来的心理上的冲击,能够让他们的精神自尊得以某种程度上的满足。
最后,树也是一种象征,老于“把这棵树想成了项珠珠,他对着树说出了他那难以启齿的请求”,所以作者借树的形象委婉地表达了自己的思考和期待:如果社会像树一样,给予更多底层知识分子以帮助和关怀,那么清朗之气定然可以蔚然成风。
10.HMR 11.D 12.D 13.(1)赵瞻请求更换曹、濮两地没有才能的守臣,皇帝没有回应他的请求。
(2)称王的人依靠德操而不依靠险要屏障,没有听说依靠黄河来阻隔外国的情况。 14.①捐圭田修学宫,兴办教育;
②筑堰灌田,减少百姓赋税,平息水讼。
【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。
句意:抵御外国要把诚信作为本,况且朝廷已经用官爵任命了他们,他们虽然失去了民心,却没有违犯大王谋略之罪。
“以……为……”,是固定结构,“本”是“为”的宾语,结构完整,其后要断开,即H处;
“且”是表示递进关系的连词,引导后面的句子,“爵命之”的主语是朝廷,“之”是代词,做宾语,其后要断开,即M处;
“彼虽失众心”主谓宾俱全,结构完整,其后要断开,即R处。
故选HMR。
11.本题考查学生理解实词含义及了解掌握古代文化常识的能力。
A.正确。
B.正确。
C.正确。句意:庆帅孙长卿不能抵御。/句意:谁能抵御您呢?
D.“平民去世叫‘卒’”错误。“卒”在古代称大夫的去世,如文中的赵瞻。平民去世叫“死”。
故选D。
12.本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“赵瞻指出澶渊之役取得胜利靠的是庙社、章圣皇帝”错误,依据原文“盖庙社之灵,章圣之德,将相之智勇,故敌帅授首”可知,澶渊之役取得胜利靠的是庙社、章圣皇帝和将相,选项以偏概全。
故选D。
13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“易置”,更换;“报”,回应;“守臣之不才者”,定语后置,“不才守臣”。
(2)“恃”,依靠;“险”,形容词用作名词,险要屏障;“河”,黄河;“障”,名词动用,阻隔,抵挡。
14.本题考查学生理解文章内容,筛选概括信息的能力。
结合“捐圭田修学宫,士自远而至”可知,赵瞻捐圭田修学宫,兴办教育;
结合“筑六堰灌田,岁省科敛数十万,水讼咸息”可知,赵瞻筑堰灌田,减少百姓赋税,平息了水讼。
参考译文:
赵瞻,字大观,他的祖先是亳州永城县人。赵瞻考中进士,被任命为孟州司户参军,后来改任万泉县县令。他把自己用于祭祀的田捐献出来用于修建学宫,不少学士从远处闻名而来。他又凭秘书丞的身份上调去做永昌县知县,他组织百姓修了六条河堰灌溉农田,每年给百姓节省数十万赋税,因为灌溉水源产生的官司或纠纷都平息了,当地百姓把他与召、杜两个贤臣相提并论。
英宗治平初年,赵瞻由都官员外郎任侍御史,英宗下诏派宦官内侍王昭明等四人担任陕西各路钤辖,招纳安抚各部。赵瞻认为唐代用宦官作宣慰使(产生了不良的影响),后世应当把这作为最值得警戒的做法,皇上应该追回宦官,任用守臣。赵瞻多次向上奏疏,言辞非常激切。适逢文彦博、孙沔作西夏经略使,另派冯京安抚各路官员百姓,赵瞻又请求朝臣罢免冯京的使者职务,专门委托有威望的老将代理。西夏入侵王官,庆帅孙长卿不能抵抗,皇上反而加封孙长卿作集贤院学士。赵瞻对皇上说应当贬退长卿而不应当奖赏,这样做颠倒了赏与罚。京东发生多起盗贼起事,赵瞻请求更换曹、濮两地没有才能的守臣,皇帝没有回应他的请求。于是赵瞻请求告老还乡,力谏应追回内侍王昭明等四人,英宗脸上显露出受了感动的表情,采纳了赵赡的意见。
