一年级上册美术教案-20我们的地球家园 鲁教版

20我们的地球家园
教学目标：
以摄影图片与美术作品相对照的形式，引导学生欣赏动物、植物、山川美景的样貌特征，感受自然万物的美丽和可爱，同时了解不同的艺术作品形式。
初步了解美术作品的欣赏方法，感知、探索、理解自然界及艺术作品中的线、形、色、动态之美，体验探究发现的愉悦过程，激发自信心和美术学习的兴趣。
培养保护动植物和自然环境的意识，激发学生热爱大自然、保护地球家园和人类的伙伴的思想情感。
二．教学重难点
教学重点：
初步了解美术作品丰富的表现手段，从美术欣赏的角度区别作品中的形象与真实形象的不同特点，感悟艺术美。
教学难点：
对照摄影图片，感悟艺术家的创作意图。
三．教学设计：
（一）导入：同学们老师有很多朋友，你们是我的朋友，其他老师是我的朋友，地球上所有的人是我的朋友，还有小猫小狗小老虎，小花小草小石头，小鸟小树小蝴蝶，地球上所有的东西都 是我的好朋友，因为我们都生活在地球上，地球是我们共同的家园。老师还要悄悄告诉你们，我还有一 个外星朋友，他叫卡卡，他一直想到地球上来玩 ，但是他不认识路，所以他从来没到 过地球，我们通过心灵感应互 相联系 ，卡卡又在联系我了，他说他驾着飞船在太空 游玩，发现一颗星球非常美丽，想让我们帮他认认 这是什么星 球， 这有什么难的，他已经把 图片 传送 过来了，我们一起看一看吧。（地球图片）
（设计意图：介绍 老师的朋友，给学生 种下 地球是我们和生活在地球上所有生物的地球，是我们共同的家园，我们要友好相处；介绍卡卡是为学生创设连贯整堂课知识点的游戏情景。）
同学们这是什么星球呢？（地球）对是我们的地球，在太空里看我们的地球可太漂亮了，这蓝色的是海，绿色的是陆地，白色的是云，我们就住在这里，这就是我们的地球家园。老师说开始，同学们一齐大声告诉 卡卡， 这是我们的地球家园好不好？预 备， 开始 ：这是我们的地球家园。
卡卡 说地球这么美丽，他等不及要到地球来看看，并请同学们一块游地球。同学们愿意吗？我们出发了。
（设计意图：让学生先从太空认识我们的地球。然后引导学生从卡卡的角度一步步走近地球，欣赏不同远近地球上的风景与生物。）
卡卡驾驶着飞船，向我们的地球飞来了，他穿过大气层，会看到地球上的什么呢？
哦卡卡看到一片蔚蓝，同学们告诉卡卡这是什么？（大海）谁愿意用你自己的话来形容一下大海？
卡卡又看到一片绿色，同学们告诉卡卡这是什么？（草原）谁来说说草原？（天似穹庐，笼盖四野，天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。）
卡卡又看到一片高低不平突出地面的景色，同学们告诉卡卡这又是什么？（山）谁来说说山？这是哪里的山 ？同学们不知道老师可以告诉 大家， 这是我们中国的黄山， 古时候有一 位著名的旅行 家叫徐霞客，他的游记里 有一 句话“五岳归来不看山，黄山归来 不看 岳”五岳指是我国很有名的五座名山，他说看了这五座山就不想再去看别的山了，但是看了 黄山之 后连这五座名山也不用看了。可见黄山很美。
老师 这里还有一幅《黄 山图》是著名画家刘海粟先生的作品，他一生十次登上黄山，画出黄山云海的奇幻变化。你知 道这种绘画方式叫什么画吗？这是中国画（介绍中国画，谁知道什么是中国画？中国画是我们中国的传统绘画，是用毛笔蘸着墨汁和国画颜料在宣纸上做出来的画。）
同学们比较一下画中的黄山和真正的黄山一样吗？（学生讨论回答教师归纳，真正的黄山给了刘海粟创作的灵感，画中的黄山是用线构建山的形象，用墨和色彩晕染出山的气韵。表达了 刘海粟先生的对黄山的感受，抒发了刘海粟对黄山的情感。）
卡卡又拍到了奇特的景观了，同学们你知道这是什么吗？这是梯田，梯田是人与自然共同创造出来的，人们把荒山开垦出一层层的良田，同时它也成了一道美丽奇特的风景。这么美的景色当然也有人来画，让我们一起来欣赏吴冠中先生画的梯田吧。
同学们仔细观察这是一幅什么画？
我们在学习《点和线》一课时欣赏过他画的《春如线》。同学们 觉得画中的梯田和照片里的梯田一样吗？有什么不一样？大家讨论一下告诉老师。（教师分析：梯田给了吴冠中灵感， 使他受到启发，他用自己擅长 的艺术表达方式，将诗 情画意通过点、线、面的交织表现出来，这幅画以半抽象的形态表现大自然音乐般的律动。点线 纵横，繁而不乱，色墨交融，华而不杂，充分展现了中国水墨画特有的美感。）
