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八年级语文上册 名著阅读
专题训练：
1.古往今来，文学作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。结合《红星照耀中国》中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.阅读文本，完成下列习题： (一)（6分）
摘抄一：他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
摘抄二：毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。他打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。
这样的人会是真的在认真地考虑战争吗？
（1）“他”是谁？说出“他”的两个特点。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）用简洁的语言写出至少两件有关“他”的事。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）(10分)
(甲)A（蜘蛛）的孩子们在离开那气球形的巢之前早已成为孤儿，没有人来帮它们打破巢，它们自己又没有能力破巢而出，只有等巢自动裂开才能把小蛛们送到四面八方。它们出来时根本连自己的母亲是谁都不知道。
(乙)而B（蜘蛛）的巢封闭得很严密，又不会自动裂开，顶上的盖也不会自动升起，那么小蛛是怎么出来的呢？等小蛛孵出后我们会发现在盖的边缘有一个小洞。这个洞在以前的时候是没有的，显然是谁暗中帮助小蛛，为它们在盖子上咬了一个小孔，便于让它们钻出来。可是又是谁悄悄地在那儿开了一个洞呢？
袋子的四壁又厚又粗，微弱的小蛛们自己是决不能把它抓破的，其实这洞是它们那奄奄一息的母亲打的。当它感觉到袋子里的小生命不耐烦的骚动时，它知道孩子们急于出来，于是就用全身的力气在袋壁上打了一个洞。母蛛虽然衰弱得可以随时死去，但为了为它的家庭尽最后一份力，它一直顽强地支撑了五六个星期，然后把全身的力量积聚到一点上爆发出来打这个洞。这个任务完成之后，它便安然去世了。它死的时候非常平静，脸上带着安详的神情，胸前紧紧抱着那已没有用处的巢，慢慢地缩成一个僵硬的尸体。
1. A是______________，B是______________。（2分）
2. 说说你从乙文中感受到作者怎样的情怀。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？（5分）
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综合训练
1．某班级组织整本书阅读的主题学习活动，请你完成阅读卡。
主题 名著 策略 内容呈现 思考
抗争与追求 关注人物 他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗……他本人似乎注定要做个读书人的…… 与许多革命者出身贫苦不同，本段中的 是一个“书生出身的造反者”，为民族解放而背弃封建官僚阶级，体现了他革命决心的坚定。
《儒林外史》 关注语言 我看这个女人实有些奇……看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚……却怕是负气斗狠，逃了出来的。 这是武书评价 的话，体现了该女子 的人物形象。
《艾青诗选》 关注意象 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 结合本小结诗歌，分析艾青在诗歌意象选用上的特色。
2.阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】
A桥建桥已有数百年的历史，同华西急流深河上的所有桥梁一样都是用铁索修成的，一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索两端埋在石块砌成的桥头堡下面，用水泥封住。铁索上面铺了厚木板做桥面，但红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索，在北岸的桥头堡有敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据守的阵地。当然，这座桥本来是应该炸毁的，但是四川人对他们少数几条桥感情根深；修桥很困难，代价也大。保说光修A桥吧“就花了十八省捐献的钱财。”反正谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？可是红军就是这样做的。
——《红星照耀中国》
【乙】
他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着地方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的激流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名……四川的军队可能从未见过这样的战士——这些战士参军不是为了混碗饭吃，而是甘愿为了革命献出自己的生命。他们是人，是疯子，还是神灵？