当初,宋元丰年间,黄河在小吴决口,向北流入界河,向东流到大海。神宗下诏,东流入海的旧道淤泥很高,不能回流,还是不能再让它堵塞。于是开大吴来保护北都。这时,都水王令图请求恢复黄河故道,下达执政官讨论。赵瞻说:“黄河决口已经有八年,没有形成定论。现在突然进行大工程,需要三十万劳工,用二千万木料,我私下担忧这件事。朝廷可派使臣察看情况,如果认为河水向东流不便,应该立即听从他们的话;如果认为可以回流,应该制定几年的计划,以便缓和(减轻)民力。”讨论的人又认为黄河汇入界河向北流,就会失去了中原的险要屏障,过去的澶渊之战,如果不是黄河,战争就不会停止。赵瞻说:“称王的人依靠德操而不依靠险要屏障,没有听说依靠黄河来阻隔外国的情况。澶渊之战,是祖庙社稷显灵,章圣皇帝的恩德,将士们的机智勇敢所致;因此敌人的将帅投降,难道只是黄河产生的作用吗?”后来使臣认为黄河水东流不方便,水官又请求朝廷堵塞黄河北流,而赵瞻坚决力争,终于下诏停工,听从赵瞻的意见。
洮、河各少数民族认为青唐首领软弱可欺,想依靠中原军队的威力而废除他,边关的臣子极力请求发动军队。赵瞻说:“不可,抵御外国要把诚信作为本,况且朝廷已经用官爵任命了他们,他们虽然失去了民心,却没有违犯大王谋略之罪,我们有什么理由来讨伐他们呢?如果他们不能被攻克,那么战争由此又重新爆发了。”朝廷(终于采纳赵瞻之言)就不再做这件事。
元祜五年,赵瞻去世,享年七十二岁。赠银青光禄大夫,谥号懿简。
15.C 16.①抒发了戍卒在暮春时节对故乡和亲人的思念之情。
②表达了戍卒(或诗人)对无休止的战争的厌恶和对和平的渴望之情。
③表达了诗人对用无数戍卒生命换取功业的将领的不满和怨恨之情。
④表达了诗人对连年戍守边塞士卒的无限同情。
【解析】15.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“让人精神振奋”错误。士卒们大都从南方而来,看到发芽的柳树南侧的枝条,禁不住想起故乡,应是感到烦恼和忧伤。
故选C。
16.本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
“连年戍边塞,过却芳菲节。东风气力尽,不减阴山雪”意思是:连续多年驻守边塞,花草飘香的春季又将过去。春风用尽最后一丝力量,阴山的积雪也未曾减少。边塞的环境艰辛,表达了诗人对连年戍守边塞士卒的无限同情。
“萧条柳一株,南枝叶微发。为带故乡情,依依藉攀折”意思是:一株枯瘦萧条的柳树,向南的枝条上嫩叶刚刚萌芽。那枝条带着故乡的情意,给予人攀折枝条以寄离情。士卒们连年戍守边塞,向南柳条勾起了对家乡的思念,抒发了戍卒在暮春时节对故乡和亲人的思念之情。
“晚风吹碛沙,夜泪啼乡月”意思是:而到了夜晚,晚风中含着无数的沙尘,看着与故乡同样的明月,思乡之情再也抑制不住,于是“夜泪啼乡月”。恰是因为战争,士卒们背景离乡,此处以士卒对家乡的思念来表达了戍卒(或诗人)对无休止的战争的厌恶和对和平的渴望之情。
“凌烟阁上人,未必皆忠烈”意思是:凌烟阁上悬挂的有功之人,未必全都是忠烈之士。这两句对那些以无数士卒的生命换取自己的功业的将军进行了辛辣的讽刺。
1、漫江碧透 百舸争流
鹰击长空 鱼翔浅底
看万山红遍,层林尽染
18.①措手不及/猝不及防/惊慌失措/手足无措/手足失措
②各显神通/八仙过海/不约而同/闻风而动
③得天独厚/天时地利 19.修改后句子:在这个区域内,货物可以免征关税进出,但是从这个区域进入或出口到国内其他地区,则需要按照正常的海关程序办理报关手续和缴纳关税。 20.喻体“避风港”,本体“海南自贸区”。生动形象地突出了海南自贸港在目前国际形势下对各国资本安全的重要性,以及中国经济开放合作的魄力与担当。
