高中历史解题思路 课件（共13张PPT）2024届高三统编版历史一轮复习

(共13张PPT)
高中历史解题思路
历史单选题
历史选择题是选最佳选项，所以代入排除法最好用。
具体步骤：
读题干，提取信息：时代背景+地方+主体+现象1+现象2+…+其他
读问题，明确问题要求（也就是知道问的啥）
将选项代入题干一一排除（从时空因素、问题要求、选项表述的范围、程度等来排除）
常见错误：
史实错误 表述绝对（都、最、开始了、开启了、标志）
夸大事实 范围太大或太小 答非所问
材料题
材料题实为材料简答题，答案一定简明扼要，绝不能长篇大论。
解题思路：
第一步，先读问题，明确问题要求。
第二步，带着问题（每次只带一个问题），逐句读材料，并逐句概括材料，联系历史课本知识。
第三步，通读材料，对材料内容有一个整体印象。
第四步，综上，提取“时代背景+地方+主体+现象1+现象2+……+其他”
第五步，根据第一、二、三、四步，并联系历史课本知识，总结出答案。
第六步，按答题格式组织答案。
常见答题格式
一题多问的答题格式如下：
提示语（不超过四个字）：
①……
②……
提示语（不超过四个字）：
……
……
一题一问的答题格式如下：
……
……
……
材料题
背景原因类
01
内容措施类
02
意义影响类
03
特征特点类
04
对比异同类
05
变化趋势类
06
评价评析类
07
启示认识类
08
背景原因类
（背景、原因、条件、因素）
对应时间，回忆史实
常见思考角度：
内因、外因
政治：政局、政策、制度、民族、外交、军事，维护统治经济：生产力与生产关系、劳动力、资金、技术、市场文化：思想、科技、教育、社会环境、生平经历民族：民族交融
时代背景、现实需求、推动力量
常见术语：出于………的需要、适应了……的形式..意识逐步增强、.较日趋完善、...深入人心
..广泛传播、..深入发展、.....进一步加强
受限、…停滞、……危机加深、…逐步瓦解
内容措施类
找到对应段落或语句，结合所学知识，一一概括，语言力求精当。
意义影响类
意义、效果、作用、影响
一分为二，两面性（积极、消极） 由小到大，由此及彼 对谁有哪方面的影响
答题方向
政治：巩固了统治，提升了行政效率，有利于国家团结，民族统一社会稳定
经济：促进了经济的发展，增加了财政收入，改变了经济格局或体系，人民生活
思想：促进了思想解放，促进了文化交流与认同
民族：促进了民族交流与融合
常见术语：
积极：有利于、促进了、推动了、巩固了、开创了，维护了，缓和了，改革
……对后世影响深远（提供借鉴作用）
消极：不利于、阻碍了、保留了……残余
特征特点类
高度概括性（字数少，点数多）
背景特点：国家统一、社会稳定、半殖半封
时间特点（早晚、长短）：历史悠久主
体特点：政府主导、民众自发
过程特点：曲折性、渐近性、复杂性
内容特点：具体情况具体分析方式特点：立法手段、革命手段
技术特点：先进技术
地理特点（尤其注意变化）：由沿海到内陆
影响特点：成功、失败、影响深远
目的特点（解决 服务…）：维护统治
对比异同类
一一对应
背景、主体、内容、影响、趋势等
先同后异
分材料概括
相同点注意术语：都
注意格式
格式：
同： ①
②
③
异：A：①
②
B：①
②
变化趋势类
常见术语：①从……到 ②由……向……③前者……，后者……
注意是按时间划分还是按主体划分？
变化类的原因联想阶段特征即可
评价：性质+影响评析：内容+评价
评述：小论文
寻找局限性的方法：
找到设问主体
分析其内容/行为有什么样的结果，是否解决时代的问题
评价评析类
若该事件现在仍然存在或一直有影响：主题+影响
启示认识类
若该事件与现在毫无关系：原因+内容