小升初正确使用标点符号专项练习（有解析）
文档属性
| 名称 | 小升初正确使用标点符号专项练习（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版（五四学制） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-10-13 20:32:56 | ||
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文档简介
专题 正确使用标点符号
1．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句子中破折号的作用，正确的说法是第（ ）种。
A．表示声音的延长
B．表示话未说完
C．表示意思的跳跃或转折
2．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
D．我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。
3．下列标点符号运用有误的一项是（ ）
A．你打算今天去万峰湖呢，还是明天去呢？
B．上课了，小明抱着几本书急匆匆地走进教室。
C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
D．我奇怪地问他，“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
4．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“不行，太少啦。”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
B．“不行，太少啦。”他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
C．“不行，太少啦。”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
D．他摇摇头说：“不行，太少啦。”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
6．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？
C．“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？
B．我想走遍中国，因为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C．为规范班级管理，红星小学六（1）班制定了“班级暂行管理条例”。
D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”
8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。
B．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
C．江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。
D．60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的大陈岛垦荒精神。
9．给语段加标点，正确的选项是（ ）
月亮正从水天相接的地方升起来（ ）微波粼粼的海面上（ ）霎时间洒满了银光（ ）月亮越升越高（ ）穿过一缕一缕轻纱似的微云（ ）忽然（ ）海面上刮起了大风（ ）卷起了巨浪（ ）被月光照得雪亮的浪花（ ）一个连一个朝着岸边涌过来（ ）
A．， ， ， ， 。 ， ， ， ， ……
B．。 ， 。 ， 。 ， ， 。 ， ……
C．， ， 。 ， 。 ， ， 。 ， 。
D．。 ， ， ， 。 ， ， ， ， 。
10．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
11．下列句子，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！
C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。
D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”
12．“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”句中的省略号表示（ ）
A．用于引文的省略
B．用于列举的省略
C．用于说话中间，表示说话断断续续
13．下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ）
A．有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
B．“我不明白”父亲并不退让：难道世界上糟糕的诗还不够么？”
C．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
D．这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
14．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．《三国演义》是我国古典四大名著之一。
B．我们的日子为什么一去不复返呢。
C．班级图书角有《水浒传》《爱的教育》……等课外书。
D．“再有理也不能打人。”王老师说：“以后遇事冷静些。”
15．下列句子中标点使用有错误的一项是（ ）
A．我不知道妈妈为什么没有参加那次志愿者活动？
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C．这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
D．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
16．下列句子中标点符号使用正确的是（ ）
A．我忽然想到，由于没有本子，笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。
B．我有点儿怪张先生。为什么不早点儿送这本书给我。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
D．魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》一书。
17．“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧；那是谁？”中破折号的作用是（ ）
A．语音的延长 B．解释说明
C．意思转折 D．意思递进
（2021·四川成都·小升初真题）
18．下面句子标点使用没有错误的一项是（ ）
A．《他们那时候多有趣啊》一文的视角十分独特，是以未来人们的视角回顾现在，对现在的我们进行“考古”。
B．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
C．经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”：而不是“我正在……”读的书。
D．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
19．下面句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒——
B．我最喜欢读“西游记”“城南旧事”等书。
C．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
D．“这怎么可以？”赵杰生气地说：“我不会答应你的！
20．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．我不知道今天下午他为什么没来。
B．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？
C．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
D．《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社 1980 年版）。
21．对下列句子中标点符号的用法，解释错误的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！（破折号：表示意思递进）
B．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示特殊含义）
C．我听见母亲在说，一边亲吻我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（省略号：表示重复词语的省略）
D．恐怕第三件事才是买各种玩意儿—风筝、空竹、口琴等。（破折号：表示解释说明）
22．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．“小林——，我来了！”他大声喊。
C．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
D．花生的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
23．“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”句中的破折号的作用是表示（ ）
