11蟋蟀的住宅 教学设计

《蟋蟀的住宅》—我为小蟋蟀代言 教学设计
【教学目标】
1.认识“宅、隐”等12个生字,会写“宅、临”等13个字,会写“住宅、临时”等16个词语。
2.知道蟋蟀的住宅的特点和修建的过程,能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。(重点)
3.能从课文准确生动的表达中,感受作者连续细致的观察,体会观察的乐趣。 (难点)
4.能通过比较,体会采用拟人修辞手法表达的好处。(重点)
【课前交流】
观察之旅，同学们做好准备了吗？那我们就从身边开始，秋天到了，校园里发生了什么变化？
叶子变黄了，开始掉落 你发现了秋天的颜色，一叶知秋
秋天到了，温度降低了 你感受到了秋天，很棒
秋天到了，桂花也开了 你闻到了秋天，太棒啦
老师发现，同学们都很善于观察，那相信我们今天的观察之旅一定会顺利进行的。接下来就进入我们今天的课堂，请大家一起齐声念一遍课题。
【学习情境】
同学们，同学们，最近昆虫王国要举办星级住宅的评选，昆虫们都跃跃欲试，都想拿冠军！小蟋蟀也想参加，可是他不知道该怎么介绍，于是发布了一则招聘广告：现有豪华住宅一套，诚招一位代言人来参加昆虫王国星级住宅的评选，薪资一千元。
想当蟋蟀的代言人吗？那就需要完成一下三个任务。
任务一 选一选住宅的平面图
1.聚焦课文2-6段，圈画蟋蟀住宅样子以及特点的相关语句。
2.和同桌交流、分享住宅的特点。
齐读第二段，引导学生抓住作者将蟋蟀的住宅和别的昆虫的住所做的两处对比。启发学生发现作者说别的昆虫的住所叫“隐蔽所”，而蟋蟀的住所叫“住宅”进行拟人化，以及蟋蟀不肯随遇而安别的昆虫住所弃去毫不可惜的特点，所以才将蟋蟀的住所叫做住宅，称作是一间住宅一所房屋。
活动一：贴一贴蟋蟀住宅的特点
4.外部特点：向阳，阳光充足；倾斜、便于排水；大小适宜；洞口隐蔽；平台平坦。
齐读第五段，体会蟋蟀住宅外部特点，学习作者准确生动的表达，比如“弯弯曲曲”这一形状特点，“最多九寸深，一指宽”最多这个严谨准确的表达，感受作者用词准确。体会蟋蟀谨慎小心的品质。
5.内部特点：墙壁光滑平整，内部简朴、清洁、干燥、卫生。
齐读第六段，体会蟋蟀认真有耐心的品质。
总结评价：蟋蟀的住宅真是漂亮，外部向阳又隐蔽，内部平整又干净，蟋蟀可真能干！
活动二：选一选蟋蟀住宅的平面图。
根据屏幕上的图片选出哪幅才是蟋蟀住宅的平面图？并说明理由？
评价内容 评价标准 自评 互评
特点 能圈画出住宅的特点。
平面图 选择正确，并能说明理。
任务二：说一说建造的过程。
活动一：聚焦建筑工具和动作
1.为什么作者说这座住宅算是“伟大的工程”呢？蟋蟀用来挖掘的工具是怎样的简单呢？默读第七段，圈画蟋蟀建造住宅的工具和动词。
前足-扒；大颚-搬；后足-踏；后腿-推、铺。
2.齐读，想象修建住宅的整套动作。
3.默读后续修整工作，引导学生注意发现比如：不大一会儿、一连两个钟头、长时间的修整等表示作者连续观察的词语，体会作者细致地观察。
4.总结：这些可不是法布尔一天两天就看出来的，要在有太阳、下雨刮风等不同天气下不同时候，趴着蟋蟀的洞口仔细观察才发现的。
活动二：再现建造过程
1.仔细跳读课文，梳理蟋蟀建造住宅的过程。
2.补充建造住宅鱼骨图。
3.组内用自己的话说说蟋蟀修建住宅的过程，请两位同学边说边适当表演。
评价内容 评价标准 自评 互评
动作 能根据蟋蟀建造住宅的动词形象表现。
工具 能通过肢体动作大方展现。
讲述 仪态大方，声音洪亮。
任务三：评选最佳代言人
了解了星级住宅的样子和建造的过程，谁当代言人来赞一赞这星级住宅和工程师呢？
评价内容 评价标准 自评 互评
特点 能把住宅的内外部特点介绍清楚。
感情 能体现出蟋蟀的品质。
讲述 仪态大方，声音洪亮。
创意 能根据自己的感受加入恰当的语言、动作等。
作业：
同学们，蟋蟀的住宅只是昆虫王国中一个代表杰作，空中网过还有好多的神秘的地方等待我们去观察发现。老师向大家推荐坐着法布尔的一本书《昆虫记》，大家可以在书中继续搜集昆虫王国的神奇世界，为我们“昆虫王国 最佳住宅评选”活动做好准备。