英语五年级上鲁科版Unit 6Christmas Lesson 2 I will put the lights on the tree..教案

Unit6 Lesson 2 I will put the lights on the tree..
课型：新授课
一、教学目标
（一）知识目标
1.学生能听懂、会说并认读下列单词：Decorate,star,light,stocking,end
2.学生能听懂会说并认读句子I will ( http: / / www.21cnjy.com ) put the star here\I will put the lights on the tree\I will put the balls on the tree.\I will put the stocking at the end of my bed.等句子。
（二）能力目标
学生能在真实语言情景中用I will put …on the tree.谈论圣诞节活动，在真实语言情景中体味英语，运用英语；
（三）情感目标
1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。
2.学生树立起对于圣诞节的映象，增强学生对西方文化的了解个认识。。
二、教学要点分析
（一）教学重点
1.单词Decorate,star,light,stocking,end的认读
2.运用I will put …on the tree.进行实际的语言交流。
（二）教学难点
1.单词decorate的发音
2. I will put …on the tree.的理解和运用。
三、教学准备
教学光盘、单词卡片、录音机、调查表、有关活动的图片。
四、教学方法：情境教学法、任务教学法
五、教学过程
一、热身
1、师生问候。
2.Enjoy a song:We wish you a Merry Christmas.
3. Free talk.
主要操练句型What do you usually do Christmas 复习巩固上节课所学，并为今天的新知呈现提供相应的学习氛围。
二、新课
1、教师利用多媒体课件展示几张 ( http: / / www.21cnjy.com )圣诞树的图片，问生:Look!what’s this 生答：Christmas tree!师说：yes,it’s Christmas tree!How beautiful Christmas trees!Today let’s decorate the Christmas tree!此处学习单词（decorate的读音是个难点，可采取分音节的形式）
2.T ext
在呈现课文之前，教师对学生说：快过圣诞节了 ( http: / / www.21cnjy.com )，大街上到处都是漂亮的圣诞树。如果让你来装饰圣诞树What will you do 此处引出What will you do 的教学并板书此句，让学生先猜这个句子的意思，然后教师领着学习。紧接着，教师对学生说我们的好朋友Jenny一家人也在装饰圣诞树呢，让我们去看看他们是怎么装饰的吧，从而导入课文。
（1）听第一遍录音，整体感知课文。
(1)听第二遍录音，让学生 ( http: / / www.21cnjy.com )画出新单词：star light stocking end此处多种方法学习新单词。（star light stocking可以利用食物或多媒体图片进行教学，单词卡教授end）
（2）听第一段课文，让学生回答问题:If you are mum 。 What will you do
（此处教师可将妈妈的头像贴到黑板上）然 ( http: / / www.21cnjy.com )后学生听音回答：I will put the star here此处在妈妈的头像后板书答语.并解释这里的here指代的是Christmas tree。教师领着学生进行操练。
（3）听第一二段课文，试图去回答问题：What will Jenny ang Dannny do
(采取同样的方式，将Jenny和 ( http: / / www.21cnjy.com )Danny的头像贴到黑板上)然后让学生听音回答问题。此时板书答语I will put the linghts on the tree,I will put the balls on the tree.
（每解决一个问题都要进行句型的巩固操练，操练的方式是多样的）
（4）听第三段录音，同桌合作解决问 ( http: / / www.21cnjy.com )题：What will Santa do 在Santa的头像后面展示答语：He will put a present in my stocking。
（5）操练完重点句型之后，教师结合板书简单的介绍一下Will的用法。
2.chant:
歌词: What will you do ( http: / / www.21cnjy.com )What will you do
I”ll put the star on the tree,I”llput the linghts on the tree
What will you do What will you do
I”l put the balls on the tree , I”l put the stocking on my bed.
Step 3. Practice.
1. Listen and read .
2. Reading and acting.
请学生以小组为单位分角色朗读课文，尽量根据黑板上的板书和图片复述课文，然后分组进行表演比赛。
Step 4. Application.
1. 完成课本Let’s talk.部分。同桌俩根据图片一问一答，巩固操练句型。
2. drawing：
四人一小组画一颗圣诞树并画 ( http: / / www.21cnjy.com )上自己想用什么东西进行装饰，画完之后四人一组利用自己的图画进行实际的预言交流。主要运用句型What will you do I will put …on the tree.来进行问答。
3.Game:Let‘s decorate the Christmas tree:
此处仿照课本Let,s do 部分
四、小结。
师生齐读黑板板书的重点句子。找学生回答今天都学到了什么？老师强调动词第三人称单数的变化形式。
五、作业。
1、听课文录音3遍，熟读课文。
2、调查自己身边的朋友如何装饰自己理想的圣诞树。下节课交流。
六、板书设计:
Unit 6 Christmas
Lesson 2 I will put the lights on the tree.
I will put the star on the tree.
I will put the lights on the tree.
I will put the balls on the tree.
教学反思：
一、自由对话，导入新课。 ( http: / / www.21cnjy.com )在本节课中，我从Free Talk开始谈起，很自然的引入新课,我选择了呈现礼物这个特色做为我本节课的切入点，引入本课新单词的教学，且准备了一定的教学实物、图片，通过展示各种实物、图片的方法，让学生从视觉上认识事物，体验中学会说英语。学生在这种情境中学习新内容，大脑始终处于兴奋状态，学得认真，记得牢固。
二、自主学习，充分合作。英语作为一门语 ( http: / / www.21cnjy.com )言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。所以我经常给学生自由发挥的空间，通过多次小组合作，充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了合作能力和表演才能。但本课在检查小组成果时，我却发现学生的语言很单调，没有拓展性，跟我给他们的例子差不多，缺乏丰富性。这可能跟我课前渗透操练有关。
三、创设情境，巩固新知。 “圣诞节”是 ( http: / / www.21cnjy.com )学生特别感兴趣的一个话题，学生对于自己喜欢的东西自然十分地敏感，记忆的速度和正确率很高。我为学生创设了一个装饰圣诞树的情境，在这一环节中，学生都争着装饰圣诞树，在这种真实的场景中学生的情绪激昂而自制，思维开阔而集中，语言流畅而自然，很好地操练了句型：What will you do I will put the.....on the tree.
英语课堂的小容量性决 ( http: / / www.21cnjy.com )定了其形式的极大丰富性。一节好课，需要师生、生生之间的互动。在一次次的感受体验中让知识悄悄地播种，让孩子们的情绪始终高涨。我坚信：没有变化就没有教学艺术，互动是一种美的旋律。
在课堂上出现问题时，我是这样处理的：我把 ( http: / / www.21cnjy.com )原计划的分组活动变成全班的活动，在座位上的学生自愿举手发出指令，其他学生重复。这样到后来，有越来越多的同学参与到活动中来了。虽然课堂效果没有预想的理想，但是这也是正常的，自然的，对我以后改进教学有积极作用的。值得欣喜的是，后面的教学中，学生越来越熟悉本课句型。
在备课的过程中，我对教材进行了一定的 ( http: / / www.21cnjy.com )研究分析，根据学生的实际生活，设计了一系列的教学活动过程。除了运用本课所学的重点单词以外，还引导学生进行延伸与拓展，同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够严密，整个课堂并未出现我所期待的亮点。