卡卡被吴冠中先生的画陶醉了，也被地球的美丽风景陶醉了，他说他又看到一处有山有水的美景，他希望 老师和同学们也用点和线来画一画，让他带回 卡卡 星，给那里 的小同学看，同学们我们一起画好不好。（出 示桂林山水图片，师生一起作画，展评：1、教师自述自己的创作感受。2、展示学生的作品，并说说创作体验。让学生体验到他们创作的灵感来自自然的美景，画出来的却是自己的感受，而不与美景完全相同。）
（设计意图：感受大海、草 原、山川的样貌特征，欣赏大自然的美丽风景。通过 刘海粟的《黄山图》和吴冠中的《梯田》让学生了解中国画，通过两幅画与大自然真实景色的对比，让学生感悟画家并非完全描摹自然物象的形态，而是在作品中表达了自己的主观感受和思想情感。自然景物是艺术家创作灵感的源泉。师生 共同用点线画山水，考虑到一年级孩子在造型能力方面尚有欠缺，所以只要求学生抽象表现即可，让学生轻松体验艺术创作，解决本课难点。）
卡卡说他离地面越来越近了，他又看到新的东西了，会是什么呢？（欣赏花的图片）同学们边看边说出花的颜色，花朵真美丽，颜色真多啊。
卡卡 说他又拍到一种美丽的花，请我们认认这是什么花？（出示鸢尾花的图片）。这是鸢尾花老师这里还有一幅梵高画的鸢尾花的画。同学们这幅画和前面欣赏的中国画一样吗？你感觉怎么不一样了？（学生 说说 感受，教师总结）这是油画，油画 起源 于欧洲 ，是西方绘画中的主要绘画方式。用油调和颜料，在经过处理的布或板上作画。中国画是我们中国传统绘画的代表，油画是西方传统绘画的代表。举起小手说说你对这幅画的感觉。（学生发言，教师引导分析：画种的鸢尾 花与大自然中的是否完全一样？画家的创作灵感来自大自然中的鸢尾 花， 借助 鸢尾 花表达的却是自己的感受和情感。）
咦，卡卡你说什么？中国画只能画风景，不能画花朵？谁说的？下面我就让卡卡见识见识我们中国画画的花朵。并且我还要四季分明进行介绍。（ 春季，牡丹，唯有牡丹真国色，花开时节动京城；夏季，荷花，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。秋季，菊花，采菊东篱下，悠然见南山。冬季，梅花，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。齐白石先生说：画要在似与不似之间，太似则俗，不似则欺世。他的意思仍然是艺术创作的灵感来自大自然，作品表达的是艺术家的思想情感）3、同学们，卡卡为我们传来这么多美景，我们应该感谢他，让我们用自己最喜欢的颜色为卡卡画一朵花，奖励一下他好不好。（师生一起画）我这朵花用的是黄色和红色，我想对卡卡说：我热烈欢迎卡卡来地球。举起你画的花，说说你想对卡卡说什么？我们画的花朵并没有和大自然里的花朵一模一样， 却是受 到了大自然中花朵的启发， 才有我们画出来的花朵，举起你的花朵，让我们一起说谢谢卡卡。
（设计意图：让学生感受色彩与花朵的美丽，了解油画。四季花朵的介绍，配上古诗，让学生感受中国传统诗词的优美， 再次让学生感悟艺术创作的灵感来自大自然，作品表达的是艺术家的思想情感的教学难点。为卡卡画朵花做奖励 ，让学生再一次体验创作的乐趣，培养学生懂得感恩。）
卡卡开心的不得了，卡卡说他马上就要 降落到地面上了，他看到许多动物在地面上活动，他拍了一段视频发过来，让我们边看视频边告诉他这些动物的名字，请同学们仔细 观察，大声说出你认识的动物的名字，让卡卡听到好吗？
（观看视频学生叫出动物的名字）动物们太可爱了，谁愿意模仿一下你喜欢的动物的样子？
卡卡看到同学们的模仿高兴极了，他说刚刚拍视频的时候只拍到老虎的爪子和半边脸，他想看看整只老虎的样子，正好老师这里有老虎的图片，让我们一起来欣赏吧。（出 示摄影，说说老虎的特点；雕塑，说说与真实老虎的不同。油画老虎，欣赏分析）
（设计意图：引导学生感受动物的可爱与动态之美，模仿 动物的样子进一步体验动态之美，了解雕塑的特点，感受夸张与变形的艺术创作语言。）
卡卡终于降落到我们的地球上，他觉得能来到地球太幸福了。可是卡卡突然不高兴了，为什么？原来他发现人类在做一些对地球不好的事情。（视频人类破坏地球环境的动画）1、你觉得我们人类这样做对吗？2、保护地球和地球上的小伙伴你想怎么做？大家讨论一下告诉老师。（学生讨论回答）
（设计意图：通过视频引发学生内心的 震撼 ，激发学生热爱大自然，保护地球家园和人类伙伴的思想感情。）小结：地球正因为有了我们，有了种类繁多的植物、动物和千姿百态的山川美景，才会充满无限的生 机和活 力，有 些人为了自己的利益 ，做出伤害 地球的 事情，我们要坚决阻止 ，因为地球是我们的家园，我们要做保护地球的小卫士。让我们 跟卡卡说再见，下次卡卡来地球，地球一定会变的更美丽。