统编版四年级上册语文第三单元课外阅读拓展卷（含解析）

统编版四年级上册第三单元课外阅读拓展卷（含答案）
一．现代文阅读（共6小题）
1．课外美文欣赏。
叶公好龙
春秋时期，楚国有一个自称叫叶公的人。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的家里。龙把大大地头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了了，一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。
（1）“叶公好龙”中的“好”读音为 　 　
A.hǎo
B.hào
（2）联系上下文理解“叶公好龙”的意思是：　 　。
（3）用“ ”画出表现叶公好龙的句子。
（4）这则寓言故事告诉我们 　 　
A.自称爱好某种事物，实际上并不是真正的爱好，甚至是惧怕、反感。
B.叶公真的很喜欢龙。
2．课外类文阅读。
苍蝇和宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有鼻子，它靠什么来充当嗅觉器官的呢？原来，苍蝇的鼻子——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经细胞立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一旦发现气味物质的信号，便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
（1）联系上下文，写出下列词语的意思。
①风马牛不相及：　 　
②声名狼藉：　 　
（2）短文写了科学家根据 　 　，仿制成 　 　，其作用是 　 　。
（3）用“ ”在短文中画出一个设问句，用“ ”在短文中画出一个比喻句。
（4）请你试着从不同的角度提出两个问题。
问题一：　 　
问题二：　 　
3．延伸阅读。
家乡的豌豆
我的家乡有很多人家种豌豆，我家也不例外。
到了豌豆开花的时候，便是我们这些乡间孩子最快活的赏花日子。豌豆花又大又艳，气味又好闻。豌豆花有红色，也有紫色和白色。由于在豆蔓上长的高度不同，豌豆花常分几层，看上去如阁楼相叠；又因为豆蔓横爬在地上的长度不同，而且相互纠结，豌豆花便成了一簇一簇的，瞧上去似花球相连。豌豆花常常是在一个早晨陡然大放，一地的花朵猛然出现在人们的眼前，浓浓的香味在空气中弥漫，由不得你不深深地呼吸。
豌豆花好看，豌豆更好吃。娘做的豌豆糕让我到现在还忘不了呢！娘先是把豌豆磨成面，用细箩过了，再拌了香油、花椒、茴香、盐、蛋清和酵子等，搅成糊状，摊在笼屉上放锅里蒸。蒸好拿出来后用刀切成方块，让我们用筷子夹着吃。豌豆糕的那种鲜味和香气让人吃了还想吃，每次差不多都要撑得我捂着肚子连叫“哎哟”。
（有删改）
（1）用“ ”画出短文中的过渡句，它的作用是　 　。
（2）豌豆花有哪些颜色？用“ ”画出来。
（3）结合短文内容，将下面的句子补充完整。
①豌豆花看上去如阁楼相叠，是因为　 　。
②豌豆花瞧上去似花球相连，是因为　 　。
③“娘”做的豌豆糕让“我”到现在还忘不了，是因为　 　。
（4）“娘”是怎样做豌豆糕的？请用“先……再……然后……”的句式把“娘”做豌豆糕的过程简洁地写出来。
　 　
4．课外阅读。
蝴蝶
郑振铎
春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，　 　。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。
“啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”
在这个时候，我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
（1）语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是　 　。
（2）文中第一自然段空出了末句，与上文衔接最好的一项是　 　
A．栩栩的蝴蝶们也都飞来了　　　　　B．蝴蝶们也都栩栩的来临了
C．都迎来了栩栩的蝴蝶们　　　　　　D．都栩栩的飞来了蝴蝶们
（3）文中作者着力描写哪些景物（至少写出10种景物）？
　 　
（4）作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？
　 　
（5）作者借助于对春天景物的描写，抒发了自己怎样的思想感情？（不超过20个字）
　 　
5．课后提升。
公鸡和老鹰
一只老鹰在天空中自由自在地飞翔，不幸被枪弹击中。这事恰被一只公鸡看见了。它躲在草丛中 kuī shì了半天，发现这只老鹰的确死了，便“勇敢”地冲过去，用喙和爪子与死老鹰战斗，并大喊道：“你们快来看呀，老鹰被我征服了。”
母鸡和小鸡们从四面八方跑来，它们夸不绝口：“公鸡真了不起！”“公鸡是我们的英雄！”公鸡听到这些议论，zhǐ gāo qì yáng，十分得意。不料这时又飞来了一只老鹰，公鸡抬头看见，连忙失魂落魄地逃命，一头钻进鸡笼子里。
（1）看拼音，写词语。
kuī shì 　 　 zhǐ gāo qì yáng 　 　
（2）联系上下文理解词语。
