1-5认识和加减法（0的认识）导学案

人教版一年级数学上第三单元1-5认识和加减法
导学案
班级：________姓名：________学号：___________
0的认识
一．学习目标
教科书第30页
1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。
2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。
3.初次感知0的含义，并能灵活进行加、减计算。
二．课前准备
课件、实物投影、学具盒、直尺
三．预习提示
一．教学0表示没有的含义。
1．出示小猴正准备吃盘子里的2个桃子的投影片。
图上小猴吃了几个桃子？盘子里还剩几个桃子？ 小猴吃了1个桃子，盘子里还剩1个桃子。
2．出示小猴吃桃的第三幅影片。
小猴又吃了几个桃子，盘子里还剩几个桃子？
小猴又吃了1个桃子，盘子里一个桃子也没有了。
小结： 盘子里一个桃子也没有，我们可以用数字“0”来表示。
（板书：0）这个数字读作“0”，“0”表示没有。“0”和1、2、3、4、3.0也是一个数。
4．结合生活实际说说“0”的用法和含义。
比如：妈妈买了5个苹果，吃了5个，还剩0个。小华有了3支铅笔，用了3支，还剩0支。
二．0表示起点的含义
1.0可以表示没有。0还可以表示什么呢？请拿出小直尺。0在什么位置？0在这里表示一段也没有。它还可以表示起点。表示量东西从这里开始。
2.0是起点，指名数直尺上的数：从0～5。 齐读：0～5，5～0。
三．有关0的加、减法。
1.一个数减去与它同样多的数。
（1）小猴看见盘里有2个桃，他吃了一个，还剩几个？算式是：2-1
吃2个呢？算式是：2－2＝得几？
（2）练习4－4＝ 2－2＝ 5－5＝ 1－1＝
一个数减去与它同样多的数得0。
2.一个数加0。
（1）出示青蛙图。看图你知道了些什么？一共有几只青蛙？
算式是：4＋0＝得几？为什么？
（2）练习做一做（1）2＋0＝ 3＋0＝ 5＋0＝
小结：从以上算式你知道了什么？一个数加上0，还得原数。
（3） 想一想0＋4、0＋3、0＋5等于几？
小结：0加上一个数，还得那个数。想一想0＋0等于几？
3.一个数减去0。5－0就是从5个东西里面去掉0个，也就是一个也没有去掉，所以还是5。
板书：5－0＝5 4－0、3－0、2－0、l－0等于几？0－0等于几？
总结：最后我们学习了有关0的加、减法，知道了一个数加上0还得原数，一个数减去0也得原数。一个数减去与它同样多的数得0。
四．预习检测
1．一个也没有，可以用数字（ ）来表示。
2.数一数，写一写。
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3.尺子上是从（ ）开始计量
4. 看图写式子
= =
=
5.看图写数。
6. ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
5 - □ = 5 5 – 5 = □
7.能力提升
3-3= 3-1= 3+0= 2-2= 4-4=
2-2= 1-1= 3-2= 5-5= 1-0=
4+1= 2+3= 5-3= 4-2= 1+0=
5-（ ）=5　 （ ）-1=5　　（ ）+3=3
8.在〇里填上"〉"或"〈"或"="
4-1〇2+2 5-3〇3-1 2+1〇3+0
3-3〇2-2 5-0〇3+2 2+0〇3-1