26 忆读书 课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
新课导入
世纪老人冰心是文学界的常青树，她的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。
26 忆读书
资料宝袋
冰心（1900─1999），原名谢婉莹，福建长乐县人，现代著名文学家、儿童文学家。主要著作有诗集《繁星》和《春水》，散文《小桔灯》《笑》等。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。
舅
津
斩
限
zhǎn
xiàn
字词乐园
我会写
凯
葛
贾
衰
刊
琐
朴
篇
某
kǎi
kān
suǒ
pǔ
piān
mǒu
jiù
jīn
gě
述
shù
jiǎ
shuāi
字词乐园
舅
舅舅
舅母
jiù
zhǎn
造句：一年之中,我跟舅舅相见的时间太短暂了。
我会认
斩
斩首
问斩
造句：这种十恶不赦的罪行，在古代是要斩首示众的！
字词乐园
凯
kǎi
凯旋
凯歌
造句：大家列队欢迎凯旋归来的大军。
葛
gě
造句：葛根可制淀粉，营养价值很高。
葛根
葛带
浒
hǔ
传
zhuàn
造句：他不用化装,换了古装就能演《水浒传》。
传记
小传
造句：看过周总理的传记后，我不禁对他肃然起敬。
字词乐园
水浒
着
zhuó
造句：他在这次会议中着重强调了这几件事。
字词乐园
着重
衣着
鲁
lǔ
煞
造句：曲阜鲁国故城遗址位于山东省曲阜市。
字词乐园
齐鲁
鲁国
shà
煞气
凶煞
造句：他身上有股煞气,一看就不像个好人。
寇
kòu
草寇
日寇
造句：这些草寇大肆劫盗行人的财物。
字词乐园
贾
jiǎ
贾府
贾母
造句：贾母视宝玉为掌上明珠 。
卷
juàn
书卷
案卷
造句：书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。
字词乐园
刊
kān
书刊
刊物
造句：为了禁绝不良书刊，警方雷厉风行地执行扫黄工作 。
琐
suǒ
栩
xǔ
造句：妈妈每天都要处理许多琐碎的家务 。
栩栩如生
栩栩欲活
造句：这五百个罗汉，面貌各异，栩栩如生。
字词乐园
琐碎
烦琐
呻
shēn
某
mǒu
造句：他强忍着病痛，从来不呻吟一声。
某人
某物
造句：某人很有能力,可以说万事亨通。
字词乐园
呻吟
呻唤
多音字
chuán
请同学们写一个人物小传。
传说
流传
字词乐园
chuán
传
zhuàn
多音字
zháo
王老师的衣着非常简朴。
着急
着数
字词乐园
zhāo
着
zhuó
顺着
zhe
多音字
juǎn
监考老师正在给同学们发试卷。
卷曲
卷发
字词乐园
juǎn
卷
juàn
字词乐园
纠错卡片
地煞
栩栩
shà
sà
xǚ
xǔ
字词乐园
识字方法
加一加
斩
贾
车+斤=斩
西+贝=贾
字词乐园
识字方法
换一换
限
刊
限- 阝+目=眼
刊-刂 +月=肝
字词乐园
衰
shuāi
哀
jīn
聿
熟字比较
津
氵
一
津
这里是两横
津津有味
jīn
字词乐园
限
xiàn
这里是“艮”而不是“良”
极限
字词乐园
衰
shuāi
不要写成“中”，区分“衷”。
衰弱
字词乐园
凯旋
识字游戏
某年
烦琐
贼寇
呻吟
水浒
摘果子
字词乐园
词语解释
字词乐园
津津有味：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
他正津津有味地读着一本小说。
形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
栩栩如生：
她画的孔雀栩栩如生,像真的一样。
1.用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文主要讲的内容是什么？
初读课文，感知内容。
回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验。
初读感知
2.这篇文章作者以什么顺序写的？作用是什么呢？
时间顺序
条理清晰
初读感知
3.请给课文划分层次，概括每部分大意。
第一部分（1） 总说感受。
第二部分（2-8） 回忆自己幼时、少时读
书情况，侧重说明读书好、
多读书。
第三部分（9-10） 回忆自己晚年的读书情况，
侧重说明要读好书。
第四部分（11-12） 概括全文内容。
初读感知
悟一悟
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
4.在这篇文章里冰心想告诉我们什么 (能否找出书中的原句)
初读感知
1.指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 （ ）
2.形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 （ ）
津津有味
栩栩如生
一、根据意思写成语。
课堂练习
（斩）
（刊）
（贾）
kān
zhuàn
（传）
（琐）
（衰）
jiǎ
mǒu
（凯）
zhǎn
kǎi
shuāi
（某）
suǒ
练一练
头 旋 兴 物
出 事
府 人
课堂练习
二、根据拼音写出生字。
为什么作者有的喜欢读，有的不喜欢读？她对读书有怎样的具体的体验？我们这节课来学习。
初读感知
第二课时
哪些细节描写表现出“我”读书的感受？
例如:我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
边读边画
提示：对书中内容迫切的向往，令我寝食难安。
新知探究
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味……我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
读《三国演义》
听舅父给我讲《三国演义》，我听得入了迷。
津津有味：形容兴味特别浓厚。
新知探究
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来……
读《三国演义》
因为年龄小，《三国演义》中有许多的字词都不能看懂，所以只能一知半解地读。
一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。
新知探究
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为读书深入，“我”完全融入到《三国演义》中，和书中的人物同呼吸，共命运。
读《三国演义》
新知探究
那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
读《水浒》
新知探究
　《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
小时候，阅历少，所以觉得《红楼梦》里的人物令人厌烦。长大了，再读，尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。
读《红楼梦》
新知探究
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
因为读书让我“成长”，所以读书是我生命中最大的快乐。
总结
新知探究
选择读书
作者认为“读书是生命中最大的快乐”，是不是所有的书都要读？
同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
喜欢
故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。
新知探究
选择读书
但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去，
会挑选
会比较
新知探究
读书好——是说读书是个好习惯。
多读书——是从书的数量上来说的，要多一些。
读好书——是说读的书得是健康的有益的读了之后对你有用有好处的书。
2.“读书好，多读书，读好书。”这句话该如何理解？
新知探究
作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
主题交流
忆读书
第一部分（总说）
第二部分—多读书、读书好（以时间为序）
第三部分—读好书
读书好，多读书，读好书
第四部分—概括全文
脉络梳理
根据你对课文的理解回答下面的问题。
1.下面关于文章内容的理解,正确的一项是（ ）。
A.作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她怎样读《三国演义》的。
B.“在母亲的催促下含泪上床”,是说母亲催促她睡觉,而她想继续玩,于是哭了。
C.作者喜欢读故事情节曲折、人物形象生动、有真情实感的书。
C
课后点拨
2.“我只好带着对故事下文的无限期待……”这句话表达了作者怎样的内心感受
作者很想知道下面情节的那种急切、期盼、不舍的心情。
课后点拨
3.根据作者的本意回答以下问题:作者为什么喜欢读《水浒传》
作者喜欢读《水浒传》,因为它的人物栩栩如生(或有其极生动的性格)。
课后点拨
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