夸不绝口：　 　
（3）对文中画线的句子，我想提出这样的问题：　 　
深入思考后，我是这样理解的：　 　
（4）这则故事揭示了一个什么道理？　 　
6．
萤火虫与人工冷光
科学家研究发现，萤火虫发出的冷光有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。冷光具有很高的发光效率，　 　一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。因此，生物光是一种人类理想的光。
萤火虫的发光器位于腹部，由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。
人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大的变化。
（1）阅读短文，完成填空。
萤火虫的发光器位于 　 　，由 　 　、　 　和 　 　三部分组成。萤火虫的发光，实质上是把 　 　转变成 　 　的过程。
（2）在文中的横线上填上合适的关联词。
（3）选词填空。
发现 发觉 发明
a.过反复试验，他终于 　 　了稳压仪。
b.古工作者最近又 　 　了一座古墓。
c.他 　 　自己上当时，那个骗子已溜走了。
（4）阅读短文，试着从不同角度提出问题。（至少提两个问题）
提出问题的角度 提出的问题
问题一 　 　 　 　
问题二 　 　 　 　
问题三 　 　 　 　
统编版四年级上册第三单元课外阅读拓展卷（含答案）
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共6小题）
1．【解答】（1）考查了对多音字的掌握。好：[hǎo]优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。[hào]喜爱（跟“恶”wù相对）。故“叶公好龙”的“好”应读“hào”，故选B。
（2）考查了对词语的理解。联系上下文内容可知，“叶公好龙”的意思是叶公喜欢龙。
（3）考查了对信息的筛选。从“于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙”可知答案。
（4）考查了对故事主旨的把握。从“一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了”可知，故事告诉我们：自称爱好某种事物，实际上并不是真正的爱好，甚至是惧怕、反感。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）叶公喜欢龙；
（3）于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。
（4）A。
2．【解答】（1）考查了对词语的理解。联系上下文理解，①风马牛不相及：文中指苍蝇和航天事业彼此毫不相干。②声名狼藉：文中指苍蝇的名声败坏到了极点。
（2）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，短文写了科学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制成小型气体分析仪，其作用是用来检测宇宙飞船舱内气体的成分。
（3）考查了学生对设问句、比喻句的理解。从“但是苍蝇并没有鼻子，它靠什么来充当嗅觉器官的呢？原来，苍蝇的鼻子﹣﹣嗅觉感受器分布在头部的一对触角上”可知，这个句子自问自答，是个设问句。从“苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪”可知，这个句子把“苍蝇的触角”比作“气体分析仪”，运用了比喻的修辞方法。
（4）考查了学生提出问题的能力。结合内容从不同角度提两个问题即可。
故答案为：
（1）①文中指苍蝇和航天事业彼此毫不相干。
②文中指苍蝇的名声败坏到了极点。
（2）苍蝇嗅觉感受器的结构和功能 小型气体分析仪 用来检测宇宙飞船舱内气体的成分；
（3）但是苍蝇并没有鼻子，它靠什么来充当嗅觉器官的呢？原来，苍蝇的鼻子﹣﹣嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
（4）苍蝇的“鼻子”有什么特点？
作者在介绍苍蝇的触角时运用了什么修辞手法？
3．【解答】（1）考查了对过渡句的理解。文段中“豌豆花好看，豌豆更好吃”承接上文内容，又引起下文，起到了承上启下的作用。
（2）考查了对表示颜色的词语的积累。结合“豌豆花有红色，也有紫色和白色”可知答案。
（3）考查了对文段内容的理解。结合“由于在豆蔓上长的高度不同，豌豆花常分几层，看上去如阁楼相叠”“又因为豆蔓横爬在地上的长度不同，而且相互纠结，豌豆花便成了一簇一簇的，瞧上去似花球相连”“豌豆糕的那种鲜味和香气让人吃了还想吃”可知答案。
（4）考查了文段内容的理解以及句子改写。把“娘先是把豌豆磨成面，用细箩过了，再拌了香油、花椒、茴香、盐、蛋清和酵子等，搅成糊状，摊在笼屉上放锅里蒸。蒸好拿出来后用刀切成方块，让我们用筷子夹着吃”用上“先……再……然后……”的句式。如：娘先是把豌豆磨成面过细箩，再加作料搅成糊状，然后蒸熟切块。
故答案为：
（1）豌豆花好看，豌豆更好吃。承上启下；