——《红星照耀中国》
（1）．《红星照耀中国》作者是美国记者 ，甲文中的A是 （填桥名）
（2）．甲文中画线句有什么作用？请简要分析。
（3）．乙文中作者写道：“这些战士参军不是为了混碗饭吃，而是甘愿为了革命献出自己的生命。他们是人，是疯子，还是神灵？”请结合这两个选段及整本书的阅读，阐述你对这句话的理解。
4．下面是选自《红星照耀中国》中的两段文字，请阅读后回答问题。
他的名字叫起来很响亮，这个名字很贴切，因为这个名字由于在文字上的奇异巧合，在中文中的两个字正好是“红色的品德”的意思。
在南方的这些年月里，他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宁哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。我走马西北的时候，他在做的正是这样一件事。
（1）上述文字选自美国记者埃德加·斯诺著的《红星照耀中国》第十章 （填目录名）。上述文字中的“他”是 （填人名）。
（2）从上述文字中你读到了斯诺对他的评价是：
（3）从上述文字中你感受到斯诺对他的态度是
5．1937年10月，《红星闪耀中国》一书先是在伦敦出版，轰动一时，引起了极大的社会影响。后来，为什么改名为《西行漫记》在国内出版？
他原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。
虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本，像他的六十岁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。
选段中的“他”是 。
6．你从《红星照耀中国》中读出了中国共产党人怎样的信仰。
．7坚守理想信念的保尔深深地打动了小张。小张发现不少名著中也有这样的人物。请从《红星照耀中国》《简·爱》两本书中选择一位具有同样品质的人物，结合文本简要分析。
8．班级准备开展阅读科普作品——《昆虫记》的活动，请你完成以下任务。
(1)小文在读《昆虫记》时，被美妙的昆虫世界吸引。在阅读了《法国狼蛛》和《天牛》后，为了能更直观地向同学介绍这两种昆虫的外在特点，画了两幅相关昆虫的简笔画。请写出这两种昆虫的名字。
图1：
图2：
(2)小文展示图片后，在和同学们交流过程中，不再仅仅满足于对昆虫外在的了解，想和你一起探讨。请从品析语言文字的角度与他切磋共赏。
虫子（欧洲榛实象幼虫）露在外面的部分弓了起来，然后又伸直，就像我们摇动钉子，把它从洞里拔出来一样。一对大颚张开又合上，但并没有试图咬住什么，那是它在给自己加油呐喊，就像伐木工人挥动斧子的时候，喊着劳动号子-样。
嗨哟!虫子一鼓劲儿，腊肠般的身子抬高了一些。当外面的一圈肉膨胀起来，伸展肌肉的时候，榛子壳里的局部也在最大限度地排出体液，让体液流到榛子壳外面的那局部身体中。这样它就能钻过小孔了。
(3)小文读完《昆虫记》后，还收集到一些书评。其中有一句他一知半解，请你帮助他理解下列书评的含义。
《昆虫记》读起来也还是一本很有趣，也很有益的书。
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八年级语文上册 名著阅读
专题训练：
1.古往今来，文学作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。结合《红星照耀中国》中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。
示例：《红星照耀中国》中的朱德。朱德信仰的是共产主义,他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位,但是他为了共产主义的信仰,选择离开,选择过一种清贫的、艰苦的、漂泊的生活,共产主义的信仰指引了他的人生方向,实现了他的人生价值。
3.阅读文本，完成下列习题： (一)（6分）
摘抄一：他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
摘抄二：毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。他打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。
这样的人会是真的在认真地考虑战争吗？
（1）“他”是谁？说出“他”的两个特点。（2分）
__ 毛泽东:记忆力异乎常人；工作一丝不苟（或：博览群书,对哲学和历史有深入的研究；专心致志等）。
__（2）用简洁的语言写出至少两件有关“他”的事。（4分）
____①毛泽东在湖南师范读书时，在没有花一个铜板的情况下，走遍了五个县。②毛东用“风浴”、下霜的日子在露天睡觉、十一月份在寒冷的河里游泳等方式进行体育锻炼。___________________________________（二）(10分)
(甲)A（蜘蛛）的孩子们在离开那气球形的巢之前早已成为孤儿，没有人来帮它们打破巢，它们自己又没有能力破巢而出，只有等巢自动裂开才能把小蛛们送到四面八方。它们出来时根本连自己的母亲是谁都不知道。