A．话题转换 B．解释说明 C．说话中断 D．表示声音的延长
24．下面的句子，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．穷则变；变则通；通则久。
B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
C．十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时侯。
25．下列句子中省略号的作用判断有误的一项是（ ）
A．老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（表示说话断断续续）
B．青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（表示列举的省略）
C．他的笔记本里有几句从别的书上摘录下来的话：“劳动是最有滋味的事……”（表示话未说完）
D．一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（表示重复词语的省略）
26．下面句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
B．“哎呀，真是漂亮极了！”小姑娘说，“我特别喜欢！”
C．你多听听、多看看，然后再做决定好不好？
D．他订了《光明日报》《中国青年报》《读者》……等报刊。
27．下列句子中破折号用法与其他三句不同的一项是（ ）
A．“今天好冷啊——你什么时候去杭州？”章力对刚刚进门的小李说。
B．这是妈妈最喜欢的一件衣服——紫色羊绒大衣。
C．这家店服装款式新颖，深受欢迎，所以顾客很多——大多是年轻人。
D．可是到了结局——主人公让我们看到的结局，是一幕悲剧。
28．下列句子中标点符号的运用有误的一项是（ ）
A．毛相林带领着乡亲们，以“愚公移山”的决心；坚韧不拔的精神，凿出了一条“绝壁天路”。
B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
C．白天，詹天佑攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
D．“杂交术稻之父”袁隆平一直有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。
29．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不知道这条路能不能走通？但我会坚定不移地走下。
B．为纪念陈云同志诞辰110周年，大型纪录片“陈云的故事”将于近日播出。
C．“这真是太美!”他说：“我要把它画下来。”
D．它似一幅壮美的油画，底色是丹色，也有绿色、白色、黄色……
30．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
B．皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁！走错门了吧！
C．京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。
D．京剧还有一种奇特之处：双方正在对打激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。
31．给下列句子中方框内依次填入标点符号，正确的一项是（ ）
（1）“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”
（2）我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去□而且是全城最严厉的书塾。
（3）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
（4）1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”。
A．①，②，③——④， B．①，②？③，④—— C．①，②？③！④；
32．下面句子中标点符号分析有误的一项是（ ）
A．“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说。（破折号表示话题的转换）
B．一颗种子可能发出来的“力”，简直超越一切。（引号表示特定的称谓）
C．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（冒号用来提示下文）
D．爸爸批评他说：“你呀，真……人家说了，准会给你的。”（省略号表示思维的跳跃）
33．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字不一样。
B．王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”
C．什么叫领导？领导就是服务。
D．我永远忘不了那一天——1952年10月22日。
34．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．小月爱好广泛，唱歌、书法、舞蹈……她都喜欢。
B．这样的“理论家”，实在还是少一点好。
C．“差生？”林老师摇摇头说：“谁说你是差生？”
D．当时我正在读《金钱的魔力》，被作者幽默风趣的语言深深吸引了。
35．下列语句标点完全正确的一项是( )
A．影院最近上映了姜文执导的大片“让子弹飞”。
B．我们无法理解他为什么痛哭流涕？
C．开会不说，会后乱说；当面不说，背后乱说。
D．文天祥面对诱惑以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明心志。
36．下面句子中标点没有错误的是哪句？（ ）
A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
B．“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。”
C．我不知道那个人是不是他哥哥
D．周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
37．选择标点使用正确的一组，把序号写在括号里（）。
老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子
A．。 。 ， ！ 。 。 B．， ， ：“ ！ 。 ” 。
C．， 。 ：“ ？ 。 ” 。 D．， ， ：“ ？ ！” 。
38．仿照画线部分续写句子，使之构成排比,并在方框里填上合适的标点符号。
青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹( )期待化为彩蝶( )就像花蕾含芭待放( )畅想盛开如霞( )________( )________( )青春因梦想而奋进。
39．请根据语境，在语段画横线处把句子补充完整，并在“（ ）”内加上合适的标点。
这里的山如一幅美丽的画卷。春日( )野花满山( )径幽而香远( )秋来( )______( )_______( )艳阳高照的时候( )山上的树木清晰地展现在眼前( )细雨蒙蒙的时候( )_______( )
40．综合修改：下面一段话中有1个错别字、1处标点不当，3处语病。请把它们改正过来。
班会课上，同学们就《中国式过马路》这一话题展开了讨论。有同学说，这一现象充分爆露了大家的素质；还有同学说，很多人因为知道闯红灯危险，所以总觉得不会发生在自己身上，所以才觉得这不是什么大事。大家越辩越热烈。通过这次班会课，使同学们受益匪浅。
41．综合改错。
2019年4月27日，在北京雁栖湖国际会议中心，第二届《一带一路》国际合作高峰论坛圆桌峰会隆重召开。来自40个国家的元首和政府首脑、国际组织负责人以及1000名各界贵宾与记者参加了此次圆桌峰会。这个活动的倡仪源于中国，却造福世界，与各国人民互联互通，互利互赢，共创美好未来。
（1）这段话中有一个错误的标点符号，应把______改为_________。
（2）这段话中有一个错别字，应把______改为_________。
42．下列句子中破折号用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．我赞美您——伟大的祖国！
B．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了他们一点点的恩泽——一点光，一点热。
C．丁丁正在追赶一个在地上滚动的东西——饼干盒。
D．因为这是大年夜——她可忘不了这个。
43．读句子，选出关于引号的使用解释正确的一项填入括号内。
A．表示引用的部分。B．表示特定称谓。C．表示讽刺或否定的意思。
（1）你这样的“聪明人”还是少一些好。( )
（2）波义耳制成了实验常用的酸碱试纸，即“石蕊试纸”。( )
（3）毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”( )
44．将省略号的正确用法填入括号内。
A．表示迟疑 B．表示说话断断续续 C．表示内容的省略
（1）爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。”( )
（2）很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩……( )
阅读《为人民服务》片段，完成练习。
人总是要死的，但（ ）有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
45．按原文填空，并在“□”里填上合适的标点符号。
