统编版语文五年级上册第二单元语文园地二 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文园地
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平时我们在阅读一篇文章时，怎样才能做到快速阅读呢？
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为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
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每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
例如
这段话在朗读时只有读得流畅
才能读出整齐的节奏和韵律。
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带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
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例如
读这段话时我们可以带着问题“蔺相如能安全的
带着和氏璧回来吗？”继续往下读。
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那六的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”
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例如
“敏锐”这个词我们不理解，但不影响对整段话
的理解，可以继续往下读。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
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读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
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例如
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
这句话是总起句，“有才干”“妒忌”是重点词语，理解了重要信息，能够帮助我们快速朗读课文。
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俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
词句段运用
◎ 读下面的语句，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
廉颇对蔺相如不服气。
词句段运用
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
光的传播速度比流星体的速度快得多。
词句段运用
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
地道样式多，连通广。
词句段运用
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
小结
词句段运用
左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
◎ 读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
词句段运用
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
词句段运用
“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科。先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。
喋喋不休
词句段运用
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓去了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。采朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上。绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱跑了。
悠然自得
日积月累
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪
句意：不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰而放弃任何一点时间而造成功亏一篑。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
句意：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。现在被人们用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。
日积月累
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
句意：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。现在主要是告诫人们要珍惜时间，不要蹉跎岁月。既可以用来自我激励，也可以用来警醒别人。
日积月累
多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
句意：多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴逼迫，一万年太久了，我们只有珍惜现在的时间。
日积月累
从这些句子中你感受到了什么？
时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。时间是构成一个人生命的材料。每个人的生命是有限的。珍惜有限的生命,才能创造无限的奇迹!