(乙)而B（蜘蛛）的巢封闭得很严密，又不会自动裂开，顶上的盖也不会自动升起，那么小蛛是怎么出来的呢？等小蛛孵出后我们会发现在盖的边缘有一个小洞。这个洞在以前的时候是没有的，显然是谁暗中帮助小蛛，为它们在盖子上咬了一个小孔，便于让它们钻出来。可是又是谁悄悄地在那儿开了一个洞呢？
袋子的四壁又厚又粗，微弱的小蛛们自己是决不能把它抓破的，其实这洞是它们那奄奄一息的母亲打的。当它感觉到袋子里的小生命不耐烦的骚动时，它知道孩子们急于出来，于是就用全身的力气在袋壁上打了一个洞。母蛛虽然衰弱得可以随时死去，但为了为它的家庭尽最后一份力，它一直顽强地支撑了五六个星期，然后把全身的力量积聚到一点上爆发出来打这个洞。这个任务完成之后，它便安然去世了。它死的时候非常平静，脸上带着安详的神情，胸前紧紧抱着那已没有用处的巢，慢慢地缩成一个僵硬的尸体。
1. A是____条纹蛛__________，B是______蟹蛛________。（2分）
2. 说说你从乙文中感受到作者怎样的情怀。（3分）
我感受到作者对蟹蛛伟大母爱的赞美以及对生命的尊重和热爱。
3. 鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？（5分）
①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，关注的是昆虫的生命过程，使人们得以了解昆虫真实的生活情景。
②《昆虫记》写作技巧高超，行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的修辞手法表现昆虫的世界。
③《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。
综合训练
1．某班级组织整本书阅读的主题学习活动，请你完成阅读卡。
主题 名著 策略 内容呈现 思考
抗争与追求 《红星照耀中国》 关注人物 他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗……他本人似乎注定要做个读书人的…… 与许多革命者出身贫苦不同，本段中的 周恩来 是一个“书生出身的造反者”，为民族解放而背弃封建官僚阶级，体现了他革命决心的坚定。
《儒林外史》 关注语言 我看这个女人实有些奇……看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚……却怕是负气斗狠，逃了出来的。 这是武书评价沈琼枝的话，体现了该女子的敢于反抗、智勇双全人物形象。
《艾青诗选》 关注意象 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 结合本小结诗歌，分析艾青在诗歌意象选用上的特色。本诗中“太阳”的意象体现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望
2.阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】A桥建桥已有数百年的历史，同华西急流深河上的所有桥梁一样都是用铁索修成的，一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索两端埋在石块砌成的桥头堡下面，用水泥封住。铁索上面铺了厚木板做桥面，但红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索，在北岸的桥头堡有敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据守的阵地。当然，这座桥本来是应该炸毁的，但是四川人对他们少数几条桥感情根深；修桥很困难，代价也大。保说光修A桥吧“就花了十八省捐献的钱财。”反正谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？可是红军就是这样做的。
【乙】他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着地方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的激流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名……四川的军队可能从未见过这样的战士——这些战士参军不是为了混碗饭吃，而是甘愿为了革命献出自己的生命。他们是人，是疯子，还是神灵？
（1）《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺，甲文中的A是泸定桥 （填桥名）
（2）甲文中画线句有什么作用？请简要分析。
示例：环境描写，突出飞夺泸定桥的环境恶劣，桥身遭到严重毁环，对岸有重兵把守，反衬红军战士飞夺泸定桥的英勇无畏。
（3）乙文中作者写道：“这些战士参军不是为了混碗饭吃，而是甘愿为了革命献出自己的生命。他们是人，是疯子，还是神灵？”请结合这两个选段及整本书的阅读，阐述你对这句话的理解。
