绿色蝈蝈[上学期]

课件22张PPT。
小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，
治病倒是好中药。
白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。
蜘蛛蜈蚣萤火虫
蚊子猜猜看：歌手是谁？绿色蝈蝈课题：《绿色蝈蝈》 法布尔 （法国） 法布尔法布尔及《昆虫记》 法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。
《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。
法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的
称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号
他是当之无愧的。1.请给蓝色的字注音：
喧嚣xuān xiāo劫 掠jié 　　　静谧mì酷爱
kù吮吸shǔn 气氛fēn满载而归zài喑哑
yīn yǎ
2.请根据拼音写汉字：shòu猎 cuàn夺 rǎo 乱
更胜一 chóu 　 gōu火
zhōng 斯 wōjù
　 xīsū作响　狩篡扰筹篝螽莴苣窸窣朗读课文(1)这篇课文说明的对象是什么?
介绍它的那些知识?绿色蝈蝈
外形特征、叫声以及食性。(2)作者是用什么方法引出蝈蝈的?

文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写在
别人在欢度国庆的时候，我“独自一人”在田
野里倾听昆虫的“音乐会”。突然听到一声本
不该在夜晚出现的蝉的哀号声，因为蝉被一
个狂热的狩猎者捕获了，它就是——蝈蝈！
从而，自然的过渡到对蝈蝈的写作上。(有人认为，开头写“我”独自在田野，蝉的休息、鸣叫等，绕弯子太远，跑题了，你认为呢？)展示蝈蝈的生活环境，引出本文的主人公——蝈蝈，也表现了作者热爱科学的探索精神。 概括课文第3至11自然段的内容要点。朗读课文这几种概括要点的方法你会用吗？ 1、寻找法（直接在段中寻找中心句或 中心词）
2、取舍法（留取主要意思、舍去次要意思）
3、归并法（把无主次之分的几个意思归纳合并起来）3、蝈蝈大合唱4、外表漂亮、口味难调5、捕蝉高手、以弱凌强6、津津有味吃蝉肚7、酷爱吃甜食8、毫不犹豫吃昆虫9、食肉吃果也食草10、贪婪品尝同伴尸体11、和睦共居、悠闲休息仅供参考（5——11）食性 ——食虫果草等（3）叫声 ——清脆 柔和…（4）外表 —— 嫩绿 漂亮
仔细观察生动描写3-11你能给它们分成三层吗？说说各层写些什么。节作者为什么会写得如此生动？(3)蝈蝈的叫声是什么样的?
为什么作者要先写蝈蝈的叫声?叫 声窃窃自语像滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响喑哑 尖锐 急促
清脆 柔和拟 人比 喻五个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的印象先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势显得自然而得体。(5)蝈蝈的外表是什么样的?全身嫩绿外 形侧面：两条淡
白色丝带身材：优 美
苗条 匀称大翼：轻盈如纱(6) 蝈蝈最喜欢吃什么?——最喜吃蝉蝈蝈蝉进攻者被进攻者打斗中蝈蝈居于主导地位勇敢纵身追捕被活活咬伤
猛地一跳蝈蝈很凶狠惊慌失措逃窜一同从树上掉下来打斗过程很激烈纵身，反映了蝈蝈的勇猛，面临比自己强大的对手，毫不畏惧蝈蝈捕蝉鹰捕云雀作者对蝈蝈的喜爱 拟 人拟 人有力的大颚
锐利的钳子原 因——补充介绍蝈蝈的身体构造。大自然就是如此“弱肉强食”。(对比)除了喜欢吃蝉之外，
蝈蝈还吃些什么食物？很 甜 的 水 果梨 子葡 萄西 瓜金 龟 子 一 类 的 昆 虫青 草蝉蝈 蝈 的 食 谱死 去 同 伴 的 尸 体艺术家歌手狂热的狩猎者进攻者笼里的囚犯蝉的屠夫拟人手法
（生动亲切）——（捕蝉时）---（在绿叶丛中鸣叫）——（静夜中的鸣叫）——（树上咬蝉）— （在笼里喂养观察）——（吃蝉肉时）作者不断变换称呼，使行文更生动，描
写更形象，给人更深刻的印象。
(7)作者对蝈蝈用了哪些称呼？从不断变换称呼中可以看出作者对蝈蝈持什么态度？有什么好处？（8）课文中有哪些美词佳句打动了你？ （或修辞方法）（9）课文与下面这段短文比较，你喜欢哪种语言风格？
蝈蝈儿：昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花，荤食可用蛋黄、肉泥、肝粉等混合喂养。有的地区称叫哥哥。语言
特点课文——生动 （ 科学小品）短文——平实 （一般说明文） 学作者，抓特征，请用一些必要的修辞方法，向大家介绍一下蜻蜓，看谁说得最生动!学以致用 这些小蜻蜓，在空中自由的飞翔，一会儿飞得高，一会儿飞得低，一会儿飞得快，一会儿飞得慢，有时悬在空中一动不动，好象小小的直升飞机在视察民情。
这些小蜻蜓一只象一只，每一只的身躯细长，圆圆的脑袋上长着一双突出的复眼和一张铁钳似的嘴巴，身子两侧长着两对薄纱似的翅膀，腹部下长着六只细长的腿，许多小节组成了细长的小尾巴，样子挺可爱的！
同学们多想捉一只来观察啊！老师用网捕到了一只黄蜻蜓，朱勇同学用手捉到了一只红蜻蜓。回到教室，我们仔细观察这两只蜻蜓。老师说：“蜻蜓是益虫，每天每只能吃上百只蚊虫呢！”同学们说：“蜻蜓是益虫，我们要好好保护它，放了它们吧！”王升旭放了一只红蜻蜓，黄枥弘放了一只黄蜻蜓。大家看着飞去的蜻蜓，都祝福小蜻蜓快乐，多吃蚊虫。课时小结：
这是著名昆虫学家、作家法布尔写
的一篇妙趣横生的小品文，作者采用
生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活
现。尤其是拟人手法贯穿全篇，作比
较和比喻手法的运用，把蝈蝈写得特
征鲜明。大量成语的运用和准确动词
的刻画，使文章增添了几分文学色彩，
增强了趣味性和可读性。