21 女娲造人 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第六单元
21　女娲造人
目
语文
01
学习导航
02
课前自学
03
积累运用
录
04
课内精读
05
类文阅读
学习导航
学习目标 　　1.整体把握课文内容,理解女娲朴实、无私的母亲形象。
2.感受古人大胆、新奇的想象力。
考点链接 　　如何在原文中寻找答案:
1.认真审题,定向扫描。我们可以根据题干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词。
2.学会筛选、提炼、整合。有时我们可以直接用原文作答;但更多时候并不适宜直接摘抄,这时就要以文章中的词或句为基础略作改写来作答;有时还要求纵观全文,从各段中提取相关信息加以整合来作答。
对点训练 　　课内精读第2、4题,类文阅读第1、2题
课前自学
整体把握课文,填写以下内容。
对人类自身
起源的好奇、
探索
造人原因
造人过程
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)无论怎样说吧,总不免显得有些huāng liáng( ) jì mò( )。
(2)她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气péng bó( )起来才好。
(3)chéng chè( )的池水照见了她的面容和身影。
澄澈
蓬勃
寂寞
积累运用
荒凉
(4)想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,chān huo( )了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
(5)这样,人类就世世代代mián yán( )下来,并且一天比一天加多了。
(6)看起来似乎便有一种管理宇宙的fēi fán ( )的qì gài( )。
(7)不知道在什么时候,出现了一个shén tōng guǎng dà
( )的女神,叫作女娲。
神通广大
气概
非凡
绵延
掺和
(8)她忽然líng jī yī dòng( ):世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢
(9)不由得满心欢喜,méi kāi yǎn xiào( )。
(10)她一心想把这些línɡ mǐn( )的小生物布满大地。
(11)有一天,大神女娲行走在这片mǎng mǎng( )榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。
(12)她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个ní tán( )里。
泥潭
莽莽
灵敏
眉开眼笑
灵机一动
2.下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项是( )
D
解析:“灵机一动”多指临时想出了一个办法,不能用来形容动作敏捷。
3.下列对病句的修改不正确 的一项是( )
A.为了给百姓创立更为优良的就医环境,卫生部门准备在全国开展“先诊疗后结算”的服务模式。 (把“创立”改为“创造”或“创设”)
B.在“两弹一星”事业发展进程中,我国涌现出一大批令人敬仰的英雄事迹。(将“事迹”改为“人物”)
C.对于儿童而言,阅读是帮助他们认识世界,形成对人生、对未来的基本态度和价值观。(将“基本态度”和“价值观”对调)
D.工作后是否继续学习,是一个人能够具有发展潜力的重要保证。(删去“是否”)
解析:缺宾语,“价值观”后加“的途径”。
C
阅读下面材料,按要求作答。
【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说:“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。别国的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。”
【材料二】成熟汉字约形成于夏商之际,而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统,是汉字的童年时期。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远,保留至今。
【材料三】习近平总书记指出,要“推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力”。汉字是具有中国标识的文化符号,将使中国的文化传播更为有效,让世界更快更好地认识中国。
(1)通过对图表的分析,你能得出怎样的探究结论
汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势;根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一;汉字具有美感;汉字是表意文字。(围绕其中的任意一方面回答即可)
(2)班级组织“走近汉字”主题演讲会,如果你是这次活动的主持人,请为本次活动设计一个“开场白”。要求:①符合“走近汉字”主题;②不少于60字。
示例:同学们,泱泱中华有五千年的文明史,而语言正是文明传承中不可或缺的元素之一,从甲骨文到当今的简体汉字,文字的改变也反映着中华文明的发展,今天就让我们一起来聆听各位选手的精彩演讲,走近汉字,了解汉字。
七年级公众号开设“名著漂流瓶”的推文活动,请你踊跃投稿,完成下面问题。
阅读记录卡
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注情节 《西游记》中孙悟空“三调芭蕉扇”,第三次孙悟空请来托塔天王和天兵天将,降服牛魔王才借到芭蕉扇。 ①铁扇公主不借芭蕉扇的原因是:____________
__________________________________________
关注主旨 《朝花夕拾》中《二十四孝图》叙写“老莱娱亲”“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”的故事。 ②作者用幽默的笔调目的是嘲讽_____________
_____________________
(1)【名著综合】请根据本学期名著阅读体验,将阅读记录卡内容补充完整。
铁扇公主因儿子红孩儿被降服,恼恨孙悟空