示例：他们是平常人，有着平常人的喜怒哀乐，有的战士喜欢打乒乓球，有的战士喜欢唱歌，有的特别爱马，他们跟普通人一样有着自己的兴趣爱好。他们像疯子，面对困难的时候，他们坚定不移，可以拼命，可以将生死置之度外。他们是神一般的存在，红军创造了人类历史上的奇迹，他们翻越无数座大雪山，渡过了几十条大河，穿过遍布沼泽的草地，徒步两万五千里，经历无数的艰难险阻，凭借着坚定的信念和伟大的意志，突破敌军的重重包围，取得了胜利，创造了神奇。
3．下面是选自《红星照耀中国》中的两段文字，请阅读后回答问题。
他的名字叫起来很响亮，这个名字很贴切，因为这个名字由于在文字上的奇异巧合，在中文中的两个字正好是“红色的品德”的意思。
在南方的这些年月里，他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宁哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。我走马西北的时候，他在做的正是这样一件事。
（1）上述文字选自美国记者埃德加·斯诺著的《红星照耀中国》第十章战争与和平（填目录名）。上述文字中的“他”是朱德（填人名）。
（2）从上述文字中你读到了斯诺对他的评价是：战斗力强（英勇善战），个人魅力大，人品罕见。
（3）从上述文字中你感受到斯诺对他的态度是：钦佩（佩服）。
4．1937年10月，《红星闪耀中国》一书先是在伦敦出版，轰动一时，引起了极大的社会影响。后来，为什么改名为《西行漫记》在国内出版？
示例：1937年10月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版。当时作者正在被日控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。但在中共地下组织的的帮助下，经过修改，将书名改为《西行漫记》作为掩护出版。不到几个月，就轰动了国内外华侨并重印发行多次。
他原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。
虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本，像他的六十岁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。
5.选段中的“他”是徐特立。
6．你从《红星照耀中国》中读出了中国共产党人怎样的信仰。
示例：从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
7．坚守理想信念的保尔深深地打动了小张。小张发现不少名著中也有这样的人物。请从《红星照耀中国》《简·爱》两本书中选择一位具有同样品质的人物，结合文本简要分析。
示例一：
《简·爱》中的简·爱，追求人格独立和尊严。她深爱男主人罗切斯特，但得知他疯了的妻子还活着，为了一份有尊严的爱，毅然放弃一切。
示例二：
《红星照耀中国》的毛泽东，为了取得革命的胜利，面对生命的威胁——蒋介石悬赏二十五万元银元要他的首级，面对红军恶劣的物质环境，依然乐观奋斗。
8．班级准备开展阅读科普作品——《昆虫记》的活动，请你完成以下任务。
(1)小文在读《昆虫记》时，被美妙的昆虫世界吸引。在阅读了《法国狼蛛》和《天牛》后，为了能更直观地向同学介绍这两种昆虫的外在特点，画了两幅相关昆虫的简笔画。请写出这两种昆虫的名字。
天牛 狼蛛
(2)小文展示图片后，在和同学们交流过程中，不再仅仅满足于对昆虫外在的了解，想和你一起探讨。请从品析语言文字的角度与他切磋共赏。
虫子（欧洲榛实象幼虫）露在外面的部分弓了起来，然后又伸直，就像我们摇动钉子，把它从洞里拔出来一样。一对大颚张开又合上，但并没有试图咬住什么，那是它在给自己加油呐喊，就像伐木工人挥动斧子的时候，喊着劳动号子-样。
嗨哟!虫子一鼓劲儿，腊肠般的身子抬高了一些。当外面的一圈肉膨胀起来，伸展肌肉的时候，榛子壳里的局部也在最大限度地排出体液，让体液流到榛子壳外面的那局部身体中。这样它就能钻过小孔了。
示例：选文运用比喻、拟人等修辞手法，充满作者对昆虫和自然的喜爱。
(3)小文读完《昆虫记》后，还收集到一些书评。其中有一句他一知半解，请你帮助他理解下列书评的含义。
《昆虫记》读起来也还是一本很有趣，也很有益的书。
示例：《昆虫记》记录了各种昆虫的生活以及他们为繁衍种族所进行的斗争，处处洋溢着对生命的尊重，还能激发人们的科学探究精神。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感情融为一体，语言诙谐，充满趣味。
毛泽东
彭德怀
彭德怀
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名著阅读
部编版八年级上册
八年级上册
第五部《红星照耀中国》
《红星照耀中国》
人物：毛泽东
人物外貌：身材高出一般中国人、背弯曲、浓厚的乌发、颧骨突出
人物形象：富有反抗性、好学进取、有恒心、天才军事家、爱军爱民领导
人物事件：剪辫子参军、图书馆看书修身、长征途中脱上衣给普通战士。
人物：周恩来
人物外貌：骨骼小、中等身材、清瘦
人物形象：平易近人、温和文雅、生活朴素
人物事件：用英语跟斯诺打招呼，爱护小红鬼
人物：朱德
人物外貌：身材不高但结实
人物形象：吃苦耐劳、性格刚烈
人物事件：柏林声援五卅运动被捕
人物：彭德怀
人物事件：攻打屯娘大地主、长征途中让马给同志骑
信仰与精神
探究提示 中国共产党人的革命信仰、长征精神的内涵、当代青少年如何传承长征精神。