46．画“——”的句子中的两个加点的“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____________之情，可以换成“____________、________________”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的______________之情，可以换成“______________”等词语。
47．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。（填序号）
①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】本题考查标点符号的作用。
破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
实际上，“四十秒钟”还不到一分钟，时间不算长，但“大家已经觉得时间太长了”，语句前后意思相反。因此，“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句子中破折号的作用是表示意思的跳跃或转折。故选C。
2．C
【详解】本题考查标点符号。
C．有误，提示语在中间，“一个关切的声音传来”后面应该用逗号。
3．D
【详解】考查了标点符号。
作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
A、B、C正确。
D．有误，提示语后面用冒号，人物语言用引号。如：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
4．C
【详解】本题考查标点符号的运用。
句间停顿用逗号，并列短语间用顿号，分句之间用分号，陈述句末用句号，故ABD正确。
C．标点符号使用错误。题中感叹号是引用的话的内容，应该在引号里面。即：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
5．A
【详解】本题考查标点符号的作用。题目涉及关于提示语在不同位置时，标点的用法，日常学习中学生要熟悉标点符号基本用法，做题时根据关键词提示辨析。
A．正确，说话人在中间时，提示语后用逗号，前后说的话都要用双引号；
B．错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
C．错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
D．错误，说话人在句首，提示语后用冒号，说话人说的话用一对双引号，而不是不是两对双引号。
故答案为A。
6．C
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．有误，“可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”中运用了四个“可以”，是列举分项出现的并列短语，故用分号。
B．有误，“为什么我一有了雨衣？”尚未说完，之后还有半句，这种在句中断句应使用逗号。
C．正确。
7．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．有误，该句话是陈述句，故不能使用问号，应改为句号。
B．正确。
C．有误，“班级暂行管理条例”是文件，应用书名号。
D．有误，挑山工说在中间，应在说后面加上逗号，句中用的是冒号，错误。
8．B
【详解】此题考查标点符号。
一个句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。是陈述句，分句间需停顿并无疑问语气，应用逗号，最后句子结束用句号。标点符号使用不正确。正确使用为：我不管你们是怎么想的，我的态度是不会改变的。
B．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”提示语在中，提示语后加逗号，两边说的话用引号，标点符号使用正确。
C．江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。“省略号”与“等”重复，二者使用其一就可以了。正确使用为：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。
D．60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的大陈岛垦荒精神。“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”这几个词是需要强调的，前后应该用双引号，正确使用为：60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”的大陈岛垦荒精神。
9．B
【详解】考查标点符号。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
一句话说完应用句号。故“月亮正从水天相接的地方升起来”“霎时间洒遍了银光”“穿过一缕一缕轻纱似的薄云”“卷起了巨浪”后用句号。句子间的停顿用逗号。故“他好像面对着大海”“微波粼粼的海面上”“月亮越升越高”“忽然”“海面上刮起了大风”“月亮在乌云中穿行”“被月光照得雪亮的浪花”后用逗号。表示内容的省略用省略号。故“一个接一个朝着岸边涌过来”后用省略号。
10．C
【详解】本题考查标点符号的运用。
句间停顿用逗号，并列短语间用顿号，分句之间用分号，陈述句末用句号，故ABD正确。
C．标点符号使用错误。题中感叹号是引用的话的内容，应该在引号里面。即：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
11．B
【详解】本题考查的是标点符号的辨析。
本题中标点符号使用不正确的是B项，引号的内容要把感叹号放在引号里。可以改为：老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
12．B
【详解】本题主要考查对省略号作用的理解。
“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”这个句子从“还有二十米，十米……近了，更近了”可知，这里的省略号表示距离列举的省略。
13．B
【详解】本题考查的是标点符号的辨析和理解，结合整句话的内容进行理解。本题中标点符号使用有误的是B项。“父亲并不退让”后面应该用逗号，不应该用冒号，此题属于提示语在中间，在说话者后面应该是逗号，改为：“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够么？”
14．A
【详解】本题考查标点符号。
A 正确。
B 错误。这是问句，后用问号。
C 错误。省略号和“等”重复。
D 错误。说话人在中间，“王老师说”后面应用逗号。
15．C
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
C.有误，“一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。”是对“两个重要结果”的解释说明，所以“得到两个重要结果”后用冒号。
16．C
【详解】本题考查标点符号的运用。
A项标点符号使用错误。“本子”与“笔和墨水”是并列词语之间的停顿，中间应使用顿号，不能使用逗号。
B项标点符号使用错误。“我有点儿怪张先生”后面一般性停顿，后面应使用逗号。
D项标点符号使用错误。“大陆漂移学说”不是书的名称，不能使用书名号，应使用双引号。
17．B
【详解】本题考查了破折号。
破折号是小学语文中常见和常用的标点，它用途广泛，首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”提出问题，答案是“有人偷了他们吧”，故为解释说明。
18．A
【详解】本题考查的是标点符号的使用和辨析，注意结合整句话的语境进行理解。本题中没有错误的是A项。
B项：本题中“明月何时照我还”后面的问号改为句号。
C项：本题中“我正在重读”后面加后引号。
D项：本题中“他想”为提示语在中间，后面应为逗号。
19．C
【详解】本题考查标点符号。
A项：“嘀嗒”后面应该用省略号。
B项：“西游记”“城南旧事”应该用书名号。
D项：提示语在中间，“赵杰生气地说”后面应该用逗号。
20．B
【详解】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
标点符号包括点号和标号两大类。
常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
B项，有误。两个问句是选择问，所以第一个问号应改为逗号。
21．B
【详解】本题考查标点符号的含义。
作答时，学生要将原句读一遍，体会标点符号在具体语境中的作用，再进行判断，平时要多做题。
A项：破折号前的内容在谈论枣子的大小，紧接着就这件事提出假设，破折号在该句中表示意思递进，故A项正确；
B项：“腊七腊八，冻死寒鸦”是俗语，引号在这里是起引用的作用，不是表示特殊含义，故B项不正确；
C项：母亲一直不停地说话，表示对我的歉意，省略号在该句中表示重复词语的省略，故C项正确；
D项：“风筝、空竹、口琴等”是对“各种玩意儿”的解释，介绍了内容，破折号在该句中表示解释说明，故D项正确。
22．D
【详解】本题考查标点符号。
A项，分号，表示复句内部并列分句之间的停顿。并列分句的句式在内容上相关，句式基本相似，所以A项中用分号是正确的用法。
B项，破折号在这里用于表示声音延长，使用正确。表达语气情感强烈的，可以用感叹号。
C项，表示感叹、赞叹的可以用感叹号，语言描写的标点符号使用也正确。
D项，桃子、石榴、苹果都是水果，并列词语之间应该用顿号，此处标点符号使用不恰当。
23．B
【详解】本题考查破折号的作用。