（2）红色 紫色 白色；
（3）在豆蔓上长的高度不同，豌豆花常分几层
豆蔓横爬在地上的长度不同，而且相互纠结，豌豆花便成了一簇一簇的
豌豆糕的那种鲜味和香气让人吃了还想吃；
（4）娘先是把豌豆磨成面过细箩，再加作料搅成糊状，然后蒸熟切块。
4．【解答】（1）考查了词语理解。结合句子理解词语。从“于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了”可知，“不能名色”的“名”是说出的意思，因此“不能名色”是不能说出颜色。
（2）考查了内容理解。联系上下文理解。从“甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，”可知，“便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，”后边接“蝴蝶们也都栩栩的来临了
”与前文“山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了”结构一致。故选B。
（3）考查了内容理解。联系上下文理解。从“春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，”“当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。”可知，作者着力描写田野、树木、花园、墙隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地等景物。
（4）考查了内容理解。联系上下文理解。“就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了”“一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。”可知，作者从湖面微波荡漾、溪流淙淙汩汩、五颜六色的鲜花争芳斗妍、蝴蝶翩翩飞舞、群童嬉逐蝴蝶这些画面，为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图。
（5）考查了思想感情的理解。结合内容理解。在作者笔下，蝴蝶是春天的使者。它们与花为伴，带给这个世界美丽和生机。在作者对春天景物的动态描写中，我们可以感受到生活的美好的作者心境的快乐。短文字里行间都能体现作者喜爱春天，期盼春天。
故答案为：
（1）不能说出颜色。
（2）B
（3）田野、树木、花园、墙隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地
（4）湖面微波荡漾、溪流淙淙汩汩、五颜六色的鲜花争芳斗妍、蝴蝶翩翩飞舞、群童嬉逐蝴蝶。
（5）热爱春天，热爱生活，追求美好人生。
5．【解答】（1）考查学生看拼音写词语的能力。“窥视”的读音为“kuī shì”。“趾高气扬”的读音为“zhǐ gāo qì yáng”。
（2）考查学生对词语的理解。夸不绝口：不住口地称赞。文中指母鸡和小鸡们不停地夸赞公鸡。
（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“不料这时又飞来了一只老鹰，公鸡抬头看见，连忙失魂落魄地逃命，一头钻进鸡笼子里”可知，对这个句子，我想提出这样的问题：为什么公鸡看见老鹰会失魂落魄地逃命？深入思考后，我是这样理解的：因为它知道自己根本没有实力与老鹰战斗，所以当它看见又一只老鹰飞来时，只能狼狈逃命，钻进鸡窝。
（4）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这则故事告诉我们一个道理：弄虚作假、爱吹牛的人迟早是要被事实戳穿的。
故答案为：
（1）窥视 趾高气扬；
（2）文中指母鸡和小鸡们不停地夸赞公鸡。
（3）为什么公鸡看见老鹰会失魂落魄地逃命？因为它知道自己根本没有实力与老鹰战斗，所以当它看见又一只老鹰飞来时，只能狼狈逃命，钻进鸡窝。
（4）弄虚作假、爱吹牛的人迟早是要被事实戳穿的。
6．【解答】（1）考查了根据选文内容填空。通过阅读可知答案。
（2）考查了学生对关联词的理解。结合句子之间的关系理解，“冷光具有很高的发光效率”和“一般都很柔和”之间是递进关系，可用“并且”连接。
（3）考查了选词填空。结合词义理解，发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。发觉：开始知道。发明：创造出新事物或新方法。根据语义a.应填“发明”，b.应填“发现”，c.应填“发觉”。
（4）考查了提问题的能力。结合内容理解，例：从文章标题的角度进行提问：萤火虫与人工冷光之间有何联系？从文章内容的角度进行提问：萤火虫为什么会发光？联系生活经验进行提问：自然界中还有哪些生物会发光？
故答案为：
（1）腹部 发光层 透明层 反射层 化学能 光能；
（2）并且；
（3）a.发明；
b.发现；
c.发觉；
（4）从文章标题的角度进行提问 萤火虫与人工冷光之间有何联系？
从文章内容的角度进行提问 萤火虫为什么会发光？
联系生活经验进行提问 自然界中还有哪些生物会发光？
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