1-5认识和加减法（1-5的认识）导学案

人教版一年级数学上第三单元1-5认识和加减法
导学案
班级：________姓名：________学号：___________
第1课时 1-5的认识
一．学习目标
教科书第14～16页的内容。
1.会用1～5各数表示物体的个数及1～5的数序。
2.能认读1～5各数。
二．课前准备
准备1～5的数字卡片、点子图，5个小圆片、5根小棒。
三．预习提示
1.从现实中抽象出数。
观察第14、15页主题图，数一数有几个
把卡片1～5贴在黑板上进行认读。
2.实践
说一个数字，用小棒表示出来，你还能用其他方式表示吗
拿出3个苹果，用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数。
3.出示计数器
先拔一颗珠，表示1
如果再增加一颗珠，表示2
板书：1、2、3、4、5
4.数的顺序
先摆1个圆片，再摆1个是几？
出示点子图，请学生给它们5个排排
5.学生一起读1到5，说一说1-5的先后顺序
3的前面是（ ）后面（ ），与2相邻的两个数是（ ）和（ ） 与4相邻的两个数是（ ）和（ ）
6.学生操作
　　1、请你伸出4个手指头
　　2、请你画出3个三角形
　　3、请你拿出5个圆片。
7.比大小
这个数比2大，可能是几 这个数比4小，可能是几 这个数比3大而且比5小是几
四．预习检测
1．2它的前面是（　　　　　）后面是（　　　　），
这个数比2大，可能是（ ）。
这个数比4小，可能是（ ）。
这个数比3大而且比5小，可能是 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )（ ）。
2.数一数，写一写
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3.想一想，做一做。写出 上的数。
2 3 5 4 3 1
4.看图数一数，写一写。
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5.按要求连一连。（组成5）
○○○○ ○○○ （2） （4）
○ ○○ （4） （3）
○○ ○ （1） （2）
○○○ ○○○○ （3） （1）
第2时：比多少
一．学习目标
教科书第17页的内容，第19页第5题、第6题。
1.认识“＜”“＞”“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2.用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小。
二．课前准备
录音机；投影仪；主题图；图片：9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉；1～5数字卡片；学具盒。
三．预习提示
一．认读1～5各数?
排序1.教师报数字请学生拿：2、5、3、1、4。?
4、2、5、1、3，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。
2.图上有几只猴子 如果每只猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，够不够
二．学习“＞”“＜”和“=”
1.教学“=”(猴和桃比)。?
(1)指导学生操作学具，用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。
(2)说明：当桃和猴谁也不多，谁也不 ( http: / / www.21cnjy.com )少时，我们就说3只猴和3个桃相等。(板书：“=”)，等于号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”。
2.教学“＞”(猴和香蕉比)。
(1)得出猴比香蕉多，也就是3＞2(板书3＞2)。
(2)观察“＞”，教师及时板书简笔画，“一条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼”，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。?
3.“＜”(猴和梨比)方法同，“一条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。”
4.总结：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。?
三．巩固练习
1.教科书第17页“做一做”第1题、2题?
2.做教科书第18页练习二第3题?
3.填第19页第6题
四．预习检测
1．从小到大排一排。
3 0 4 1 5 2
2.在○填上＞、＜或=。
5○3　 　4○5　　　 3○3　 　5○2 ２○５
３○４　 ２○２　 ５○３　 ２○１ ５○４
3.填合适的数字
2＞□　5＞□　　4＝□　　□＝3　　□＜5
4.先数一数，写一写，在比较大小
5.从小到大排一排。
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6.画一画，你能行
¤ ¤ ¤ ¤ （可以画你喜欢的任何简单的图形）
1、比¤多画1个。
2、比¤少画2个。
3、和¤画同样多。
7. ( http: / / www.21cnjy.com )
8.比一比，填一填。
⊙⊙⊙⊙ ☆☆☆☆☆
△△△△ ■■■
（ ）和（ ）同样多。 （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。
★★★★★ ◇
◎◎◎◎◎ ▲▲▲▲
（ ）和（ ）同样多。 （ ）比（ ）少，
（ ）比（ ）多。
9.数一数，比一比。
（1）、在多的后面画“∨”。
＊＊＊＊＊＊＊ （ ）
⊙⊙⊙⊙⊙ （ ）
（2）、在少的后面画“○”。www .x kb 1.c om ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
★★★★★★★ （ ）
☆☆☆ （ ）
第3课时：第几
一．学习目标
教科书第20页 做一做 1题 2题
1.使学生能熟练的认、读、写5以内的数。
2.会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。
二．课前准备
图片
三．预习提示
一．教学第几。
1.出示图片：你能用你喜欢的方式表示出来吗？
2.数字除了可以表示几个外，还能表示其他的意思吗？
还可以表示第几个。
3.课本第20页在第几页后面啊？
20页上的填空你能填吗？
4.如果第一个阿姨票买好了，那么小明排第几呢？
5.P20做一做第2题
先填空，再说一说如果从右数会怎么样，最后同桌合作说一说。
二．巩固练习：
1.P23第1题。师可在黑板上画5个圈，放图片，让学生说。
第2题。学生独立完成，展示优秀作业，介绍想法。
2.课后练习：练习书写1-5各数。
四．预习检测
1.
（1）一共有( )只动物。
（2）从左数排第（ ）。 ( http: / / www.xkb1.com )排第（ ）。
（3）从左数排第（ ），从右数第（ ）。
（4）把右边的三只动物圈起来。
（5）把排在中间的动物，在头顶上画上“△”。
2. ( http: / / www.21cnjy.com )
（1）、 一共有( )只昆虫。
（2）、 从左边数，是第( )个。
（3） 、从右边数，是第( )个。
（4）、 把左边4个小昆虫圈起来。
3.凃一涂
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