(共42张PPT)
天上的街市
作者：郭沫若
七年级上册
教学课件
初中语文
学习目标
壹
贰
叁
品味诗歌语言
朗读诗歌，品味诗歌语言的音韵美。
学习手法和意象
培养感情
学习诗人运用联想和想象创造诗歌意境的写法，把握诗歌中主要意象的特点。
感悟诗人的情思，培养追求理想生活的思想感情。
目録
content
BASIC KNOWLEDGE
#作者简介
#写作背景
#字词积累
#文体知识
原名郭开贞，四川乐山人。
作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作品
诗集：《女神》、《星空》
历史剧：屈原》、《虎符》、《棠棣之花》
郭沫若(1892——1978）
作者简介
ZUO ZHE JIAN JIE
文体知识
WEN TI ZHI SHI
现代诗
两只蝴蝶
胡适
两只黄蝴蝶，双双飞上天；
不知为什么，一个忽飞还。
剩下那一只，孤单怪可怜；
也无心上天，天上太孤单。
现代诗名称，在1953年纪弦创立“现代诗社”时确立并开始使用。五四以来的新体诗歌的总称，也叫“白话诗”。
现代诗形式自由，不拘泥格式和韵律，意涵丰富。
主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。
写作背景
XIE ZUO BEI JING
写于1921年10月
五四运动的怒潮已经消退，新的革命浪潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦闷彷徨之中。
诗人目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。他向往“平和洁净”的“美”，却不知如何将理想在人间实现，产生苦闷、徘徊的情绪。在灿烂星空的启发下，写下了这首诗。
字音识记
ZI YIN SHI JI
飘渺
隔着
定然
陈列
闲游
miǎo
ɡé
dìnɡ
chén
xián
piāo
好
hǎo
hào
美好
好奇
缥
piāo
piǎo
缥缈
缥碧
奇
qí
jī
珍奇
奇数
词语释义
CI YU SHI YI
飘渺：
形容隐隐约约，若有若无。
定然：
表示判断或推论的确凿或必然。
珍奇：
珍贵而奇异。文中指珍贵而奇异的物品。
闲游：
闲暇时到外面随便游逛。
不甚宽广：
极度的宽阔。
陈列：
把物品摆出来供人观看。
OVERALL RECOGNITION
#朗读课文
#文章梳理
#思考浅层问题
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那飘渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
文章梳理
WEN ZHANG SHU LI
再次朗读课文，思考本诗各节讲了什么内容？
1、受封建势力和外来资本主义势力的双重压迫、剥削。
2、生活极为贫困。
诗人由街灯联想到明星，又有明星联想到街灯，描写了迷人的夜景。
？
第一节
1、受封建势力和外来资本主义势力的双重压迫、剥削。
2、生活极为贫困。
诗人想象天上有美丽的街市。
1、受封建势力和外来资本主义势力的双重压迫、剥削。
2、生活极为贫困。
想象牛郎织女在天上来往团聚的画面。
？
第三节
1、受封建势力和外来资本主义势力的双重压迫、剥削。
2、生活极为贫困。
想象牛郎织女在天上自由幸福地生活。
？
第四节
？
第二节
文章简析
WEN ZHANG JIAN XI
1.诗歌中描绘了哪些事物？营造了一种怎样的境界？
街灯、明星、珍奇的物品、浅浅的天河、牛郎织女、牛儿、流星、灯笼
恬静、静谧、美好、缥缈、奇幻……
2、第一节中，诗人由远远的街灯联想到了什么？
诗人由“街灯”联想到“明星”，抓住了二者的共同点：“明亮”“无数”。联想自然、巧妙。
联想，是由此及彼，反映事物间内在联系的一种心理活动。
它的特点是从一事物想到与之有一定联系的另一个事物。
如由“街灯”想到“星星”，由“秋风”想到“落叶”等。
定义：
特点：
3、本节的比喻有什么特点和作用？
街灯像明星，明星又像街灯，回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满诗情画意的美妙意境。
定然有美丽的街市。定然是世上没有的珍奇。
4、诗句中两个“定然”有什么作用？
“定然”表示肯定的语气。诗中所描绘的事物明明是出于想象，诗人却以斩钉截铁的语气加以肯定，表明诗人坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心，充满期待。
5、诗人眼中的牛郎织女 是怎样生活的？