【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空,语境指没有准备的话,面对美方爆出更大的经济危机就会没办法应对,可填“措手不及”“猝不及防”“惊慌失措”“手足无措”“手足失措”。措手不及:指事情突然出意外,一时无法对付。猝不及防:形容事情来得突然,来不及防备。惊慌失措:由于惊慌,一下子不知怎么办才好。手足无措:手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张或无法应付。手足失措:手足失去安放的地方。形容极其惊慌。
第二空,对应“想尽办法”,可填“各显神通”“八仙过海”“不约而同”“闻风而动”。各显神通:比喻在各自工作中显身手。八仙过海:比喻各自有一套办法或本领去完成任务。不约而同:事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致。闻风而动:一听到风声,就立刻起来响应。
第三空,语境从地形和地理位置说海南岛的优势,可填“得天独厚”“天时地利”。得天独厚:独具特殊的优越条件,也指所处的环境特别好,也指人的天赋、机遇非常好。天时地利:有利的时令和气候和有利的地势。
19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本句有两处语病:
一是关联词误用导致不合逻辑,此处和前面句子为转折关系,应把“因此……,就”改为“但是……,则”。
二是搭配不当。应将“办理”搭配“报关手续”,“缴纳”搭配“关税”,改为“办理报关手续和缴纳关税”。
20.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
句中本体为“海南自贸区”,喻体为“避风港”。“避风港”本指供船舶躲避大风浪的港湾,现也比喻逃避斗争、躲避矛盾的场所。此处把海南自贸港比喻为避风港,生动形象地突出了海南自贸港在目前国际形势下对各国资本安全的重要性,中国主动要对各国资本安全加以庇护,表明了中国经济开放合作的魄力与担当。
21.C 22.①特色饮食往往在地名上有所反映 ②北京城以食物命名的街巷有很多 ③人们还喜欢用生活用品命名胡同(意对即可)
【解析】21.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画波浪线的句子运用了反问的修辞手法。
A.没有修辞手法;
B.没有修辞手法;
C.运用了反问的修辞手法;
D.运用了设问的修辞手法。
故选C。
22.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据后面所说的什刹海西南以前有条胡同叫“面茶胡同”,老北京的传统小吃面茶,就和面茶胡同有关,所以老北京的特色饮食往往和地名有关系,在地名上有所反映,可填“特色饮食往往在地名上有所反映”。
②后面列举了很多北京的胡同、街巷,而这些胡同或街巷都是以食物来命名的,所以北京以食物命名的街巷有很多,可填“北京城以食物命名的街巷有很多”。
③上文说到北京的很多街巷以食物来命名,而后文列举了很多事例,这些事例体现出北京的胡同大多以生活用品来命名,所以可填“人们还喜欢用生活用品命名胡同”。
23.例文:
大国崛起,护小民尊严
2021年9月25日,无数中国人坐在电视机前,放下手中的一切事情,专心致志看直播。当孟晚舟乘坐的汽车缓缓离开机场时,很多人紧紧的盯着屏幕不愿离开。经过艰难的博弈,正义赢了,公理赢了,中国赢了,华为赢了,任正非赢了,孟晚舟赢了,中国人民赢了。这个事件揭示了一个真理,强大的祖国是我们每一位中国人的坚强后盾,没有强大的祖国,就没有今天的和平环境,没有强大的祖国,就没有今天的幸福生活,没有强大的祖国,孟晚舟不可能回到祖国的怀抱。