考查导向 （1）结合具体人物，理解中国共产党人的信仰和精神。
（2）结合具体的故事，理解红军精神的内涵。
（一）（改编自2020山东临沂中考卷）
古往今来，文学作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。结合《红星照耀中国》中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。
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专题专练
示例：《红星照耀中国》中的朱德。朱德信仰的是共产主义,他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位,但是他为了共产主义的信仰,选择离开,选择过一种清贫的、艰苦的、漂泊的生活,共产主义的信仰指引了他的人生方向,实现了他的人生价值。
（二）（选自2020湖南岳阳中考卷）
《红星照耀中国》中描述了许多可亲而有趣的细节，根据细节写出对应的英雄人物。
人物 可亲有趣的细节
（1） ________ 他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。
（2） ________ 凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。
彭德怀
毛泽东
（3） ________ 在一次军事演习中，大家必须要爬一座很陡峭的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样蹿了出去。
彭德怀
中考模拟演练
名著经典片段阅读 名著比较阅读
《造反者》周恩来 片段毛泽东人物形象的片段对比
（一）（6分）
摘抄一：他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
摘抄二：毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。他打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。
这样的人会是真的在认真地考虑战争吗？
（选自《红星照耀中国》）
1.“他”是谁？说出“他”的两个特点。（2分）
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2.用简洁的语言写出至少两件有关“他”的事。（4分）
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毛泽东:记忆力异乎常人；工作一丝不苟（或：博览群书,对哲学和历史有深入的研究；专心致志等）。
①毛泽东在湖南师范读书时，在没有花一个铜板的情况下，走遍了五个县。②毛泽东用“风浴”、下霜的日子在露天睡觉、十一月份在寒冷的河里游泳等方式进行体育锻炼。
第六部《昆虫记》
主题 昆虫及其习性
昆虫的母爱 母甲虫：它在黑暗的洞穴中细心看护自己的骨肉长达4个月之久；在它的子女们未出生之前，它绝不恢复户外的快乐生活；打败蜜蜂、黄蜂，与蚂蚁斗智斗勇，为每个孩子预备摇篮似的食物，并且尽自己所能，尽心修补，以防止摇篮破裂。
狼蛛：它的宝宝是在一个卵囊里孵化的，所以它总是随身携带着卵囊；为了让宝宝健康长大，它每天都会不辞辛苦地把宝宝背去晒太阳；它不会嫌弃敌人的孩子，会把它们当作自己的孩子，一起抚养长大。
【情节勾连】
主题 昆虫及其习性
昆虫的母爱 蝉：在产卵之前，它要四处寻找最理想的树枝来做栖息地，找到合适的树枝之后，它便开始产卵；它必须制作40多个卵房，每个卵房平均有10枚卵，也就是说蝉妈妈会有400多个宝宝，但产完卵后，耗尽力气的蝉妈妈，会虚弱地掉落在地面上死掉。
蟹蛛：忘记饮食，不眠不休地守护自己的卵；到了秋天，小蟹蛛快要出生了，但是丝袋太硬，小蟹蛛咬不到，蟹蛛妈妈会使出最后的力气，咬开丝袋，让宝宝从丝袋里出来，但蟹蛛妈妈便永远离开小蟹蛛了。
续表
主题 昆虫及其习性
昆虫的 母爱 松毛虫：每到产卵季节，松毛虫便会精心为孩子搭建一个舒适安全的窝；毛虫妈妈为了保护孩子免受风吹雨打的侵袭，会牺牲自身软毛，将其覆在窝上，形成庇护所；约过5～9天，妈妈便会死去。
昆虫的 智慧 金龟子：它月牙状顶壳前沿排着6个细尖的齿，既是挖掘工具、切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤给的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西全部耧过来。它为自己的后代储备食物的第一步是选料。剔除杂质，收拢成堆；然后清理一块场地，制作、储藏粪球；接着，它要把储备的食物运到一个安全的地方，运送途中，它的技艺令人拍案叫绝。更让人惊叹的是它的消化力之强，它可以不停地进食，一直把储备粮吃完为止。
续表
主题 昆虫及其习性
昆虫的智慧 圆蜘蛛：织的网是圆形上，上面有大大小小的同心圆。在这一根根细细的丝的中间，一定会有一个大白点，它是建筑中心的标志，有了这个标志以后工作就有了基准。从中心基点向四周拉伸出来的这些丝都是一样长的，很有对称感。整个蛛网像一张有规则的太阳图案。
