人教版一年级数学上第六单元-11-20各数的认识导学案

人教版一年级数学上第六单元11-20各数的认识
导学案 （共2课时）
班级：________姓名：________学号：___________
第1课时 11-20的认识
一．学习目标
教科书第84～85页，练习十四1、2两题
1．正确数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
2．初步认识“十位”、“个位”，初步了解十进制；正确地、迅速地读、写11～20各数。
3．能够熟练地口算10加几和相应的减法。
二．课前准备
11-20的卡片，小棒，圆片等
三．预习提示
1.P76第5题。
2.数的组成：摆小棒
3.教学计数单位“一”。
一根小棒表示1个“一”，两根小棒表示2个“一”，那么，三根小棒呢？......
4.教学计数单位“十”。
数出10根小棒捆成一捆，10个“一”就组成一个“十”。
3、摆一摆
11是由1个“十”和1个“一”组成的， 那么13呢？
师：那20又该怎么摆呢 (板书：( )个十是20，20里有( )个十)
4.巩固练习，P76 第1、2题。P74做一做3题
5.教学数位表。
每个计数器的上边都有一些小棒：左边有三捆 ( http: / / www.21cnjy.com )小棒，是10根，就是一个十，对着十位，用1个珠子表示；右边有几根小棒，是几个一，对着个位，用几个珠子表示，合起来就是十几。因此，对着十位写1，表示有一个十，对着个位写几，表示有几个一。
6.教学数的写法。
把1捆小棒放在计数器十位的上面，把2根小棒 ( http: / / www.21cnjy.com )放在个位的上面。再边提问边板书，有1个十，就在十位上写l，有4个一，就在个位上写4。说明：十位上是1就表示1个十，个位上是4，就表示4个一。
7.巩固练习：
P75做一做1题.师拨计数器上的珠子，生在作业本上写数。
P75做一做第2题、3题。
四．预习检测
1.看图写数：
（ ） （ ） （ ）
2. 按顺序填数
10 ( ) ( ) ( ) 15 ( ) ( ) 18 ( )
3.看图写数。
( http: / / www.21cnjy.com )
4.根据数画珠子，并比较大小。
( http: / / www.21cnjy.com )
5.猜猜我是谁
( http: / / www.21cnjy.com )
6.按顺序填数
11 14 18
20 17 13
7.由1个十和6个一组成的数是（ ）。
8.（ ）比16多1.
9.4个一和1个十组成的数是（ ）。
10.2个十是（ ）。
11.15可以分成（ ）个十和（ ）个一。
12.12相邻的数是（ ）和（ ）。
13.我个位上的数是7，十位上的数比个位上的数少6，我是（ ）。
14.我是18和20中间的数，我是( )。
15.19里边有（ ）个一和（ ）个十。
16.看图写数读数。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
（ ） （ ） （ ）
17.根据数画珠子，并比较大小。
( http: / / www.21cnjy.com )
18.能力提升（想一想，填一填。）
（1）5,6,( ),( ),9,10,( ),( ),( ).
(2) 18,17，（ ），（ ），（ ），（ ）（3）（ ），（ ），（ ），10，（ ）
（4）（ ），（ ），7，（ ），9，（ ）
第2课时十几加几和相应的减法
一．学习目标
教科书第78页，练习十八
1.能够熟练地口算10加几和相应的减法。
2.培养估算意识和能力以及数感。
3. 知道加、减法中各部分的名称。
二．课前准备
卡片，小棒，算盘
三．预习提示
1．计数器的认识：
十位上拨下1颗，表示多少？再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少？3 十位上是2颗珠子，这个数是多少？14、17、19、18、20
2.教学加、减法各部分的名称
10+3＝13 13-3＝10 3+10＝13 13-10＝3
加法算式中一共有3个数，它们分别有自己的名称
板书： 10 + 3 ＝ 13
加数 加数 和
减法也有自己的名称 13 - 10 ＝ 3
被减数 减数 差
被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数。
3.尝试迁移：
1、尝试计算：11+2=
利用计数器计算：个位上加2是3，十位还是1，一共是13。
练习第5题：
3、试一试：13+4= 6+12= 16-5= 11+7=
4.练习计算：
P78 第1题 填空
第2题 看图列式。
第3题 计算比赛。
四．预习检测
1.在算式15-2=13中，15是（ ）数 2是（ ）数 13是（ ）。
2.在算式11+6=17中，加数是（ ）和（ ），和是（ ）。
3.14后面连续三个数是（ ）、（ ）、（ ）。
4.算一算，比一比。
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5.看图列式计算。
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6.基础训练(算一算)
10+5= 2+10= 19-7= 15+0=
14-2= 11+8= 10-8= 9-9=
2+13= 13-2= 3+7= 19-7=
5+10= 10-3= 10+7= 10+2=
11-1+5= 13+3-6= 4+6+8= 13-1-2=
7.比一比，在○里填上“＞”“＜”“＝”。
15○10 18○14 12○16 10＋3○13
19○10＋10 2＋10○14 7○18－14 12＋4○17－2
12○ 20 10+3○19—6 11+5○10+6
19○9 17—10○10+2 13+6○18+1
8.在（ ）里填上合适的数。
（ ）＋10=16 4＋（ ）=14 6＋（ ）﹦16
1＋（ ）=18 （ ）＋6=16 10＋（ ）=19
（ ）＋10=14 （ ）＋6=16 （ ）－5－2=3
（ ）＋（ ）＋（ ）=17 10－（ ）－（ ）=4
9.我会算。
15－5= 19－10= 20－10= 19－9=
8＋2= 12-10= 5＋10= 10＋1=
8＋11= 16－10= 13－3= 18－8=
7＋10= 17－7= 18－2= 10＋10=
8＋2＋1= 4＋6＋2= 1＋9＋3=
3＋7＋4= 17－7－3= 10－5＋4=
15－10＋2= 11－8－1= 19－9－6=
10.在□里填上合适的数。
12+□=19 18—□=10 3+□=13 □+□=18
14—□=4 20—□=10 5+□=19 □—□=10
11.基础训练(我能看图列出四道不同的算式。)
( http: / / www.21cnjy.com )
12.填一填
13.解决问题。
（1）
一共捉了多少只虫子？
（2）河里有10只鸭子，又游来了6只，现在有多少只鸭子？
（3）妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？
（4）公交车上有14个人，到某站下去3个人，又上来2个人，车上现在有多少个人？
（5）小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个大字？
□+□=□ □—□=□
□+□=□ □—□=□