破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列举后的省略 ；用于副标题前。
本题中破折号的作用是表示解释说明，说明前面的“这个力量”是什么。
24．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
A出自《周易》意思是，穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
句子与句子之间是递进关系，所以应使用逗号。
B表示句中的停顿，使用逗号，正确
C分句与分句之间的停顿，用分号。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
D分句与分句之间的停顿，用分号。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时侯。
25．C
【详解】本题考查对标点符号的掌握。本题选项C判断有误，“劳动是最有滋味的事……”是“他”从“书上摘录”的话，所以这里的引号是用于表示引文的省略。
26．D
【详解】本题考查标点符号的用法。标点符号的用法注意根据其用法判断，同时还要结合句意。
ABC正确，D选项有误，省略号与“等”字重复，要删除其一。
27．A
【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，破折号有解释说明、声音延长、意思的转换或转折、表示插说、加强重点、分行举例、标明作者、补充说明、引出下文、意思递进等作用。
A项中破折号是表意思转折，话题的转变。B、C、D项的破折号都起解释说明的作用。因此破折号用法与其他三句不同的一项是A。
28．A
【详解】本题考查标点符号的运用。
A选项中，“愚公移山”的决心和坚韧不拔的精神是两个形容人物精神品质的词语。他们属于并列关系。中间应用顿号隔开。
顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，并且顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。
29．D
【详解】本题考查标点符号的使用。
A项标点符号使用错误，非疑问句用问号。“这条路能不能走通” 是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号，应改为逗号。
B项标点符号使用错误，《陈云的故事》是纪录片，应使用书名号，不能使用引号。
C项标点符号使用错误，说话人在中间，“说”字后面应使用逗号，不能用冒号。
D项标点符号使用正确。
30．B
【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。
B：结合“站起来问”可知是在说话，由此可知在“走错门了吧！”后面加上后引号。
31．A
【详解】本题考查标点符号，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，选用正确的标点符号。
（1）提示语再中间，“说”后用逗号。
（2）陈述句间停顿用逗号。
（3）后面的短语是补充说明前面的舞蹈，用破折号。
（4）陈述句间停顿用逗号。
故选A。
32．B
【详解】本题考查的是标点符号的分析和理解，结合语境的内容进行理解。分析有误的是B项，一颗种子可能发出来的“力”，简直超越一切。这句话中这种“力”指的是生命力。运用了修辞手法，并不是我们通常理解的力，为了避免歧义和强调，所以加引号。
33．B
【详解】本题考查标点符号的运用。
本题ACD正确，B错误，“说”是提示语，后面又是完全引用，所以“说”后应该有“：”。
34．C
【解析】略
35．C
【详解】修改后：A.影院最近，上映了姜文执导的大片“让子弹飞”！B．我们无法理解，他为什么痛哭流涕？D．文天祥面对诱惑以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青，”表明心志。
36．B
【详解】考查标点符号。说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法： 在提示语前、后的说话内版容加权双引号，提示语后加逗号。
A项错误，李白、杜甫、白居易之间是并列关系，用顿号。
C项表示陈述，不表示疑问，结尾用句号。
D项完整的引用周总理的话而且被独立地使用。这时，引文末尾的感叹号应放在感叹号内。
37．D
【详解】考查学生对标点符号的熟练程度。此句话选择课文“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”学生应该懂得正确选出正确标点。
38． ， ； ， ； 就像太阳喷薄而出 ， 荡涤漫天黑暗 。
【详解】本题旨在考查学生表达能力和学生对标点符号的掌握及运用。仿照题中所给的例句，根据上下句的意思把不完整的句子补充完整。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：
，；，；就像太阳喷薄而出，荡涤漫天黑暗。
39． ， ， 。 ， 红叶飘飘 ， 隆重而优雅 。 ， 。 ， 山上的一切又如梦幻般模糊而朦胧了 。
【详解】考查补充句子和标点符号的运用。
补充句子，根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用,联系具体语境对句子进行补充。
题干中要求补充秋天的景色和细雨蒙蒙时的风景。
示例：这里的山如一幅美丽的画卷。春日，野花满山，径幽而香远。秋来，红叶遍地，骄阳而似火。艳阳高照的时候，山上的树木清晰的展现在眼前。细雨蒙蒙的时候，山上的一切又如梦幻般模糊而朦胧了。
标点运用，要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。语句没说完整，短暂停顿用逗号，陈述句意思表述完整了句末用句号。
具体答案参考上题示例。
40．班会课上，同学们就“中国式过马路”这一话题展开了讨论。有同学说，这一现象充分暴露了大家的素质；还有同学说，很多人虽然知道闯红灯危险，但是总觉得不会发生在自己身上，所以才觉得这不是什么大事。大家越辩越激烈。通过这次班会课，同学们受益匪浅。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“同学们就《中国式过马路》这一话题展开了讨论。”中“中国式过马路”是一个话题，不能用书名号，应该用双引号。
“爆露”应为“暴露”，指露在外面，无所遮蔽；显露；揭露。暴露，在不同的研究中有不同的含义，既可以是有害的，也可以是有益的。
“还有同学说，很多人因为知道闯红灯危险，所以总觉得不会发生在自己身上”，搭配不当，分局前后表示转折关系，所以选择“虽然，但是”这组关联词。
“大家越辩越热烈”搭配不当，“热烈”应改为“激烈”。
“通过这次班会课，使同学们受益匪浅。”成分残缺，去掉“使”或者“通过”。
41． 《》 “” 仪 议
【详解】（1）考查标点符号的运用。
一带一路不是书籍名称，不能使用书名号，是具有特殊意义的词语用引号括起来。
（2）考查形近字辨析。
仪和议，字形相近，偏旁不同。
议：讨论；商量；意见；评论。倡议组合。
仪：人的外表；礼节；仪式；礼物；倾心；向往；姓；仪器。
42．D
【详解】本题考查了标点符号的作用。
做此类题目首先要熟练掌握各种标点的基本用法，其次根据句子含义确定在不同的句子中的作用。这里考查的是破折号的作用，破折号的作用有：表示递进、表示解释说明、表示意思转折、表示声音的延长。根据具体语境分析即可。
A．句中破折号后面“伟大的祖国”是对前面我赞美的对象“您”的解释说明，所以句中破折号的作用是解释说明。
B．句中破折号后面“—点光，一点热”是对前面“我分到的恩泽”的解释说明，所以句中破折号的作用是解释说明。
C．句中破折号后面“饼干盒”是对前面“丁丁追赶的地上滚动的东西”的解释说明，所以句中破折号的作用是解释说明。
D．句中因为是大年夜，所以它忘不了这个，是意思的深入更进一步，说明大年夜的不同寻常，所以句中破折号的作用是意思的递进。
43． C B A
【详解】本题考查的是标点符号的作用和辨析，结合题干的内容进行理解。根据语境选择相应的含义即可。
（1）本题中“聪明人”是讽刺，并不是指真的聪明人，所以这句话中引号是表示讽刺或否定的意思。
（2）本题中“石蕊试纸”是指特定的称谓，通过实验做成的试纸，所以是特定称谓。
（3）本题中引号的内容是毛主席说话的内容，所以此处的内容是表示引用。
44． A
C
【详解】本题考查省略号的作用。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表迟疑 ；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
（1）本题中省略号的作用是表示迟疑，表示爹对海子说话时是犹豫的，爹知道海子很辛苦，为了不让海子劳累，所以让海子以后就别回来了。
（2）本题中省略号的作用是表示内容的省略，此处省略溢满“我”心的东西。
45．死的意义 重于泰山 轻于鸿毛 ， ； ， ， 。
46． 敬重 牺牲 捐躯 痛恨 送命
47． ①②③⑤ ④⑥
【解析】45．本题考查对课文的识记能力和对标点符号的运用能力。根据原文“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”进行作答。
46．本题考查对字的不同意思的理解。为人民利益而死是值得尊敬的，这个“死”是牺牲、捐躯的意思。替法西斯卖力，替剥削人民的人去死是令人痛恨的，这个“死”指的是送命。
47．本题考查对历史人物及其事迹的了解。要多读课外书，在日常学习中注意积累识记。
戚继光，明朝抗倭名将，民族英雄，杰出的军事家、书法家、诗人。
刘胡兰，著名的革命先烈，优秀共产党员。
雷锋，中国人民解放军战士，共产主义战士。
秦桧，南宋初年宰相、奸臣，主和派的代表人物。
