《病毒》教学设计
教学目标
1.通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。
2.通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，感悟科学家严谨认真的态度。
3.通过对病毒的认识，关注病毒与人类的关系，养成正确预防病毒性疾病的卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
二、教学重点难点
教学重点：
1．认识病毒的主要特征
2．客观看待病毒与人类的关系。
教学难点：病毒的结构特征与繁殖特点。
三、教学过程
情境导入：播放“2019年底关于新冠疫情爆发的新闻”视频，提出问题引导学生进行讨论，新冠疫情是由什么引起的？除了新冠肺炎还有哪些疾病是有病毒引起的？
（目的：从社会热点问题入手，引导学生关注社会议题，激发学习兴趣）
过渡：虽然病毒可以引起这么多的疾病，但在日常生活中，它却是看不到摸不着的，那么病毒是如何被发现的呢？
（一）病毒的发现
展示科学家发现烟草花叶病毒的科学史，介绍发现过程。
（目的：感悟科学家严谨认真的科学态度，并认同技术的发展为科学研究带来进步。）
（二）病毒的基本特征
1.病毒的大小
播放病毒与其他微生物或细胞的大小对比视频，师生共同总结：病毒体积微小，只能通过电子显微镜观察。
（目的：通过视频，直观的认识病毒的大小）
2.病毒的种类
教师展示多种病毒的图片
【小组合作】将病毒按照不同的分类标准进行分类（形态结构/不同寄主）
（目的：通过讨论活跃课堂氛围，从不同的角度进行细胞分类，提升科学思维素养）
3.病毒的结构
【自主探究】展示不同病毒的结构模式图，引导学生对比不同的病毒结构模式图，总结病毒的结构特征（由遗传物质和蛋白质外壳组成，无细胞结构）。
（目的：通过对比、概括总结病毒的基本结构特征，在探究的过程中提升科学思维能力）
4.病毒的繁殖
过度：病毒没有细胞结构，而细胞是生物体结构和功能基本单位，那病毒是生物吗？它如何生存繁殖？ 这就是生物的多样性！病毒虽然没有细胞结构，但它进化出一套完善的生存机制。
播放病毒的繁殖视频，师生共同总结病毒的繁殖过程。
（目的：通过视频，直观展示病毒的繁殖过程，将抽象的内容具体展示）
（三）病毒与人类生活的关系
播放乐乐课堂（病毒与人类生活的关系）
【小组讨论】
共同总结病毒与人类的利害关系。
(四）课堂小结与随堂练习(共32张PPT)
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VIRUS
人教八上
01
病毒的发现
02
病毒基本特征
03
病毒与人类生活的关系
目录
CATALOG
通过认识多种多样的病毒，概述病毒的结构、繁殖等特征
01
了解病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，感悟科学家严谨认真的态度
02
关注病毒与人类的关系，养成正确预防病毒性疾病的卫生习惯，确立积极健康的生活态度
03
学习目标
LEARNING OBJECTIVES
BIOLOGICAL
COURSEWARE
新冠疫情由什么引起？你还知道哪些由病毒引起的疾病？
病毒是如何被发现的？
非典
流感
艾滋病
病毒的发现
DISCOVERY OF VIRUSES
第一节
BIOLOGICAL
COURSEWARE
感染
导致
正常烟草花叶
榨出汁液
患病烟草花叶
过滤
患病花叶汁液
细菌过滤器
正常花叶患病
伊万诺夫斯基把这种比细菌还小病原体叫做
“滤过性病毒”
一、病毒的发现
20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒
200nm
一、病毒的发现
病毒的
基本特征
BASIC CHARACTERISTICS OF THE VIRUS
第二节
BIOLOGICAL
COURSEWARE
病毒的体积非常小只有用电子显微镜才能观察到
ELECTRON MICROSCOPE
病毒的大小
01
二、病毒的基本特征
二、病毒的基本特征
1、病毒的大小
流感病毒
狂犬病毒
