4.2 电流产生的原因 学案（有答案）（2022新课标）

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第四章 探究电流
4.2 电流产生的原因
导学目标：
1.物理观念：
（1）了解电压，知道电压的单位。
（2）会正确使用电压表。
（3）探究串、并电路中的电压的规律。
2.科学思维：
结合电压概念的引入，培养学生类比推理能力。
3.科学探究：
提出关于串、并联电路的电压分配规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。
4.科学态度与责任：
（1）通过随堂实验及相应的演示实验，培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。
（2）通过交流与合作，培养学生科学态度与协作精神。
导学重点：探究串、并联电路的电压分配规律。
导学难点：电压概念。
导学课时：1课时
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 电压是形成 的原因，能推动 定向移动。电源是提供 的装置。电压用字母 表示，电压的单位是 ，简称 ，符号是 。电压单位还有 （kV）、 (mV)、 (μV)。
2.测量 仪表叫电压表，符号是 ，以 为单位。电压表与被测电路两端 联；电流从“ ”接线柱流入电压表；所测电压0～3V时，分度值为 V，所测电压3～ V时，分度值 V。
3.串联电路两端的电压 串联电路中各部分电路两端的电压之 。
U U1+U2；在并联电路中，各支路两端的电压 。U1 U2。
课堂导学
（一）认识电压
1. 电压是形成 的原因，能推动 定向移动。电源是提供 的装置。电压用字母 表示，电压的单位是 ，简称 ，符号是 。电压单位还有 （kV）、 (mV)、 (μV)。
2.一节干电池的电压是 V，家庭电路电压是 V。计算机UBS接口的电压一般是 V。
（二）用电压表测量电压
3.测量 仪表叫电压表，符号是 ，以 为单位。电压表与被测电路两端 联；电流从“ ”接线柱流入电压表；所测电压0～3V时，分度值为 V，所测电压3～ V时，分度值 V。
4.如图所示的电压表的示数为 V。
（三）电路中的电源规律
5.电路中电压规律：串联电路两端的电压 串联电路中各部分电路两端的电压之 。
U U1+U2；在并联电路中，各支路两端的电压 。U1 U2。
6.台灯的灯泡和可变电阻串联接在220V的家庭电路上，当灯泡两端电压为200V时，可变电阻两端电压是 V。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 电压是形成电流的原因，能推动电荷定向移动
B. 电源是提供电源的装置
C. 电压常用字母V表示
D. 电压的单位是伏特，简称伏
2．下列关于电压表说法正确的是（ ）
A.测量电路两端电压的仪表叫做电压表
B.电压表与被测电路两端串联
C.使电流从电压表的“-”接线柱流进
D.电压表不能直接连到电源的正负极上
3．如图所示是电压表的刻度盘和指针的位置，下列说法正确的是（ ）
A.电压表量程为3V时，分度值是0.1V
B.电压表量程为15V时，分度值是0.5V
C.电压表示数是2.4V
D.电压表示数可能是12V
4．如图所示，是“实验探究 电路中的电压”实验过程，电源电压为3V，下列说法正确的是（ ）
A. L1两端电压为 3V
B. L1两端电压为1.4V
C. L2两端电压为1.6V
D. L2两端电压为1.4V
5．如图所示，是“实验探究 电路中的电压”实验过程，电源电压为3V，下列说法正确的是（ ）
A. L1两端电压为 3V
B. L2两端电压为2.0V
C. L2两端电压为1.0V
D. 电压两端电压为15V
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．电流，电荷，电压，U，伏特，伏，V，千伏，毫伏，微伏。2.电压，，并，+，0.1,15,0.5。3. 等于，和，=，相等，=。
课堂导学
1．电流，电荷，电压，U，伏特，伏，V，千伏，毫伏，微伏。2. 1.5，220，5 。3.电压，，并，+，0.1,15,0.5。4. 2.8 。5. 等于，和，=，相等，=。6. 20 。
课堂练习：
1.C；2.A；3.D；4.C；5.A。
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