李大钊，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。
汪精卫，抗日战争期间投靠日本，在南京成立伪国民政府，沦为汉奸。
答案第1页，共2页
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1．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句子中破折号的作用，正确的说法是第（ ）种。
A．表示声音的延长
B．表示话未说完
C．表示意思的跳跃或转折
2．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
D．我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。
3．下列标点符号运用有误的一项是（ ）
A．你打算今天去万峰湖呢，还是明天去呢？
B．上课了，小明抱着几本书急匆匆地走进教室。
C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
D．我奇怪地问他，“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
4．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“不行，太少啦。”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
B．“不行，太少啦。”他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
C．“不行，太少啦。”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
D．他摇摇头说：“不行，太少啦。”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
6．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？
C．“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？
B．我想走遍中国，因为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C．为规范班级管理，红星小学六（1）班制定了“班级暂行管理条例”。
D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”
8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。
B．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
C．江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。
D．60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的大陈岛垦荒精神。
9．给语段加标点，正确的选项是（ ）
月亮正从水天相接的地方升起来（ ）微波粼粼的海面上（ ）霎时间洒满了银光（ ）月亮越升越高（ ）穿过一缕一缕轻纱似的微云（ ）忽然（ ）海面上刮起了大风（ ）卷起了巨浪（ ）被月光照得雪亮的浪花（ ）一个连一个朝着岸边涌过来（ ）
A．， ， ， ， 。 ， ， ， ， ……
B．。 ， 。 ， 。 ， ， 。 ， ……
C．， ， 。 ， 。 ， ， 。 ， 。
D．。 ， ， ， 。 ， ， ， ， 。
10．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
11．下列句子，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！
C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。
D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”
12．“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”句中的省略号表示（ ）
A．用于引文的省略
B．用于列举的省略
C．用于说话中间，表示说话断断续续
13．下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ ）
A．有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
B．“我不明白”父亲并不退让：难道世界上糟糕的诗还不够么？”
C．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
D．这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
14．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．《三国演义》是我国古典四大名著之一。
B．我们的日子为什么一去不复返呢。
C．班级图书角有《水浒传》《爱的教育》……等课外书。
D．“再有理也不能打人。”王老师说：“以后遇事冷静些。”
15．下列句子中标点使用有错误的一项是（ ）
A．我不知道妈妈为什么没有参加那次志愿者活动？
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C．这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
D．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
16．下列句子中标点符号使用正确的是（ ）
A．我忽然想到，由于没有本子，笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。
B．我有点儿怪张先生。为什么不早点儿送这本书给我。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
D．魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》一书。
17．“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧；那是谁？”中破折号的作用是（ ）
A．语音的延长 B．解释说明
C．意思转折 D．意思递进
（2021·四川成都·小升初真题）
18．下面句子标点使用没有错误的一项是（ ）
A．《他们那时候多有趣啊》一文的视角十分独特，是以未来人们的视角回顾现在，对现在的我们进行“考古”。
B．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
C．经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”：而不是“我正在……”读的书。
D．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
19．下面句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒——
B．我最喜欢读“西游记”“城南旧事”等书。
C．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
D．“这怎么可以？”赵杰生气地说：“我不会答应你的！
20．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．我不知道今天下午他为什么没来。
B．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？
C．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
D．《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社 1980 年版）。
21．对下列句子中标点符号的用法，解释错误的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！（破折号：表示意思递进）
B．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示特殊含义）
C．我听见母亲在说，一边亲吻我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（省略号：表示重复词语的省略）
D．恐怕第三件事才是买各种玩意儿—风筝、空竹、口琴等。（破折号：表示解释说明）
22．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．“小林——，我来了！”他大声喊。
C．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
D．花生的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
23．“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”句中的破折号的作用是表示（ ）
A．话题转换 B．解释说明 C．说话中断 D．表示声音的延长
24．下面的句子，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．穷则变；变则通；通则久。