封建孝道的虚伪与残酷
(2)《西游记》前十二回具体写了猴王出世、拜师学艺、大闹天宫及唐僧出世等故事,作者想象丰富,妙笔生花。请概述其中一则故事,并说说从中你受到的启示。
示例:大闹天宫:孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职后打出天宫,太白金星再次招来孙悟空,他却偷取了“蟠桃会”上的蟠桃和太上老君的金丹,遭到天兵天将的捉拿,在无路可走之时,大闹天宫,与各路神仙英勇奋战。　启示:①要采取正确的方法,及时化解矛盾,避免造成惨烈的后果;②要敢于反抗压迫,追求自由平等。
课内精读
女娲对于她这优美的作品,感到很满意。于是,她又继续动手做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感觉到孤独、寂寞了。
她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。
她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。　
最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。
大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人总是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗 未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢 这却是一个难题。
1.用一句话概括以上文字的内容。
女娲挥洒泥浆造人并安排男女婚配。
★2.文中加点的“这种方法”和“这样”分别指代什么
这种方法指女娲挥洒泥浆造人的方法;这样指女娲安排男女婚配。
3.文中画线的句子有什么作用
运用了景物描写,交代了女娲工作时间之长,推动了故事情节的发展。
★4.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感,从选文中找出一处相关的词句,并谈谈你的体会。
例如“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼”“‘妈妈,妈妈’的喊声,震响在周围”。这两个句子都体现出人类获得生命后的喜悦。体会:生命是美好的,我们要爱惜生命。
类文阅读
普罗米修斯
天和地被创造出来,大海波浪起伏,拍击海岸。鱼儿在水里嬉戏,鸟儿在空中歌唱。大地上动物成群,但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世界的高级生物。这时普罗米修斯降生了,他是被宙斯放逐的古老的神祇族的后裔,是地母该亚与乌拉诺斯所生的伊阿佩托斯的儿子。他聪慧而睿智,知道天神的种子蕴藏在泥土中,于是他捧起泥土,用河水把它沾湿调和起来,按照世界的主宰,即天神的模样,捏成人形。
为了给这泥人以生命,他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格,将它们封进人的胸膛里。在天神中,他有一个女友,即智慧女神雅典娜;她惊叹这提坦神之子的创造物,于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气,使它获得了灵性。
这样,第一批人在世上出现了,他们繁衍生息,不久形成了一大群,遍布各处。但有很长一段时间,他们不知道该怎样使用他们的四肢,也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们视而不见,听而不闻,如同梦中的人形,漫无目的地走来走去,却不知道发挥自身的作用。他们不知道采石,烧砖,砍伐林木制成椽梁,然后再用这些材料建造房屋。他们如同蚂蚁一样,蛰居在没有阳光的土洞里,觉察不了冬去春来夏至;他们做样样事情都毫无计划。
于是,普罗米修斯便来帮助他的创造物。他教会他们观察日月星辰的升起和降落;给他们发明了数字和文字,让他们懂得计算和用文字交换思想;他还教他们驾驭牲口,来分担他们的劳动,使他们懂得给马套上缰绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆,让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前,生病的人不知道用药物治病,不知道涂药膏或服药来减轻痛苦,许多病人因缺医少药而悲惨地死去。
现在,普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。另外,他教会他们占卜,圆梦,解释鸟的飞翔和祭祀显示的各种征兆。他引导他们勘探地下的矿产,让他们发现矿石,开采铁和金银。他教会他们农耕技艺,使他们生活得更舒适。
众神注意到人这种新的创造物后,便开会研究人类的权利和义务。为了减轻人类的负担,作为人类保护者的普罗米修斯设计蒙骗宙斯,宙斯便拒绝给人类所需的最后一物:火。普罗米修斯私下里折取一枝木本茴香,当太阳经过时,他立即引燃树枝,将这火种带到人间。
于是宙斯一方面命众神创造了一位美丽无比的少女潘多拉,让她带着一只盒子,将一系列灾祸释放给人间,而将希望永久关闭;另一方面又下令用铁链将普罗米修斯锁在高加索山崖上,用矛刺穿他的胸脯,又派一只大鹰每天啄食他的肝脏,可肝脏一到晚上便会重新长好。为了人类而殉身的普罗米修斯就这样在那里受苦受难,直到很久以后大力士赫拉克勒斯射杀大鹰,马人喀戎自愿做他的替身,普罗米修斯才被解除铁链。但为了彻底执行宙斯的判决,普罗米修斯必须永远戴一只铁环,环上镶上一块高加索山上的石子。这样,宙斯可以自豪地宣称,他的仇敌仍然被锁在高加索山的悬崖上。
★1.本文写普罗米修斯为人类做了哪些事
他创造了人类;亲任人类的顾问;将火种带到人间。
★2.这个神话故事说人类是怎样被创造出来的
普罗米修斯捧起蕴藏着天神种子的泥土,用河水沾湿调和起来,捏成人形,又从动物的灵魂摄取善与恶两种性格,填充它的胸膛,最后智慧女神雅典娜朝具有一半灵魂的泥人吹了一口神气,使这个泥人获得了灵性。
3.从这个神话故事可看出普罗米修斯有哪些优秀的精神品质
普罗米修斯是光明的使者,善良、正直,不畏邪恶。
4.这个神话故事蕴含人类对社会、对自然怎样的情感认识
说明人类对自身的进步感到惊叹。即在长期与自然的斗争中,人类对自然十分敬畏,尤其对人类使用火觉得神秘,这个故事蕴含着人类对自然的思考、探索、想象、感叹。
谢谢大家！