蟋蟀：懂得随机应变，如它会根据天气变冷和自己身体的增长而随时将洞穴加阔；善于管理家务，总是不停歇地装饰和改良住宅。
昆虫的智慧 石蚕：用断枝制作的精巧的小鞘，这些小鞘既然是石蚕的家，也可以做潜水艇，让石蚕可以随意在水上吸收阳光或者在水下休息，还可以躲避天敌。
松毛虫：松毛虫背上的8条裂缝以及每条裂缝中的“瘤”，可以帮助它预测天气。
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蜘蛛织网片段 条纹蛛和蟹蛛的片段对比
（一）(10分)
(甲)A（蜘蛛）的孩子们在离开那气球形的巢之前早已成为孤儿，没有人来帮它们打破巢，它们自己又没有能力破巢而出，只有等巢自动裂开才能把小蛛们送到四面八方。它们出来时根本连自己的母亲是谁都不知道。
(乙)而B（蜘蛛）的巢封闭得很严密，又不会自动裂开，顶上的盖也不会自动升起，那么小蛛是怎么出来的呢？等小蛛孵出后我们会发现在盖的边缘有一个小洞。这个洞在以前的时候是没有的，显然是谁暗中帮助小蛛，为它们在盖子上咬了一个小孔，便于让它们钻出来。可是又是谁悄悄地在那儿开了一个洞呢？
袋子的四壁又厚又粗，微弱的小蛛们自己是决不能把它抓破的，其实这洞是它们那奄奄一息的母亲打的。当它感觉到袋子里的小生命不耐烦的骚动时，它知道孩子们急于出来，于是就用全身的力气在袋壁上打了一个洞。母蛛虽然衰弱得可以随时死去，但为了为它的家庭尽最后一份力，它一直顽强地支撑了五六个星期，然后把全身的力量积聚到一点上爆发出来打这个洞。这个任务完成之后，它便安然去世了。它死的时候非常平静，脸上带着安详的神情，胸前紧紧抱着那已没有用处的巢，慢慢地缩成一个僵硬的尸体。
（选自《昆虫记》）
1. A是______________，B是______________。（2分）
2. 说说你从乙文中感受到作者怎样的情怀。（3分）
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条纹蛛
蟹蛛
我感受到作者对蟹蛛伟大母爱的赞美以及对生命的尊重和热爱。
3. 鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？（5分）
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①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，关注的是昆虫的生命过程，使人们得以了解昆虫真实的生活情景。
②《昆虫记》写作技巧高超，行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的修辞手法表现昆虫的世界。
③《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。
综合训练：
1．某班级组织整本书阅读的主题学习活动，请你完成阅读卡。
主题 名著 策略 内容呈现 思考
抗争与追求 《红星照耀中国》 关注人物 他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗……他本人似乎注定要做个读书人的…… 与许多革命者出身贫苦不同，本段中的周恩来是一个“书生出身的造反者”，为民族解放而背弃封建官僚阶级，体现了他革命决心的坚定。
《儒林外史》 关注语言 我看这个女人实有些奇……看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚……却怕是负气斗狠，逃了出来的。 这是武书评价沈琼枝的话，体现了该女子的敢于反抗、智勇双全人物形象。
《艾青诗选》 关注意象 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 结合本小结诗歌，分析艾青在诗歌意象选用上的特色。
本诗中“太阳”的意象体现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
2.阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】A桥建桥已有数百年的历史，同华西急流深河上的所有桥梁一样都是用铁索修成的，一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索两端埋在石块砌成的桥头堡下面，用水泥封住。铁索上面铺了厚木板做桥面，但红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索，在北岸的桥头堡有敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据守的阵地。当然，这座桥本来是应该炸毁的，但是四川人对他们少数几条桥感情根深；修桥很困难，代价也大。保说光修A桥吧“就花了十八省捐献的钱财。”反正谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？可是红军就是这样做的。
【乙】他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着地方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的激流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名……四川的军队可能从未见过这样的战士——这些战士参军不是为了混碗饭吃，而是甘愿为了革命献出自己的生命。他们是人，是疯子，还是神灵？