B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
C．十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时侯。
25．下列句子中省略号的作用判断有误的一项是（ ）
A．老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（表示说话断断续续）
B．青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（表示列举的省略）
C．他的笔记本里有几句从别的书上摘录下来的话：“劳动是最有滋味的事……”（表示话未说完）
D．一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（表示重复词语的省略）
26．下面句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
B．“哎呀，真是漂亮极了！”小姑娘说，“我特别喜欢！”
C．你多听听、多看看，然后再做决定好不好？
D．他订了《光明日报》《中国青年报》《读者》……等报刊。
27．下列句子中破折号用法与其他三句不同的一项是（ ）
A．“今天好冷啊——你什么时候去杭州？”章力对刚刚进门的小李说。
B．这是妈妈最喜欢的一件衣服——紫色羊绒大衣。
C．这家店服装款式新颖，深受欢迎，所以顾客很多——大多是年轻人。
D．可是到了结局——主人公让我们看到的结局，是一幕悲剧。
28．下列句子中标点符号的运用有误的一项是（ ）
A．毛相林带领着乡亲们，以“愚公移山”的决心；坚韧不拔的精神，凿出了一条“绝壁天路”。
B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
C．白天，詹天佑攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
D．“杂交术稻之父”袁隆平一直有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。
29．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不知道这条路能不能走通？但我会坚定不移地走下。
B．为纪念陈云同志诞辰110周年，大型纪录片“陈云的故事”将于近日播出。
C．“这真是太美!”他说：“我要把它画下来。”
D．它似一幅壮美的油画，底色是丹色，也有绿色、白色、黄色……
30．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
B．皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁！走错门了吧！
C．京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。
D．京剧还有一种奇特之处：双方正在对打激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。
31．给下列句子中方框内依次填入标点符号，正确的一项是（ ）
（1）“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”
（2）我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去□而且是全城最严厉的书塾。
（3）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
（4）1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”。
A．①，②，③——④， B．①，②？③，④—— C．①，②？③！④；
32．下面句子中标点符号分析有误的一项是（ ）
A．“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说。（破折号表示话题的转换）
B．一颗种子可能发出来的“力”，简直超越一切。（引号表示特定的称谓）
C．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（冒号用来提示下文）
D．爸爸批评他说：“你呀，真……人家说了，准会给你的。”（省略号表示思维的跳跃）
33．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字不一样。
B．王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”
C．什么叫领导？领导就是服务。
D．我永远忘不了那一天——1952年10月22日。
34．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．小月爱好广泛，唱歌、书法、舞蹈……她都喜欢。
B．这样的“理论家”，实在还是少一点好。
C．“差生？”林老师摇摇头说：“谁说你是差生？”
D．当时我正在读《金钱的魔力》，被作者幽默风趣的语言深深吸引了。
35．下列语句标点完全正确的一项是( )
A．影院最近上映了姜文执导的大片“让子弹飞”。
B．我们无法理解他为什么痛哭流涕？
C．开会不说，会后乱说；当面不说，背后乱说。
D．文天祥面对诱惑以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明心志。
36．下面句子中标点没有错误的是哪句？（ ）
A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
B．“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。”
C．我不知道那个人是不是他哥哥
D．周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
37．选择标点使用正确的一组，把序号写在括号里（）。
老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子
A．。 。 ， ！ 。 。 B．， ， ：“ ！ 。 ” 。
C．， 。 ：“ ？ 。 ” 。 D．， ， ：“ ？ ！” 。
38．仿照画线部分续写句子，使之构成排比,并在方框里填上合适的标点符号。
青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹( )期待化为彩蝶( )就像花蕾含芭待放( )畅想盛开如霞( )________( )________( )青春因梦想而奋进。
39．请根据语境，在语段画横线处把句子补充完整，并在“（ ）”内加上合适的标点。
这里的山如一幅美丽的画卷。春日( )野花满山( )径幽而香远( )秋来( )______( )_______( )艳阳高照的时候( )山上的树木清晰地展现在眼前( )细雨蒙蒙的时候( )_______( )
40．综合修改：下面一段话中有1个错别字、1处标点不当，3处语病。请把它们改正过来。
班会课上，同学们就《中国式过马路》这一话题展开了讨论。有同学说，这一现象充分爆露了大家的素质；还有同学说，很多人因为知道闯红灯危险，所以总觉得不会发生在自己身上，所以才觉得这不是什么大事。大家越辩越热烈。通过这次班会课，使同学们受益匪浅。
41．综合改错。
2019年4月27日，在北京雁栖湖国际会议中心，第二届《一带一路》国际合作高峰论坛圆桌峰会隆重召开。来自40个国家的元首和政府首脑、国际组织负责人以及1000名各界贵宾与记者参加了此次圆桌峰会。这个活动的倡仪源于中国，却造福世界，与各国人民互联互通，互利互赢，共创美好未来。
（1）这段话中有一个错误的标点符号，应把______改为_________。
（2）这段话中有一个错别字，应把______改为_________。
42．下列句子中破折号用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．我赞美您——伟大的祖国！
B．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了他们一点点的恩泽——一点光，一点热。
C．丁丁正在追赶一个在地上滚动的东西——饼干盒。
D．因为这是大年夜——她可忘不了这个。
43．读句子，选出关于引号的使用解释正确的一项填入括号内。
A．表示引用的部分。B．表示特定称谓。C．表示讽刺或否定的意思。
（1）你这样的“聪明人”还是少一些好。( )
（2）波义耳制成了实验常用的酸碱试纸，即“石蕊试纸”。( )
（3）毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”( )
44．将省略号的正确用法填入括号内。
A．表示迟疑 B．表示说话断断续续 C．表示内容的省略
（1）爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。”( )
（2）很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩……( )
阅读《为人民服务》片段，完成练习。
人总是要死的，但（ ）有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
45．按原文填空，并在“□”里填上合适的标点符号。
46．画“——”的句子中的两个加点的“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____________之情，可以换成“____________、________________”等词语；第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的______________之情，可以换成“______________”等词语。
