英语五年级上鲁科版Unit 4School in Canada Lesson 3 How many pupilsare there in your class ？教案

Lesson 3 How many pupils
are there in your class ？
一课型：新授课
二 教学目标：
1、知识目标：
1．学习句型：How many pupils are there in your class？
What are they doing
2.学习单词：photo group tell story sit circle different
2 能力目标：
1.能用How many pupils ( http: / / www.21cnjy.com )are there in your class？询问并回答人物的数量和用What are they doing 询问并回答人物所做的事情。
2.能听懂、会说、认读下列单词：photo group tell story sit circle different
3 情感目标：
在学习过程中培养学生善于倾听，敢于交流，乐于合作的意识。
三 教学重点分析
学生能用How many pupils are there in your class？
What are they doing 询问并回答。
四 教学方法：
表演法 情境法 模仿法等
五 教具：
单词卡片、录音 、调查表、配套练习册
六 教学过程：
Step 1 Warming up
1、教师组织学生Chant：
One two three , play basketball
Four five six , read books
Seven eight nine , draw pictures
Ten twenty thirty , make things
【设计意图】和学生一起欢乐的chant，不 ( http: / / www.21cnjy.com )仅活跃了课堂气氛，营造良好的学习氛围,同时使学生迅速进入到英语学习的状态，为接下来的学习奠定了基础。
T: There are some num ( http: / / www.21cnjy.com )bers and things in the chant. Do you know any other numbers and things
【设计意图】这一问题的提出 ( http: / / www.21cnjy.com )能充分地挖掘学生脑海中已有的知识储备，启发学生说出一些其他的数字单词和动词短语，此环节学生参与热情高，课堂气氛活跃，在轻松愉悦的氛围中不知不觉复习巩固了旧知识。
Step 2 Presentation
1.leading-in:
T：Look here, please ( http: / / www.21cnjy.com ). This is a photo of Lucy’s class .(出示照片，讲解单词photo和photos.)How many pupils are there in her class what about her class Let’s listen and answer .（听第一段录音）And then read .
【设计意图】通过照片直接引入新课的学习，目标明确，快速切入主题。
2.Text:
1)Her class is sm ( http: / / www.21cnjy.com )all ,but classroom is big .What are there in the classroom What do they do there ？Listen and answer .(听第二段录音) And then listen and read .
2）出示挂图: What are ( http: / / www.21cnjy.com ) you doing in groups ？（讲group 和groups的发音及区别）Listen and answer .(讲tell story )
3)Look at the pictu ( http: / / www.21cnjy.com )re . What are they doing Can you find the different ？(讲sitting in a circle )
【设计意图】让学生带着任务听教材配套的CD-ROM，使信息的输入立体化，调动了学生多种感官的参与，问题帮助学生初步整体感知和理解课文。
3) Listen again and read.
【设计意图】听音模仿跟读课 ( http: / / www.21cnjy.com )文，充分利用教材提供的情景引导学生听说，帮助学生形成正确的语音语调。引导学生在语言操练中潜移默化地领悟和消化新知。
4)Read and act the dialogue by yourselves .
【设计意图】通过角色表演 ( http: / / www.21cnjy.com )，不仅为学生提供语言运用的机会，达到熟练掌握知识的目的，为各层次的学生提供展示自己的平台，还能在小组准备中培养学生的合作精神。
Step 3 Practice
１、组织学生小组活动，分角色演练对话.
２、请学生阅读教材Let’s talk部分插图，选两名学生进行示范练习。
３、组织全班学生两两分组，进行问答练习。
【设计意图】针对学生的实际情况，进行问答练习。学生在活动中快乐地获取英语知识，轻松地提高学习能力和英语素质。
Step 4 Consolidation ：
1.做课本练习3
2.语言运用活动：我是小记者。
运用下面句型进行采访：What are you doing in the ___
【设计意图】通过小记者活动，将学过的知 ( http: / / www.21cnjy.com )识整合，融会贯通，将学过的知识与学生的实际生活联系起来，学以致用，鼓励学生大胆地使用英语，提高他们用英语解决实际问题的能力。
完成配套练习。
Step 5 Summary
In this class, we’v ( http: / / www.21cnjy.com )e learned some sentences and some words, let’s read together.
【设计意图】对本堂课的英语语言知识进行总结归纳，帮助学生形成明确的语言意识，强化学生对所学的知识进行巩固。
Step 6 Homework
1、 Listen and follow the tape .
2、 Talk about with your friends what you are doing in the _______
【设计意图】考虑学生的个体差异，为 ( http: / / www.21cnjy.com )不同层次的学生设置不同等级的作业，给学生提供了充分的自主选择权。使学生能够通过自己的努力感受成功，形成有效地学习策略，为其终身发展打下基础。
板书设计：
Lesson 3 How many pupils
are there in your class ？
What are you doing in the _____________
Some are making things .
Some are telling stories .
We’re singing .