1草原 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
草原
学习目标：
1.会写“毯、陈”等8个生字。能正确读写词语表中的词语。
2.朗读课文，能借助文中语言文字的描述展开想象，感受草原之美。（重点）
3.能体会在写景中融入感受的好处。背诵第1自然段。
作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家、语言大师。曾获得“人民艺术家”称号的作家。
老舍的文学作品语言通俗易懂，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
主要作品有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。
助读资料
解放战争时期，老舍在山东大学一次休息时写了本文。他在文中叙述了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表在《人民日报》。
同学们，你们知道老舍先生写这篇文章的背景吗？
鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。
蒙古族，我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
会写字
毯
陈
裳
虹
蹄
稍
腐
微
多音字
1.每个名人背后都有几个鲜( )为人知的故事。
2.空气里也带有一股清鲜（ ）湿润的香味。
鲜
xiān （清鲜）（鲜艳）
xiǎn （鲜为人知） (鲜有）
xiān
xiǎn
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 蒙古包
洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐
礼貌 拘束 微笑 稍有 陈巴尔虎旗
měng
初读课文，读准字音，指名读下列词语。
朗读课文 扫清障碍
【一碧千里】一片碧绿，无边无际。形容绿色的词语还有：郁郁葱葱、苍翠欲滴、千山一碧。
【渲染】国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【洒脱】（言谈、举止、风格）自然；不拘束。本文形容草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲。
词语解释
【襟飘带舞】衣襟和裙带随风飘动。
【奶豆腐】用牛奶制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。
【拘束】过分约束自己，显得不自然。
【羞涩】难为情，态度不自然。
【套马】用套马杆或绳索套住马匹。
1
描写草原秀美的景色。
2~5
描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
全文共分几部分？
思考
2部分。
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
课文是按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？
事情发展顺序
草原美景
欢迎远客
亲切相见
热情款待
联欢话别
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
第一部分
草原的风光是怎样的？
思考：
（1）这一段描写了草原上的哪些景物？用浪线画出来。
（2）同桌比赛朗读课文，把对草原的那种感受读出来。
（3）你认为哪一句写得比较好？好在哪里？
美
通过朗读，你感受到这是一个怎样的草原？
美丽的草原
热闹的草原
热情的草原 ……
草原、羊群
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
段落中心句：写出了草原辽阔、碧绿的特点。
比喻：生动贴切地表现了草原的广阔和羊群散落其间的美景。
羊群
草原
天底下
羊 群
请用文中的一个词概括草原的特点：
一碧千里
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
理解“渲染、勾勒”的意思，思考：作者这样写是为了突出什么？
“渲染”是用水墨和淡的颜色涂抹；“勾勒”是用线条画出轮廓。只渲染而不勾勒，景物和背景的边界就不会太清晰。远远望去，小丘和白云相接，就像绿色流到云里了，这一景象和只用“绿色渲染”的国画很相似。作者将绿色的小丘比作只用绿色渲染的国画，突出了草原的辽阔、碧绿和小丘的线条柔美。
作者将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意中国画，突出了草原的辽阔、碧绿，小丘线条的柔美。让整个草原犹如巨幅中国画那样令人赏心悦目。
作者把草原描绘成一幅中国画，这样写有什么作用？
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子﹣河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
你知道这是什么地方吗？
让我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！
陈巴尔虎旗
陈巴尔虎旗隶属内蒙古自治区呼伦贝尔市，位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
拟人
想一想，它们在回味什么？
“河”后面的叹号表达了作者怎样的心情？为什么会这样呢？
“河”字后面加感叹号，表达了作者一行人见到河的惊喜之情。为什么见到河这么惊喜呢？因为河在草原上非常重要，有了河，就意味着有人家。
走了许久，远远地望见了一条迂（yū）回的明如玻璃的带子——河！
体会一下，这句话写出了什么情景？
这句话是写蒙古族老乡身着盛装，策马疾驰，迎接远客的情景。作者将鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的襟带比作“彩虹”，描写细致入微，生动鲜活，表现了蒙古族老乡迎客的热情与欢愉。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
作者通过反复写“飞”，表现出蒙古族人民喜迎远客的热情。
飞过来
飞驰着
飞过小丘
初入草原
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
迎接远客
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
先抑后扬
正面描写
作者见到第一次见到草原时是惊喜和赞叹的，离开草原时又是什么样的呢？
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？
课文从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”。
提示
主人策马疾驰，来到几十里外欢迎远客，如此隆重的迎宾仪式是对远客到访的重视与欢迎。
蒙古包外，主客双方尽管语言不同，但那握住不散、分不清是谁的手传递出饱含热烈情感的心意，体现的是民族团结互助。
蒙古包内，主客双方互相敬酒、齐声歌唱的场面以及夕阳西下不忍分别的场景体现出蒙汉两族人民的深情厚谊。
小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。
你是如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的？
蒙古族人民和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依惜别的感情，点明中心，升华主题。
生活中，你也有过与人惜别的经历吗？
这篇课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客远道迎客，盛情款待客人的情景。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。
课堂小结
空气新鲜 天空明朗
一碧千里 并不茫茫
翠色欲流 回味无穷
草
原
草原景色美蒙汉情谊深
人情美
景色美
群马疾驰 欢迎远客
载歌载舞 盛情款待
夕阳西下 依依惜别
板书设计
深入探究——写作特点
1.按照事情发展顺序叙述。
先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形，采用了移步换景，由景及人的手法。
2.写景语言优美，运用比喻和拟人的写法。
3.情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。