47．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。（填序号）
①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查标点符号的作用。
破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
实际上，“四十秒钟”还不到一分钟，时间不算长，但“大家已经觉得时间太长了”，语句前后意思相反。因此，“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句子中破折号的作用是表示意思的跳跃或转折。故选C。
2．C
【详解】本题考查标点符号。
C．有误，提示语在中间，“一个关切的声音传来”后面应该用逗号。
3．D
【详解】考查了标点符号。
作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
A、B、C正确。
D．有误，提示语后面用冒号，人物语言用引号。如：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
4．C
【详解】本题考查标点符号的运用。
句间停顿用逗号，并列短语间用顿号，分句之间用分号，陈述句末用句号，故ABD正确。
C．标点符号使用错误。题中感叹号是引用的话的内容，应该在引号里面。即：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
5．A
【详解】本题考查标点符号的作用。题目涉及关于提示语在不同位置时，标点的用法，日常学习中学生要熟悉标点符号基本用法，做题时根据关键词提示辨析。
A．正确，说话人在中间时，提示语后用逗号，前后说的话都要用双引号；
B．错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
C．错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
D．错误，说话人在句首，提示语后用冒号，说话人说的话用一对双引号，而不是不是两对双引号。
故答案为A。
6．C
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．有误，“可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”中运用了四个“可以”，是列举分项出现的并列短语，故用分号。
B．有误，“为什么我一有了雨衣？”尚未说完，之后还有半句，这种在句中断句应使用逗号。
C．正确。
7．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．有误，该句话是陈述句，故不能使用问号，应改为句号。
B．正确。
C．有误，“班级暂行管理条例”是文件，应用书名号。
D．有误，挑山工说在中间，应在说后面加上逗号，句中用的是冒号，错误。
8．B
【详解】此题考查标点符号。
一个句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。是陈述句，分句间需停顿并无疑问语气，应用逗号，最后句子结束用句号。标点符号使用不正确。正确使用为：我不管你们是怎么想的，我的态度是不会改变的。
B．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”提示语在中，提示语后加逗号，两边说的话用引号，标点符号使用正确。
C．江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。“省略号”与“等”重复，二者使用其一就可以了。正确使用为：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。
D．60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的大陈岛垦荒精神。“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”这几个词是需要强调的，前后应该用双引号，正确使用为：60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”的大陈岛垦荒精神。
9．B
【详解】考查标点符号。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
一句话说完应用句号。故“月亮正从水天相接的地方升起来”“霎时间洒遍了银光”“穿过一缕一缕轻纱似的薄云”“卷起了巨浪”后用句号。句子间的停顿用逗号。故“他好像面对着大海”“微波粼粼的海面上”“月亮越升越高”“忽然”“海面上刮起了大风”“月亮在乌云中穿行”“被月光照得雪亮的浪花”后用逗号。表示内容的省略用省略号。故“一个接一个朝着岸边涌过来”后用省略号。
10．C
【详解】本题考查标点符号的运用。
句间停顿用逗号，并列短语间用顿号，分句之间用分号，陈述句末用句号，故ABD正确。
C．标点符号使用错误。题中感叹号是引用的话的内容，应该在引号里面。即：“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
11．B
【详解】本题考查的是标点符号的辨析。
本题中标点符号使用不正确的是B项，引号的内容要把感叹号放在引号里。可以改为：老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
12．B
【详解】本题主要考查对省略号作用的理解。
“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”这个句子从“还有二十米，十米……近了，更近了”可知，这里的省略号表示距离列举的省略。
13．B
【详解】本题考查的是标点符号的辨析和理解，结合整句话的内容进行理解。本题中标点符号使用有误的是B项。“父亲并不退让”后面应该用逗号，不应该用冒号，此题属于提示语在中间，在说话者后面应该是逗号，改为：“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够么？”
14．A
【详解】本题考查标点符号。
A 正确。
B 错误。这是问句，后用问号。
C 错误。省略号和“等”重复。
D 错误。说话人在中间，“王老师说”后面应用逗号。
15．C
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
C.有误，“一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。”是对“两个重要结果”的解释说明，所以“得到两个重要结果”后用冒号。
16．C
【详解】本题考查标点符号的运用。
A项标点符号使用错误。“本子”与“笔和墨水”是并列词语之间的停顿，中间应使用顿号，不能使用逗号。
B项标点符号使用错误。“我有点儿怪张先生”后面一般性停顿，后面应使用逗号。
D项标点符号使用错误。“大陆漂移学说”不是书的名称，不能使用书名号，应使用双引号。
17．B
【详解】本题考查了破折号。
破折号是小学语文中常见和常用的标点，它用途广泛，首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”提出问题，答案是“有人偷了他们吧”，故为解释说明。
18．A
【详解】本题考查的是标点符号的使用和辨析，注意结合整句话的语境进行理解。本题中没有错误的是A项。
B项：本题中“明月何时照我还”后面的问号改为句号。
C项：本题中“我正在重读”后面加后引号。
D项：本题中“他想”为提示语在中间，后面应为逗号。
19．C
【详解】本题考查标点符号。
A项：“嘀嗒”后面应该用省略号。
B项：“西游记”“城南旧事”应该用书名号。
D项：提示语在中间，“赵杰生气地说”后面应该用逗号。
20．B
【详解】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
标点符号包括点号和标号两大类。
常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
B项，有误。两个问句是选择问，所以第一个问号应改为逗号。
21．B
【详解】本题考查标点符号的含义。
作答时，学生要将原句读一遍，体会标点符号在具体语境中的作用，再进行判断，平时要多做题。
A项：破折号前的内容在谈论枣子的大小，紧接着就这件事提出假设，破折号在该句中表示意思递进，故A项正确；
B项：“腊七腊八，冻死寒鸦”是俗语，引号在这里是起引用的作用，不是表示特殊含义，故B项不正确；
C项：母亲一直不停地说话，表示对我的歉意，省略号在该句中表示重复词语的省略，故C项正确；
D项：“风筝、空竹、口琴等”是对“各种玩意儿”的解释，介绍了内容，破折号在该句中表示解释说明，故D项正确。
22．D
【详解】本题考查标点符号。
A项，分号，表示复句内部并列分句之间的停顿。并列分句的句式在内容上相关，句式基本相似，所以A项中用分号是正确的用法。
B项，破折号在这里用于表示声音延长，使用正确。表达语气情感强烈的，可以用感叹号。
C项，表示感叹、赞叹的可以用感叹号，语言描写的标点符号使用也正确。
D项，桃子、石榴、苹果都是水果，并列词语之间应该用顿号，此处标点符号使用不恰当。
23．B
【详解】本题考查破折号的作用。
破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列举后的省略 ；用于副标题前。
本题中破折号的作用是表示解释说明，说明前面的“这个力量”是什么。
24．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
