部编版五年级上册第六单元口语交际： 父母之爱 教案

口语交际：父母之爱
【教学目标】
1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。
3、表达有条理，语气语调适当。
【教学重点】
1、能选择恰当的材料支持自己的观点。
2、能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
【教学难点】
能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
【教学准备】教学课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
谈话引入
同学们，天下所有的父母都爱自己的孩子，在那个物质匮乏的年代，梁晓声的母亲为了支持孩子读书，她再苦再累也愿意。吴冠中的父亲，希望孩子做个有文化的人，摇着那条借来的小渔船送孩子远离家乡去读高校，读无锡师范，那条破旧的乌篷船承载着父亲对孩子的期望。
父母的爱，温暖着孩子的心，陪伴着孩子成长，但父母们表达爱的方式不尽相同，今天这节课，就让我们对父母之爱发表自己的观点。生活中，你也许看到过这些情景——
分组讨论，说清观点
同学们，你是怎么看待李刚爸爸，王小雅妈妈，陈敏爸爸的做法的，你认为他们这样做是不是对孩子的爱呢？下面就请同学们分组讨论，说清自己的观点。
学生交流A：我先说吧，我觉得李刚的爸爸是爱李刚的。学生最主要的任务就是学习，爸爸对李刚的学习严格要求是为了提醒他不要松懈，鞭策他不断进步。我平时做错事爸爸也会严厉批评我，让我知道犯错的后果让我今后不再犯类似的错了，所以我认为父母对孩子严格要求是爱的表现。
学生交流B：你说的很有道理，可我和你的观点不相同，我认为李刚的爸爸做的不对，因为如果只要孩子没有考好就严厉批评会给他造成压力，对考试产生恐惧也会失去自信，我赞同你的观点，王晓雅的妈妈对孩子照顾得无微不至。你都不让他做全都包办了，他没有培养孩子的生活自理能力，让孩子处处依赖妈妈的照顾，离开了妈妈，什么事也不会干了，生活就会变得一团糟，就说我爸爷爷宠我惯我，每次出门都是他给我系鞋带，唉，到现在我连鞋带也不会系，所以我认为父母不应该溺爱孩子，溺爱是害了孩子的.
学生交流C：嗯，你说的很有道理，我赞同你的观点，我想谈谈陈敏的爸爸，我觉得陈敏的爸爸经常抽空陪孩子下象棋，看电影或者去爬山，这样能更好的了解孩子，我爸爸平时工作很忙，经常要出差，但爸爸只要不出差，总是会抽出时间陪我一起踢球打游戏，所以我讲很多有趣的事。每当这个时候，我就特别开心，所以我觉得爸爸妈妈爱孩子，就应该多抽出一点时间来陪伴孩子，如和他们一起运动一起看电影。
同学们，刚才这一组同学对三个事例中爸爸妈妈的做法有怎样的观点，你听清楚了吗？
学生交流：我听清楚了，他们组内对于李刚爸爸的做法有不同观点，王强认为李刚的爸爸在学习上严格要求孩子是爱的表现，而陈薇认为这样的做法不是爱，他们虽然观点不一致，但都把自己的观点说清楚了。我也听清楚了，顾晓岩认为王小雅的妈妈什么事都包办代替的做法对孩子的成长是不利的，这不是爱孩子而是害孩子，张伟认为像陈敏爸爸那样，经常陪伴孩子都是父母爱的表现。
是的，这组同学在讨论时，大家都能把自己的观点说的很清楚。你们有没有发现他们是怎么把自己的观点说清楚的？
学生交流：这组同学说自己观点时都举了一些例子，比如张伟就举了他的爸爸陪他一起踢球，打游戏的让自己感到很快乐的事例，来说明陈敏的爸爸的做法是对孩子的一种爱。
你听得很仔细，这组同学在发表看法时能注意选择一些恰当的材料来支持自己的观点，同学们，当我们在发表对一个现象一件事的看法时，选择一些恰当的材料来支持自己的观点，就能把自己的观点说得更清楚，让别人听得更明白，刚才这一组同学交流时，你一言我一语，气氛那么好，你发现他们在交流时是怎么做的？
