部编版六年级语文第一学期第五周测评卷（无答案）

第五周测评卷
竹节人 宇宙生命之谜
核心知识梳理
易读错的字 叉(chǎ)腿 俨(yǎn)然 盔(kuī)甲 麋(áo)战 蟠(pán)桃分析(xī)辐(fú)射轨(guǐ)道土壤(rǎng) 陨(yǔn)石
易写错的字 疙瘩 豁开 抽屉 抵御磁场 颓然 干燥
词语积累与理解 疲倦 因素 考察 冰棍 橡皮 呆头呆脑 别出心裁 技高一筹起源 观测 枯萎 沙漠 拍摄 大步流星 威风凛凛 暴露无遗忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了自己的言行。
标点符号辨析 1. 于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会…… (省略号：表示列举的省略) 2.竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”。(引号：表示特定称谓) 3. 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。(引号：表示特殊含义)
课文感悟 《竹节人》这篇课文表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的向往和怀念。 《宇宙生命之谜》一文通过科学家对地球的探索，发现地球之外是否有生命存在依然是个谜。
能力提升检测(时间：６０分钟 满分：１００分)
一、字音天地。 (14 分)
1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(6分)
2. 按要求查字典。(8分)
加点的字 音序 部首 再查几画 用“ ”选出正确的意思 用另一个意思组词
技高一筹 ①记数的用具。②谋划。
揭开谜底 ①把遮挡的东西拿起。 ②揭露。
二、猜猜我是谁。(根据意思写词语)(8分)
1. 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ( )
2. 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。 ( )
3. 以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。 ( )
4. 大声怒喝，可使风云变色。形容声势、威力很大。 ( )
三、牵线搭桥。(8分)
提供 飞船 废弃的 面纱
探索 能源 更响的 名号
发射 窗外 豁开的 钩针
扔出 宇宙 神秘的 裂缝
四、句子训练。(23 分)
1. 按要求改写句子。 (6分)
(1)有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改为双重否定句)(3分)
(2)科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行分析。(缩句)(3分)
2. 我跟同桌相视一笑， 。 (补充心理活动)(3分)
3.虽两手空空，但心满意足，因为 (补充心满意足的原因)，所以我们轻手轻脚地溜了。(3分)
4. 写出下列语句使用的修辞手法。(8分)
(1)桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。 ( )
(2)这是一颗缺氧、缺水、温度高的星球，怎么可能有生命 ( )
(3)那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ( )
(4)哪些天体上可能有生命存在 目前研究表明，只有火星。 ( )
5. 根据制作竹节人的过程排序。(3分)
( )用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
( )把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。
( )再锯八截短的，分别做四肢。
( )在上面钻一对小眼，供装手臂用。
五、课文再现。 (14分)
1.《竹节人》叙述了 竹节人、 竹节人的有趣经历，表现了 的乐趣。
2. 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
这句话运用了 和 的说明方法，真实准确地写出了火星是一个 的星球。这些因素都可以说明 。
六、阅读展厅。(33 分)
(一)宇宙生命之谜(节选)(20 分)
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是２３小时５６分４秒，火星自转一圈是２４小时３７分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的①“水手９号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓②“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
1.按要求写词语。(6分)
近义词:观察——( ) 神秘——( ) 猜测——( )
反义词:枯萎——( ) 揭开——( ) 更替——( )
2.引号常见的用法有：A. 表示直接引用；B. 表示强调或着重论述的部分；C. 表示特殊含义。文中①处引号的作用是( )，②处引号的作用是( )。(4分)
3.画“ ”句子所使用的说明方法是 ，好处是 。(4分)
4.火星表面的颜色变化是怎样形成的 (3分)
5. 为什么说太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星呢 (3分)
(二)狼毒草的启示(13分)
①狼毒草，是一种生长在草原上的毒性很大的野草，羊吃了之后轻者大病一场，影响成长，重者不治而亡。所以，牧民对狼毒草恨之入骨，想尽办法要除尽它们。
②可是，在偌大的一个草场里，即使集中人力进行搜索拔除，也只能是收效甚微，缓不济急。于是，人们寄希望于除草剂。但是狼毒草在草原上呈星点分布，广喷遍施除草剂，肯定是得不偿失的。
③那么如何除掉狼毒草这一害呢
④开始，科学家一时半会儿找不到一个妥当的解决办法，而放弃终归不是办法。 渐渐地，通过研究，科学家对这种剧毒草有了更进一步的发现——狼毒草的蛋白质含量奇高。如此富含蛋白质的草，正是牧羊再理想不过的食草。
⑤科学家找到了解决难题的钥匙，不一定非要灭除狼毒草而是可以加以利用。本着这一思路，科学家很快研制成功了一种药剂，注射到羊身上，可使羊吃到狼毒草后自行脱毒，不再中毒，同时又保留了狼毒草高蛋白的营养价值，起到快速育肥牧羊的作用。就这样，一道科学难题被攻破了，狼毒草从此给牧民带来了可观的经济效益。
⑥细想起来，这个难题的解决是如此奇妙。其解决之道，在于科学家并没有一味地采取消除不利这一定式思维，而是开阔思路，掉头转弯，运用了与减法思维相对的加法思维加以解决。
⑦其实任何事物都是有利必有其弊的，我们不能因其弊而否定其利，进而否定整个事物。避其弊而扬其利才是我们正确对待事物的态度。为人也好，做事也好，处世也罢，多运用这种加法思维，定会取得利人利己的双赢局面。
1.第③段在文中的作用是 。 (3分)
2.牧民想消灭狼毒草是因为 ，人们想到的 、 等办法都不太理想，最后科学家这样解决了问题: 。 (6分)
3.这篇短文说明的主要道理是( )(4分)
A.看待事物不要仅仅看到它不好的一面，还要看到它有益的一面，想办法利用它好的一面为人类造福。
B.只要我们认真思考，不懈地追求，就一定能够找到解决问题的办法，为人类造福。
C.任何一种有毒的物质，都可以通过不同的方法，让它变成无毒的东西，只是看我们能不能找到这种方法。