这些年,“我不在乎大国崛起,我只在乎小民尊严”被一些文艺青年奉为圭臬。单纯的文青们因一句话蛊惑将大国崛起和小民尊严对立,却丝毫没意识到这二者并非鱼与熊掌,更没意识到小民尊严需要大国崛起来保障。
《三体》有句名言:“毁灭你,与你何干 ”我们当然不是倡导社会达尔文主义,但从今天世界的现实,一定程度上是这句话的写照。外交层面,国家利益高于一切,话语权掌握在别人手中,你的声音被忽略被埋没,甚至你都没有发声机会,在霸权主义那里,所谓“公理”不过是浮云。对某些国家来说,自由、民主、人权只是呼之即来挥之即去的工具,他们只需要一个“理由”,即使它漏洞百出。此时,唯有自身强大才能保全自己。
中国不再是任人宰割,任人凌辱的国家。杨洁篪在2021年初中美高层战略对话期间,对美国无理言行的反击,充分证明了这一点。你们没有资格在中国面前说,中国人不吃这一套。与中国打交道,要在相互尊重的基础上进行。此话大涨国人志气,也震动了寰宇。多少年来,谁敢在美国人面前放狠话?王毅外长讲,中国的主权不容侵犯,中华民族的尊严不容诋毁,中国人民的正当权利必须维护。中国政府在台湾问题上没有妥协余地,没有退让空间,海峡两岸必须统一,也必能统一,这是大势所趋,是中华民族的集体意志,不会改变,也不可能改变。听,这是多么铿锵有力的声音,看,这是东方巨龙在世界上空盘旋,瞧,日新月异的中国更加绚丽多彩。
没有大国的崛起,何来小民尊严?当国家强大了,我们在国际上说话的底气足了,国民的腰板也硬了,“华人如狗”的时代一去不复返了。我们还记得吗?那是2006年,也门骚乱,中国派专机接回我们的同胞,多少外国人看到这一幕,伤感地说,我要是中国人该多好。2011年,中国政府派专机从埃及接回两千三百多同胞(包括香港台湾同胞)。2010年海地强震,2015年沙特空袭,2018年新西兰地震,中国派专机接回我们的同胞。
特别是2020年疫情期间,中国竭尽全力接回在国外的公民。经过两年的抗击疫情,美国还是一团糟,死亡人数排世界第一,其他西方国家在疫情面前同样束手无策无能为力,经济持续下滑。只有中国才是真正的胜利者。胜利来之不易,我们要珍惜目前的大好局面,热爱这优越的社会主义制度,拥护中国共产党的正确领导。
作为中国青年,我们在为祖国骄傲的同时,还应思考,如何为大国崛起做出自己的贡献。我们要懂得:只有大国崛起,才能护小民尊严。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题:
这是一道任务驱动型材料作文。
题目有三则材料,考生首先应该寻找三则材料的共同话题,据此确定立意。
材料一,台湾作家的话将“大国崛起”与“小民尊严”对立起来,是一种偏激错误的认知。
材料二,有强大的祖国作为后盾,有祖国和人民给予她莫大的支持和帮助,孟晚舟得以有尊严有底气地回到祖国的怀抱。
材料三,回顾历史,我们在汉武唐宗之时,凭借着大国的文化底蕴、先进技术和包容的气度,让四方来贺。但我们亦有落后挨打、统治者一味求和、国民丧失尊严、愚昧无知、万马齐喑的时刻。
可见三则材料都体现了大国崛起与小民尊严之间的关系。根据“大国崛起”的话题,结合三则材料的内涵, 考生应该在文章中回答什么才是真正的大国崛起,大国应该如何崛起。在回答这些问题时,要将大国崛起与小民尊严结合起来谈,将二者的关系阐述清楚,才是最切合题意的。
根据“以上材料触发了你怎样的联想和思考”可知,本次作文文体适合写议论文。考生要注意观点明确,事例典型,脉络清晰。
立意:
1.祖国有力量,小民有尊严。
2.没有大国崛,哪有小民尊严。
3.家国一体,荣辱与共。
4.大国崛起是要美美与共,天下大同。