烟草花叶病毒
豌豆萎黄病毒
艾滋病病毒
SARS病毒
昆虫病毒
噬菌体
病毒的种类—小组合作 进行分类
02
二、病毒的基本特征
ROD
杆状
病毒的种类—小组合作 进行分类
02
二、病毒的基本特征
GRANULES
病毒的种类—小组合作 进行分类
02
二、病毒的基本特征
球状颗粒
TADPOLE
蝌蚪状
病毒的种类—小组合作 进行分类
02
二、病毒的基本特征
细菌病毒
植物病毒
动物病毒
流感病毒
狂犬病毒
艾滋病病毒
SARS病毒
昆虫病毒
烟草花叶病毒
豌豆萎黄病毒
噬菌体
病毒的种类—寄主不同
02
二、病毒的基本特征
自主探究：对比不同的病毒结构模式图，总结病毒的结构特征
遗传物质
蛋白质
烟草花叶病毒
遗传物质
蛋白质
腺病毒
遗传物质
蛋白质
尾部
噬菌体
病毒的结构
03
二、病毒的基本特征
遗传物质
蛋白质
烟草花叶病毒
遗传物质
蛋白质
腺病毒
遗传物质
蛋白质
尾部
噬菌体
病毒结构
=
遗传物质
+
蛋白质外壳
病毒无细胞结构，无法独立生活只能寄生在宿主细胞中
病毒的结构
03
二、病毒的基本特征
4、病毒的繁殖
病毒没有细胞结构，是如何进行繁殖的呢？
病毒的繁殖方式：自我复制（利用宿主细胞中的原料合成新的蛋白质外壳和内部遗传物质）
以噬菌体为例
病毒的繁殖
04
二、病毒的基本特征
噬菌体
吸附
寄主细胞
注入
合成
组装
释放
噬菌体
蛋白质外壳
噬菌体DNA
寄主细胞DNA
知识点总结
1、病毒大小
比细菌小的多，需要用电子显微镜观察
2、病毒的种类
按照形态结构——杆状、球状、蝌蚪状
按照寄主不同——动物病毒、植物病毒、细菌病毒
3、病毒的结构
蛋白质外壳+遗传物质（无细胞结构）
4、病毒的繁殖
自我复制
病毒与人类
生活的关系
VIRUSES AND HUMANSTHE RELATIONSHIP OF LIFE
第三节
BIOLOGICAL
COURSEWARE
三、病毒与人类生活的关系
观看视频，小组合作完成下列问题
病毒对人类的危害体现在哪些方面？
人类是如何利用病毒为人类造福的？
VIRUSES AND HUMAN LIFE
有害
有利
使人、动物、植物患病
制造疫苗
用于转基因或基因治疗
生物防治
如新冠肺炎、乙肝、禽流感等
HARM
BENEFITS
病毒与人类生活的关系
VIRUS
病毒与人类生活的关系
病毒的发现
发现源：烟草花叶病植株
发现者：伊万诺夫斯基
病毒的基本特征
病毒的大小：用电子显微镜观察
病毒的结构：蛋白质外壳+内部遗传物质
病毒的种类：形态结构/寄主不同
病毒的繁殖：自我复制（利用宿主原料）
课堂小结
随堂练习
1. 20世纪初，科学家首次用（ ）观察到烟草花叶病
A.放大镜
B.电子显微镜
C.望远镜
D.高倍光学显微镜
随堂练习
2. 引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别是( )
A.人类病毒、细菌病毒、植物病毒
B.动物病毒、动物病毒、植物病毒
C.人类病毒、细菌病毒、植物病毒
D.动物病毒、细菌病毒、植物病毒
随堂练习
3. 下列关于病毒的叙述，正确的是( )
①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的
②病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到
③病毒不能独立生活，只有寄生在寄主的细胞内才能进行生命活动
①②
B. ① ③
C. ① ② ③
② ③
随堂练习
4. 下列说法正确的是（ ）
A.各种病毒的基本结构都是外部蛋白质和内部DNA
B.病毒由伊万洛夫斯基首次发现并被其命名为病毒
C.噬菌体是一类只感染细菌的蝌蚪状病毒
D.病毒的繁殖方式是分裂生殖
随堂练习
5. 下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）
A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B.给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
