一年级上册美术教案-19《办年货》 鲁教版

19《办年货》
教学目标：
引导学生利用身边的材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
初步掌握制作“年货”的立体造型、平面造型的各种技法和步骤，通过集体合作和游戏的方式，模拟“办年货”场景、并进行拜年活动，感受过年的气氛。
通过上述学习活动，培养学生敏于观察分析的习惯，做事耐心细致、与他人友好合作的态度，并通过“年货”的制作和展示活动激发学生对祖国传统节日的热爱。
二．教学重难点
教学重点：
学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。
教学难点：
指导学生构思具有吉祥寓意的造型创意，并在制作中表达出这些寓意。
三．教学过程：
（一）情境导入
师：在上课之前，老师请大家看一段视频，希望你们用聪明的脑袋，在画面中找一找，大家都在迎接谁的到来呢？看视频，学生答（年）你们太聪明了，这样年味十足的场面，确实是迎接“年”的来到。为了庆祝这个隆重的日子，老师写了一幅对联，谁愿意把上联读给大家听呢（边说边放对联）：福山福地千福门，说的太好了，咱们再齐读下联吧：鲁菜鲁乡扬鲁威。从上联中我们得知，咱们的家乡是一块宝地，从下联中得知，咱们家乡的菜肴更是全国有名。这 么喜气祥和的对联，怎么感觉少了点什么？谁能来告诉我？学生答（横批 ）哦！你们说的太对了，缺一个横批。那，谁愿意帮老师填一个横批呢？学生自 由答横批 的词大家说的太好了，每一个横批都表达出，我们喜气洋洋地迎接年的来到，让年味都弥漫在整个教室当中了。老师也好想写一个横批，咱们一起看看吧，（边 写边说）这个横批还是我们今天学习的第十九课——《 办年货啦》。
探究新知看----办年货啦----办年货啦，为了这个年，我们想要办的年货真的是太多，太多了，为了防止这个落了，那个少了，咱们先想一想，都需要办什么样的年货呢？谁，想好了就说给大家听听吧。学生答（买鞭炮 、买礼炮 、买花炮 、买对联、买福字、买新衣 、换新鞋 、做 枣糕 、买糖 果、买鸡买鸭准备年夜饭、挂灯笼 、做 窗花 、、、、、）哦，原来需要办的年货这么多啊。由此可以看出，咱们中国人对“过年”这个节日是非常重视的。你看这些照片，不正是你们刚刚说的办年货，准备过年的场景吗。热热 闹闹，红红火火，喜气洋洋的。（展示）看完刚才的图片，你都会做什么样的年货呢？学生答（包饺子 ）谁会包饺子了？可以到前面来示范讲解一下吗？请学生到前面来边说边示 范你做的太好了，看来上一节课，老师教的时候，你学习的特别认真，太棒了。老师把这个青花瓷的盘子送给你，希望你会做出更多的美味佳肴。谁 还会帮大人们干活呢？学生答（剪窗花 ）这么厉害啊，你可以到前面来示范讲解一下吗？你做的太好了，看来上一节课，老师教的时候，你也学习的特别认真。为了 奖励你，老师把珍藏多年的，带有福字的剪纸送给你，希望福到你家。还有谁会帮大人们干什么活呢？学生自由答
制作实践
师：你们小小的年纪竟然会做这么多的事。老师再带领大家去感受全国不同地区的过年习俗和欢庆场面。（展示 蒙古 族、 吊脚楼 、东 北、四合院、窑洞 、、、、、）看完各地区的热闹场面，那咱们就按照分好的小组，一块去他们的民族，一起办年货、过新年吧。（边说边放）首先看看你们这个小组会去哪个民族呢？当当当，是哪个族呢？学生答你们这个小组又会去哪个民族呢？学生答（连续五个小组，并说出蒙古族、 吊脚楼 、东 北、四合院、窑洞 这些 地区）大家都坐好。你们每个小组现在都组成了一个新的家庭，大家要为我们的新家办年货，在办年货之前，老师给大家提两个要求，（展示作业要求 ）谁来读一下做一做，再来读一下乐一乐，做一做是希望大家准备办年货时，能写对联的就写，能做年夜饭的就来露一手，手巧的就来装饰一下我们的家，然后咱们再去乐一乐，到别个地区串门拜年，比如东北的朋友可以到北京的四合院，带着你们做好的礼物去串门拜年啊！让我们一起欢庆新年，办年货吧。学生制作，教师巡回指导
作业展示大家做的都太好了，对联也写完了，窗花也剪好了，年夜饭准备的也差不多了，现在我们就来贴春联，粘窗花、摆好年夜饭，把家收拾干净了，准备迎接新年的来到吧。家里布置好了吗？我们去邻居家参观一下，拜个年问个好。跟老师一起去，住在蒙古包的朋友家中拜年吧，老师带上我们写的“福”字，送到同学的手中，同学把做好的哈达送给了老师。（互相 祝福）
课堂小结
师：这么愉快的节日，我们都互相拜年了，咱们一起给全国的小盆友拜年了，祝大家（新年快乐， 健康成长）