【北师大版】小数六年级上册 1.1圆的认识（一） 课件（共11页PPT）

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北师大数学六年级上册
圆的认识（一）
情境导入
哪种方式更公平？
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。
画圆时应注意什么？
探索新知
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
探索新知
想一想，半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？
同一个圆中所有的半径都相等……
同一个圆里，直径长是半径的2倍，用字母表示……
探索新知
想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？
圆心确定了，圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。
探索新知
分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。
探索新知
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。
探索新知
说一说，圆和其他图形有什么不同？
人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。
巩固应用
（1）圆中心的一点叫做（ ），用字母（ ）表示，它到圆上任意一点的距离都（ ）。
（2）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），用字母（ ）表示。
（3）在同一个圆里，有（ ）条半径，有（ ）条直径。
（4）（ ）确定圆的位置，（ ）决定圆的大小。
圆心
相等
直径
圆心
无数
无数
半径或直径
O
d
巩固应用
判断。
（1）直径是半径的两倍。 （ ）
（2）在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。 （ ）
（3）画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。
（ ）
×
√
×
巩固应用
填一填
d=（ ）cm
d=（ ）cm
长方形的长=（ ）cm
5
2
6
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