华中师大版五年级下册信息技术你还可以制作动画（教案）

11 你还可以制作动画
一、教学目标：
1、知识与技能。
(1)能在PPT中加入简单的动画效果。
(2)能在动画效果中加入声音。
(3)把你认为最好的动画效果加到演示文稿中。
2、过程和方法。
教师的引导与学生自主探究恰当的结合，注重学生探究性学习的开展，努力尝试发现问题与动手动脑探索研究解决问题的途径和方法。
3、情感、态度与价值观。
(1)能较好地处理与人的交往和合作，让学生自我展示、相互激励，体验成功。
(2)努力提高学生的信息素养和处理信息的能力。
二、教学重难点：
重点：会初步分析与设计动画效果，弄清执行动画的先后顺序。
难点：理解并掌握“与上一动画同时并且计时延迟”的设置方法。
三、教学策略：
教法：任务驱动法
《你还可以制作动画》是PowerPoint学习中非常重要的一节课，学会它可以增强作品的吸引力与感染力，可以说是PowerPoint软件中最精华的内容之一，这节课是建立在学生已经初步掌握了在幻灯片中插入文本、图片、艺术字等对象的方法基础上，进一步让学生掌握对这些对象设置动画效果的方法，结合示例展开教学，既包含了学生探索学习的内容，又包含了学生自主创新的内容。
学法：自主探究
课文借助导弹击中飞机这样一个实例向学生介绍了动画效果的设置，简单明了而又很好的抓住了学生的兴趣特点，并且留下了很多的时间和空间供学生发挥与创造。
四、教学课时：1课时。
五、教学资源：自制课件、微课、粘贴图片的磁条、导弹发射模型、飞机模型。
六、教学过程：
（一）激趣导入
1、上课了，请同学们看一段战争片电影，请看，我军是怎样打败了敌军。（播放电影片段）
2、解放军战士用导弹打中了敌人的飞机。同学们一定心驰神往，想制作发射属于自己的导弹吧！请看（出示导弹飞机模型），导弹破空而出攻击目标，我们心情也会随着一起飞扬。
今天，我们将用PowerPoint软件制作一个发射导弹打飞机的动画。（板书课题：11你还可以制作动画）
通过刚才的电影片段，你看到什么？听到什么？（爆炸声响）学生回答，教师粘贴飞机、导弹、爆炸形图片。
教师提问：谁能让飞机在PowerPoint里飞起来？一名学生前台演示最基本步骤，选中飞机，动画，自定义动画，选择进入，飞行，自右侧，慢速，幻灯片放映。接着设置导弹发射的动画，注意选择正确的速度和方向。
提问：导弹打中飞机后会出现什么？（爆炸形火花）怎样插入爆炸形？学生演示，教师适当点拨。（发小奖品）
接下来学生端启动桌面上PowerPoint软件，插入图形，开始制作。
（二）学习研讨
1、当多数学生制作出最基本的动画时，切换电子教室到控制模式，提问：谁能说出导弹打飞机的动画顺序？学生一边回答，教师一边贴出动画的两大过程：进入、退出。
2、请两个同学到前台，根据自己的理解，按动画先后顺序依次贴出各角色分别从什么时间开始运行动画。
从“单击开始、从上一项之后开始、从上一项开始”选择粘贴，贴好后教师带着大家一齐订正，结论如下：
飞机进入：单击开始
导弹进入：从上一项开始
爆炸形进入：从上一项之后开始
飞机退出：从上一项之后开始
导弹退出：从上一项开始
爆炸形退出：从上一项之后开始
针对学生的理解状况，教师进行补充说明：按事情发展的顺序，运行第一个开头动画设成单击开始，因此第一个动画“飞机进入”设置单击开始。
从上一项开始，就是和上一个动画同时开始运行。导弹和飞机同时进入同时退出，因此设置导弹从上一项开始。进入时导弹速度快，要保证打中飞机，必须延迟发射时间（计时延迟）。
顺便提出问题：导弹打中飞机后一起退出消失，还需不需要延迟时间？（不延迟）
导弹打中飞机之后，才出现爆炸形火花，因此爆炸形设置从上一项之后开始。
3、模拟演练：单击放映，飞机自右向左飞入。发射导弹用以下方法去打飞机，哪种能打着？学生前台展示发射导弹的方法
、设置导弹单击开始发射。（不同时间段的两个过程当然打不着）
、设置导弹从上一项之后开始发射。（纯属马后炮打不着）
、设置导弹从上一项开始发射。(虽同时运行，但一快一慢也没打着)
怎么办？如果没有学生正确回答，教师演示一下小发现：计时延迟。一定会有学生回答出：同时运行动画，延迟导弹发射时间。
4、导弹要刚好打到飞机，应该延迟多少时间？
课件演示说明。教师补充：前2秒的导弹看似没动，实则动画已经在运行，运行的状态就是暂停2秒。
（三）动画制作
1、播放制作导弹打飞机的微课。
2、选择练习，学生端文件接收柜里打开电子表格，请选择导弹打飞机的动画设置方式。一名学生前台演示，教师指导，集体订正。（发小奖品）
3、学生继续自主操作，教师巡回指导，适时点拨：飞机、导弹进入采用飞入（进入）的动画效果，消失采用淡出（退出）的动画效果。爆炸形火花出现采用淡出的动画效果，爆炸形火花消失采用伸缩（退出）的动画效果。
4、学生端继续制作动画，添加爆炸声响和背景，教师巡回指导。
（四）展示分享
1、小组交流活动，评选出优秀作品。
2、请两个小组各推荐一人向全班展示动画。（发小奖品）
（五）课后延伸
请完成了导弹打飞机动画制作的学生用“两个铁球”文件夹中的声音、图像等素材来完成“两个铁球同时落地”作品。
（六）结束语
请同学们根据今天学习的方法，争当动画设计师，利用课余时间，制作出更多精美的作品。