A出自《周易》意思是，穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
句子与句子之间是递进关系，所以应使用逗号。
B表示句中的停顿，使用逗号，正确
C分句与分句之间的停顿，用分号。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
D分句与分句之间的停顿，用分号。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时侯。
25．C
【详解】本题考查对标点符号的掌握。本题选项C判断有误，“劳动是最有滋味的事……”是“他”从“书上摘录”的话，所以这里的引号是用于表示引文的省略。
26．D
【详解】本题考查标点符号的用法。标点符号的用法注意根据其用法判断，同时还要结合句意。
ABC正确，D选项有误，省略号与“等”字重复，要删除其一。
27．A
【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，破折号有解释说明、声音延长、意思的转换或转折、表示插说、加强重点、分行举例、标明作者、补充说明、引出下文、意思递进等作用。
A项中破折号是表意思转折，话题的转变。B、C、D项的破折号都起解释说明的作用。因此破折号用法与其他三句不同的一项是A。
28．A
【详解】本题考查标点符号的运用。
A选项中，“愚公移山”的决心和坚韧不拔的精神是两个形容人物精神品质的词语。他们属于并列关系。中间应用顿号隔开。
顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，并且顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。
29．D
【详解】本题考查标点符号的使用。
A项标点符号使用错误，非疑问句用问号。“这条路能不能走通” 是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号，应改为逗号。
B项标点符号使用错误，《陈云的故事》是纪录片，应使用书名号，不能使用引号。
C项标点符号使用错误，说话人在中间，“说”字后面应使用逗号，不能用冒号。
D项标点符号使用正确。
30．B
【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。
B：结合“站起来问”可知是在说话，由此可知在“走错门了吧！”后面加上后引号。
31．A
【详解】本题考查标点符号，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，选用正确的标点符号。
（1）提示语再中间，“说”后用逗号。
（2）陈述句间停顿用逗号。
（3）后面的短语是补充说明前面的舞蹈，用破折号。
（4）陈述句间停顿用逗号。
故选A。
32．B
【详解】本题考查的是标点符号的分析和理解，结合语境的内容进行理解。分析有误的是B项，一颗种子可能发出来的“力”，简直超越一切。这句话中这种“力”指的是生命力。运用了修辞手法，并不是我们通常理解的力，为了避免歧义和强调，所以加引号。
33．B
【详解】本题考查标点符号的运用。
本题ACD正确，B错误，“说”是提示语，后面又是完全引用，所以“说”后应该有“：”。
34．C
【解析】略
35．C
【详解】修改后：A.影院最近，上映了姜文执导的大片“让子弹飞”！B．我们无法理解，他为什么痛哭流涕？D．文天祥面对诱惑以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青，”表明心志。
36．B
【详解】考查标点符号。说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法： 在提示语前、后的说话内版容加权双引号，提示语后加逗号。
A项错误，李白、杜甫、白居易之间是并列关系，用顿号。
C项表示陈述，不表示疑问，结尾用句号。
D项完整的引用周总理的话而且被独立地使用。这时，引文末尾的感叹号应放在感叹号内。
37．D
【详解】考查学生对标点符号的熟练程度。此句话选择课文“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”学生应该懂得正确选出正确标点。
38． ， ； ， ； 就像太阳喷薄而出 ， 荡涤漫天黑暗 。
【详解】本题旨在考查学生表达能力和学生对标点符号的掌握及运用。仿照题中所给的例句，根据上下句的意思把不完整的句子补充完整。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：
，；，；就像太阳喷薄而出，荡涤漫天黑暗。
39． ， ， 。 ， 红叶飘飘 ， 隆重而优雅 。 ， 。 ， 山上的一切又如梦幻般模糊而朦胧了 。
【详解】考查补充句子和标点符号的运用。
补充句子，根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用,联系具体语境对句子进行补充。
题干中要求补充秋天的景色和细雨蒙蒙时的风景。
示例：这里的山如一幅美丽的画卷。春日，野花满山，径幽而香远。秋来，红叶遍地，骄阳而似火。艳阳高照的时候，山上的树木清晰的展现在眼前。细雨蒙蒙的时候，山上的一切又如梦幻般模糊而朦胧了。
标点运用，要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。语句没说完整，短暂停顿用逗号，陈述句意思表述完整了句末用句号。
具体答案参考上题示例。
40．班会课上，同学们就“中国式过马路”这一话题展开了讨论。有同学说，这一现象充分暴露了大家的素质；还有同学说，很多人虽然知道闯红灯危险，但是总觉得不会发生在自己身上，所以才觉得这不是什么大事。大家越辩越激烈。通过这次班会课，同学们受益匪浅。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“同学们就《中国式过马路》这一话题展开了讨论。”中“中国式过马路”是一个话题，不能用书名号，应该用双引号。
“爆露”应为“暴露”，指露在外面，无所遮蔽；显露；揭露。暴露，在不同的研究中有不同的含义，既可以是有害的，也可以是有益的。
“还有同学说，很多人因为知道闯红灯危险，所以总觉得不会发生在自己身上”，搭配不当，分局前后表示转折关系，所以选择“虽然，但是”这组关联词。
“大家越辩越热烈”搭配不当，“热烈”应改为“激烈”。
“通过这次班会课，使同学们受益匪浅。”成分残缺，去掉“使”或者“通过”。
41． 《》 “” 仪 议
【详解】（1）考查标点符号的运用。
一带一路不是书籍名称，不能使用书名号，是具有特殊意义的词语用引号括起来。
（2）考查形近字辨析。
仪和议，字形相近，偏旁不同。
议：讨论；商量；意见；评论。倡议组合。
仪：人的外表；礼节；仪式；礼物；倾心；向往；姓；仪器。
42．D
【详解】本题考查了标点符号的作用。
做此类题目首先要熟练掌握各种标点的基本用法，其次根据句子含义确定在不同的句子中的作用。这里考查的是破折号的作用，破折号的作用有：表示递进、表示解释说明、表示意思转折、表示声音的延长。根据具体语境分析即可。
A．句中破折号后面“伟大的祖国”是对前面我赞美的对象“您”的解释说明，所以句中破折号的作用是解释说明。
B．句中破折号后面“—点光，一点热”是对前面“我分到的恩泽”的解释说明，所以句中破折号的作用是解释说明。
C．句中破折号后面“饼干盒”是对前面“丁丁追赶的地上滚动的东西”的解释说明，所以句中破折号的作用是解释说明。
D．句中因为是大年夜，所以它忘不了这个，是意思的深入更进一步，说明大年夜的不同寻常，所以句中破折号的作用是意思的递进。
43． C B A
【详解】本题考查的是标点符号的作用和辨析，结合题干的内容进行理解。根据语境选择相应的含义即可。
（1）本题中“聪明人”是讽刺，并不是指真的聪明人，所以这句话中引号是表示讽刺或否定的意思。
（2）本题中“石蕊试纸”是指特定的称谓，通过实验做成的试纸，所以是特定称谓。
（3）本题中引号的内容是毛主席说话的内容，所以此处的内容是表示引用。
44． A
C
【详解】本题考查省略号的作用。省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表迟疑 ；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
（1）本题中省略号的作用是表示迟疑，表示爹对海子说话时是犹豫的，爹知道海子很辛苦，为了不让海子劳累，所以让海子以后就别回来了。
（2）本题中省略号的作用是表示内容的省略，此处省略溢满“我”心的东西。
45．死的意义 重于泰山 轻于鸿毛 ， ； ， ， 。
46． 敬重 牺牲 捐躯 痛恨 送命
47． ①②③⑤ ④⑥
【解析】45．本题考查对课文的识记能力和对标点符号的运用能力。根据原文“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”进行作答。
46．本题考查对字的不同意思的理解。为人民利益而死是值得尊敬的，这个“死”是牺牲、捐躯的意思。替法西斯卖力，替剥削人民的人去死是令人痛恨的，这个“死”指的是送命。
47．本题考查对历史人物及其事迹的了解。要多读课外书，在日常学习中注意积累识记。
戚继光，明朝抗倭名将，民族英雄，杰出的军事家、书法家、诗人。
刘胡兰，著名的革命先烈，优秀共产党员。
雷锋，中国人民解放军战士，共产主义战士。
秦桧，南宋初年宰相、奸臣，主和派的代表人物。
李大钊，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。
汪精卫，抗日战争期间投靠日本，在南京成立伪国民政府，沦为汉奸。
答案第1页，共2页
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