（1）《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺，甲文中的A是泸定桥 （填桥名）
（2）甲文中画线句有什么作用？请简要分析。
环境描写，突出飞夺泸定桥的环境恶劣，桥身遭到严重毁环，对岸有重兵把守，反衬红军战士飞夺泸定桥的英勇无畏。
（3）乙文中作者写道：“这些战士参军不是为了混碗饭吃，而是甘愿为了革命献出自己的生命。他们是人，是疯子，还是神灵？”请结合这两个选段及整本书的阅读，阐述你对这句话的理解。
他们是平常人，有着平常人的喜怒哀乐，有的战士喜欢打乒乓球，有的战士喜欢唱歌，有的特别爱马，他们跟普通人一样有着自己的兴趣爱好。他们像疯子，面对困难的时候，他们坚定不移，可以拼命，可以将生死置之度外。他们是神一般的存在，红军创造了人类历史上的奇迹，他们翻越无数座大雪山，渡过了几十条大河，穿过遍布沼泽的草地，徒步两万五千里，经历无数的艰难险阻，凭借着坚定的信念和伟大的意志，突破敌军的重重包围，取得了胜利，创造了神奇。
3．下面是选自《红星照耀中国》中的两段文字，请阅读后回答问题。
他的名字叫起来很响亮，这个名字很贴切，因为这个名字由于在文字上的奇异巧合，在中文中的两个字正好是“红色的品德”的意思。
在南方的这些年月里，他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宁哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。我走马西北的时候，他在做的正是这样一件事。
（1）上述文字选自美国记者埃德加·斯诺著的《红星照耀中国》第十章战争与和平（填目录名）。上述文字中的“他”是朱德（填人名）。
（2）从上述文字中你读到了斯诺对他的评价是：战斗力强（英勇善战），个人魅力大，人品罕见。
（3）从上述文字中你感受到斯诺对他的态度是：钦佩（佩服）。
4．1937年10月，《红星闪耀中国》一书先是在伦敦出版，轰动一时，引起了极大的社会影响。后来，为什么改名为《西行漫记》在国内出版？
1937年10月，《红星照耀中国》一书在伦敦出版。当时作者正在被日控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。但在中共地下组织的的帮助下，经过修改，将书名改为《西行漫记》作为掩护出版。不到几个月，就轰动了国内外华侨并重印发行多次。
他原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本，像他的六十岁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。
5.选段中的“他”是徐特立。
6．你从《红星照耀中国》中读出了中国共产党人怎样的信仰。
从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
7．坚守理想信念的保尔深深地打动了小张。小张发现不少名著中也有这样的人物。请从《红星照耀中国》《简·爱》两本书中选择一位具有同样品质的人物，结合文本简要分析。
示例一：
《简·爱》中的简·爱，追求人格独立和尊严。她深爱男主人罗切斯特，但得知他疯了的妻子还活着，为了一份有尊严的爱，毅然放弃一切。
示例二：
《红星照耀中国》的毛泽东，为了取得革命的胜利，面对生命的威胁——蒋介石悬赏二十五万元银元要他的首级，面对红军恶劣的物质环境，依然乐观奋斗。
8．班级准备开展阅读科普作品——《昆虫记》的活动，请你完成以下任务。
(1)小文在读《昆虫记》时，被美妙的昆虫世界吸引。在阅读了《法国狼蛛》和《天牛》后，为了能更直观地向同学介绍这两种昆虫的外在特点，画了两幅相关昆虫的简笔画。请写出这两种昆虫的名字。
天牛 狼蛛
(2)小文展示图片后，在和同学们交流过程中，不再仅仅满足于对昆虫外在的了解，想和你一起探讨。请从品析语言文字的角度与他切磋共赏。
虫子（欧洲榛实象幼虫）露在外面的部分弓了起来，然后又伸直，就像我们摇动钉子，把它从洞里拔出来一样。一对大颚张开又合上，但并没有试图咬住什么，那是它在给自己加油呐喊，就像伐木工人挥动斧子的时候，喊着劳动号子-样。
嗨哟!虫子一鼓劲儿，腊肠般的身子抬高了一些。当外面的一圈肉膨胀起来，伸展肌肉的时候，榛子壳里的局部也在最大限度地排出体液，让体液流到榛子壳外面的那局部身体中。这样它就能钻过小孔了。
选文运用比喻、拟人等修辞手法，充满作者对昆虫和自然的喜爱。
(3)小文读完《昆虫记》后，还收集到一些书评。其中有一句他一知半解，请你帮助他理解下列书评的含义。
《昆虫记》读起来也还是一本很有趣，也很有益的书。
《昆虫记》记录了各种昆虫的生活以及他们为繁衍种族所进行的斗争，处处洋溢着对生命的尊重，还能激发人们的科学探究精神。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感情融为一体，语言诙谐，充满趣味。
谢谢
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