学生交流：我发现他们的观点即使不一样，也会尊重对方的发言，直到听完对方的发言，才发表自己不同的观点，所以讨论的气氛才会那么好。
你真会发现，讨论时当别人的观点与自己的不同时，要尊重别人的观点，耐心听完不插话。
学生交流：我发现后面一个同学发言前，会对前面一个同学的发言加以回应，同意对方观点时会说，你的观点我也赞同，不同意时会说，你说的很有道理，可是我和你的观点不一样，语气也很委婉。
大家说的都很好，在听他人发言时。我们要尊重别人的观点。并能对别人的发言给予积极回应。
看来大家对什么是父母之爱都有了自己的观点。李刚爸爸严厉的爱是爱，这种爱可以提醒警告我们，就像精彩极了和糟糕透了一文中的作者，就有一个严厉的父亲，成长中，父母对孩子的陪伴也是一种爱，它滋养着孩子的情感，让孩子感受亲情的温暖，但还有一种爱是溺爱，它会让孩子变得懒惰自私，丧失能力。
三、如何与父母沟通
1.那么，如果我们已经意识到父母的这种爱的方式是不够正确的，我们该如何做呢？是的，我们可以去找父母沟通，那应该怎么和父母做沟通呢？如果你就是王晓雅，你会怎样和妈妈进行沟通？我们来听听王小雅同学是怎么跟妈妈进行沟通的。
学生交流：我会这么对妈妈说，妈妈现在我长大了，房间书包我都可以自己来整理，你也让我锻炼锻炼，要相信我可以做到的，行吗？
学生交流：我也来说，我会这样跟妈妈沟通，妈妈你每天要工作还要做这么多家务，太辛苦了，现在我长大了，有些事我可以自己来做了，以后我的房间书包什么的我自己来整理，我保证不让你失望好吗？
2.大家觉得这样和父母沟通交流好不好？
学生交流：我觉得他们两个和妈妈沟通的特别好，他们都用商量的口吻委婉的说出自己的想法，我想妈妈听了一定会感到孩子长大了，心里你听到也很高兴。
3.刚才几位同学的交流点评我们也发现了，在与他人沟通时，态度应该诚恳、语气应该要委婉些，相信这样和别人沟通效果会比较好。在平时生活中，你有没有遇到类似的事情你的爸爸妈妈是怎么做的？你对此是怎么想、怎么做的呢？和同学们交流交流。
学生交流：我也碰到过类似的情况，等我考试成绩不理想时，爸爸妈妈也会叫醒我，一再强调学习的重要性，虽然有时会嫌他们唠叨，但我心里明白他们对我是爱之深责之切，这样想我也就能理解他们这种严厉的爱了。
学生交流：我爸爸和你爸爸差不多，对我的学习上的要求也是非常严格的，就连我平时的小练习考的退步了，他也会批评我，我有时会和爸爸解释题目，确实有点难，我不太会做，可爸爸就是坚持认为是我的学习态度不好，我感到很委屈，现在我也明白了，爸爸是为我好。 学生交流：我觉得每个父母都是爱自己的孩子，我们要理解这份严厉的爱，生活中。妈妈无微不至的关心我，只要他休息在家，就给我做我爱吃的饭菜，还要考虑荤素营养搭配，疫情期间上网课，妈妈会和我一起听课，指导我整理笔记，爸爸周末都会带我去滨江运动，爸爸妈妈对我的爱我都体会到了，也明白他们的一片苦心，我总是对自己说，要努力再努力，遇到挫折不能气馁，不让自己后悔，也不使父母失望。
好一句爱之深责之切呀，看来大家理解了父母对孩子的期望，父母与孩子之间彼此理解相互沟通，能让我们充分体验爱的温暖。
四、课堂小结
这节课，大家围绕着父母之爱这个话题展开了讨论，学习了如何选择恰当的材料，支持自己的观点。在讨论交流中也体验到了尊重别人对他人的发言给予积极回应，能让讨论交流的氛围变得融洽，同时通过讨论交流，大家也对父母之爱有了更深的认识，意识到父母之爱有不同的表达方式，我们应该用心体会，当我们对父母有些做法不赞同时，也应该采用合适的方式与父母交流自己的想法，得到他们的认同理解。今天的课就上到这里，同学们再见。
【板书设计】
父母之爱
说清楚自己的观点是什么
选择恰当的材料支持自己的观点
尊重别人的观点
对别人的发言给予积极回应