在诗人的想象里，牛郎织女不再隔银河相望，他们能够骑着牛儿自由来往，表现了诗人对自由幸福生活的向往。
不信，请看那朵流星。
5、试体会“朵”字的妙处。
诗人用“朵”形容流星，不仅使人联想到流星像花朵一样美丽夺目，而且陡然降低了流星的速度，使它可与“走”同步。
6、第四节诗中，诗人是如何运用联想和想象的？作用是什么？
诗人由“流星”联想到“灯笼”，想象着牛郎织女在美丽的街市上提着灯笼悠闲地游逛。
诗人运用联想和想象，不仅描绘了牛郎织女在天上自由幸福的生活图景，而且表达了自己对这种理想生活的无限向往和追求。
想象，是人们对头脑中已储存的表象进行加工改造和重新组合而创造出新形象的思维过程。
7、什么是想象？想象和联想有什么区别？
联想：
甲事物存在
想到
乙事物存在
想象：
甲事物存在
乙事物存在
创造出
DEEPLY INVESTIGATING
#研读课文
#疑难探究
#把握主旨
#写作特色
1、本诗中哪些节是写实的，哪些节是想象的？
第一节
第一节以现实导入，通过两个“好像”，将现实与幻想联系起来。
实写：
想象：
二到四节
二到四节写作者的想象，而又虚中有实。
如“浅浅的天河”，写出了夜色初降时所见的银河景象，又如写牛郎织女提着“灯笼”，是从眼前的“流星”生发出来的。这样的虚实结合，使诗歌摇曳多姿。
问题研析
WEN TI YAN XI
2、作者为什么要想象天上街市的美丽？表达了作者怎样的思想感情？
作者想象天上街市的美丽，是为了反衬人间的丑恶，表达了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往以及对人民苦难的同情。
3、诗人笔下的牛郎织女与神话传说中的牛郎织女有什么区别？诗人这样写有何用意？
牛郎织女能够“骑着牛儿”在“浅浅的天河”两岸自由来往， “提着灯笼”在美丽的天街结伴闲游，他们过的是一种自由、安定、幸福美满的生活。
是对不幸的夫妻，被王母娘娘拆散，饱受离别的痛苦，只能在每年的七月初七这一天团聚。
a.诗人笔下：
b.神话传说：
诗人对神话故事进行改编，着力描写牛郎织女在天上的美好生活，既与全诗安定、愉悦的审美氛围相协调，又体现了诗人改造现实生活的愿望和对理想生活的憧憬。
作用：
内容主旨
NEI RONG ZHU ZHI
《天上的街市》一诗中，诗人通过描绘美好的天上世界，寄托自己对光明、对理想的憧憬，从而含蓄地表达了改造现实的愿望。
写作特色
XIE ZUO TE SE
（1）联想自然，想象丰富。
第1节抓住“街灯”和“明星”的共同点，进行回环式的联想，营造了优美迷人的意境。
第2、3、4节都运用了想象，把街市、牛郎织女等人们头脑中已知的形象，以丰富的想象进行再创造：牛郎织女在美丽的天上街市结伴闲游，生活自由幸福。
（2）句式整齐，音韵和谐。
①全诗共4节，每1节都是四行，整体结构整齐、匀称。
②而每1节中，句式又较为整齐灵活，符合现代口语的自然节奏。
③句尾用韵，音韵和谐，富于美感。如第1节，第二行末尾的“星”和第四行末尾的“灯”韵母相近，读起来有一种韵律美。
拓展延伸
EXPAND AND EXTEND
#联想训练
#课外阅读
#把握情感
1、联想训练
任何两个词语，经过四五个递进联想，都可以建立起联系。
钢 笔
月 亮
钢 笔
作文
作文题目
中秋
月亮
试一试就下面的词进行联想:
田野——汽车
人——木星
电脑——垃圾
2、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。朗读这些诗歌，说说诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的情感。
秋夕
唐·杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
借牛郎织女的故事，反映了宫廷妇女不幸的命运，表达了一位宫女举目无亲、百无聊赖的苦闷心情。
七夕
唐·李商隐
鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，
换得年年一度来。
借牛郎织女的故事，以超人间的方式表达了人间的悲欢离合。
鹊桥仙
宋·秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
借牛郎织女的悲欢离合的故事，歌颂了坚贞、诚挚的爱情。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
课后作业
KE HOU ZUO YE
1、做课后练习册
2、背诵默写全文
3、用想象的手法，描绘一个奇妙的画面。
THANKS
我们人人要存着必胜的决心，然而我们也不要怕屡败的挫折。——郭沫若
