第9课 蜻蜓飞飞 教学设计 人教版美术 二年级上册

《蜻蜓飞飞》教学设计
教学目标：
1.观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征，并抓住其基本特征进行造型表现。
2.能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3.养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
教学重难点：
1、引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
2、如何表现蜻蜓的不同姿态。
教学过程：
（一）情境导入
同学们，今天老师邀请到了一位好朋友，我们一起来看看他是谁吧？老师播放音频，蜻蜓飞飞说“大家好，我是蜻蜓飞飞，很高兴能认识你们，明天我就要参加飞行比赛了，可是我却不会空中技巧，你们能帮帮我吗？”音频播放后老师说道：原来是蜻蜓飞飞遇到了一点小麻烦，想参加飞行比赛，请大家帮他设计几个漂亮的飞行姿态，那大家愿意吗？可真是一群热心的孩子！我们一起来学习今天的课程《蜻蜓飞飞》，为它设计出漂亮的飞行姿态，让他在飞行大赛中取得好成绩吧！
（二）新课讲授
1.观看视频，了解蜻蜓的身体结构。
接下来我们就走进蜻蜓的世界了解一下它吧，同学们在观看视频的时候，请思考一下蜻蜓的身体结构和生活习性。视频播放结束了，谁能告诉老师，蜻蜓的身体结构都有哪些？（提问两个）现在和老师一起总结一下蜻蜓都有什么组成部分吧。教师总结：蜻蜓是由眼睛，胸部，翅膀，尾巴组成的。
2.观察图片，欣赏蜻蜓的姿态美。
正因为它有着特殊的身体结构，才能在空中飞行的如此灵活。请大家仔细观察这些飞行姿态，除了有正面的，还有？生：侧面的。那他们之间有什么不同呢？正面的翅膀是张开的，侧面的翅膀是折叠的。现在老师手里刚好就有两只姿态不一样的蜻蜓，谁愿意来池塘边摆一摆？呦你们真是飞行姿态小设计师，随便一摆，让整个池塘都变得唯美惬意。老师再将他旋转一下，飞行姿态是不是变了，是。那我再转一次呢，是不是又变了。师总结：哦，那我们知道了，原来画出蜻蜓的正面和侧面，在任意怎么样呀，旋转，就可以画出许多不一样的姿态了，（播放下一张）这便是我们今天学到的重点，会画不一样的飞行姿态，表达出蜻蜓的什么美？生：姿态美（贴板书姿态美）
3.展示图片，欣赏蜻蜓的色彩和花纹美。
蜻蜓的舞姿可真美啊，更美的还有他身上的颜色，（连续播放两张）现在我们用开火车的形式来玩“找颜色”的小游戏。大家准备好了吗？小火车，开起来，咕噜咕噜转起来，火车头在哪里，火车头在这里。这列火车开起来。请你们一次说出有什么颜色。掌声送给这列帅气的小火车。师：这便是我们今天发现的蜻蜓的什么美呀（贴板书色彩美）
除此之外，你们看这三张图，谁能用点线面知识描述一下，你都看到了什么样的花纹？这张图片我们看到了大小不一样的“点”那右边的图呢，有这长短不一样的“线”还有渐变色的“面”，由不同的点线面就可以变成蜻蜓漂亮的衣服。这是我们今天发现蜻蜓的什么美？（贴花纹美）
（三）教师示范，学生练习
1.欣赏学生作品，总结绘画步骤。
今天我们了解了蜻蜓的结构，欣赏了他的姿态、色彩和花纹美。有些蜻蜓已经悄悄来到了比赛现场，你们看，一张是蜻蜓的正面，一张是侧面，（播放下一张）有谁能和老师分享一下，你最喜欢哪张图呢，为什么？学生回答漂亮的花纹色彩后，师总结：怪不得这么好看，老师也迫不及待想帮飞飞设计一下飞行姿态和漂亮的衣服让他去参加比赛呢！
2. 教师示范，学生根据绘画要求创作。
教师在黑板上做范画，老师觉得直冲云霄的姿态特别帅，所以要设计一个正面的蜻蜓。先画出她大大的眼睛，头，胸部，细细长长的尾巴，翅膀是长在胸部还是尾巴上？胸部。接下来添加什么呀？花纹和颜色，根据我们学的点线面知识，分别有什么点。什么线，再涂个什么颜色的面。我的小蜻蜓刚刚点完水离开湖面，所以我画一些水波纹。老师的蜻蜓设计好啦，此时此刻，老师相信同学们都想迫不及待的开始设计蜻蜓了。接下来给同学们10分钟的时间，在构思之后，请同学们为飞飞设计一个漂亮的的飞翔姿态并添加漂亮的花纹，最后贴到老师准备好的飞行大赛上，比一比谁是最优秀的设计师！教师播放钢琴曲《虫儿飞》，巡回指导。
（四）展示与评价
时间到啦，请同学们放下画笔，谁愿意上来展示一下你的作品并张贴在池塘上，（好，请你来，请你来），再找个同学介绍一下自己的作品，说一说你设计了一个怎样的蜻蜓。有了同学们的作品，飞行大赛可真精彩，其中，老师觉得他的姿态特别美，给你颁发一个最美姿态奖！接下来谁愿意当小评委，选一个你最喜欢的蜻蜓？你最喜欢哪一个？好那我们给他颁发一个最美花纹奖、色彩奖。让我们把掌声送给获奖同学！
（五）小结与拓展
今天飞飞特别开心，在飞行大赛中夺得了这么多奖牌，所以她还给同学们分享了一个小秘密，原来我们不仅可以用绘画的方式来表现蜻蜓，还可以用黏土捏一捏，剪纸剪一剪。回家后我们可以把今天学习到的知识回家教给父母，并且还可以和他们一起动手用其他方式做一做小蜻蜓哦