统编版二年级上册第二单元课外阅读拓展卷(含答案)
一.现代文阅读(共6小题)
1.阅读回答各小题。
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,青蛙啊,小熊啊,蛇啊,刺(cì)猬啊,都不见了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,满天飘起了雪花,一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都冻(dòng)在玻璃里了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,围巾啊,棉衣啊,手套啊,都从衣柜里跑出来,街上的人都变胖了。
冬天的本领真大啊!
(1)短文共有 小节。
(2)在横线上填写恰当的量词。
一 魔术师
一 雪花
一 棉衣
一 大街
一 玻璃
一 手套
(3)短文第2小节写的是 ,第3小节写的是 ,第4小节写的是 。(写序号)
①动物冬眠
②人们穿上冬装
③下雪
④湖面结冰
(4)你觉得冬天还可以变出什么?请写一写。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹, 。
2.阅读回答各小题。
雨过了,天晴了。天地之间架起了一道七色的彩虹。
青蛙说:“彩虹是座最大的桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是枚大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮。”
蝴蝶说:“彩虹是个大花环,围绕着她飞舞,心里无比快乐。”
(1)短文共有 小节,标上小节号。
(2)按照课文内容连线。
一道 花环
一座 彩虹
一枚 发卡
一个 桥
(3)天上的彩虹像 ,像 ,像 。
(4)给短文加上合适的题目。(写在短文开头的横线上)
3.阅读回答各小题。
树的自述
我是一棵树,3月12日是我的生日。
春天,我抖( dǒu)落身上的白雪,仿佛走出家门,看见到处都是七彩的颜色,我显得很挺拔。
夏天,我好像是一把遮(zhē)阳的大伞,让老人们在伞下乘凉,让小朋友们在伞下玩耍,给炎热的夏日带来丝丝凉爽( shuǎng)。
秋天,我的叶子随着风儿纷纷飘落,如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。
冬天,下起了大雪,到处是雪白的,只有松树还是绿色的,给寒冷的冬季带来一丝温暖。
请爱护我吧,我是大自然的孩子,是你们人类的好朋友。
(1)在横线上填上合适的词语。
的夏日
的大树
的毯子
的风儿
(2)从文中找出两组反义词,写在横线上。
—
—
(3)短文共有 小节,写秋天的树是第 小节。
(4)每年的3月12日是 节。
①妇女
②植树
③劳动
(5)你最喜欢 季的树,因为 。
4.
火红的枫叶
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到一片更红的。啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
(1)照例子,写词语。
例:走来走去
来 去
来 去
(2)选择合适的量词填在横线上。(填序号)
①首②片③张
一 枫叶 一 贺卡 一 小诗
(3)“我”是怎样做贺卡的?用“ ”在文中画出来。
(4)“我”要把这张贺卡送给“我” 。
(5)枫叶能做贺卡,还能做什么?
5.阅读儿歌,完成练习。
十二月歌
正月新春 ,二月郊(jiāo)外放风筝。
三月清明杨柳绿,四月牡丹花正红。
五月端午 ,六月荷花满池塘。
七月牛郎会织女,八月中秋桂花香。
九月登高 ,十月满园橘(jú)子黄。
冬月大雪压青松,腊月蜡(là)梅傲(ào)冰霜。
(1)把下列活动的名称填到文中的横线上。 (填序号)
①过重阳②赛龙舟 ③舞龙灯
(2)照样子,写词语。
例:橘子黄
桃花
梨花
(3)儿歌中提到了哪些花的名字?用“〇”圈出来。
(4)十二个月里有不同的蔬菜,不同的花卉,也有不同的活动,请你选择一样,试着编几句儿歌。
6.阅读短文,完成练习。
卫生拍手歌
你拍一,我拍一,天天早起炼身体。
你拍二,我拍二,天天都要带手绢。
你拍三,我拍三,洗澡以后换衬衫。
你拍四,我拍四,消灭苍蝇和蚊子。
你拍五,我拍五,有痰不要随地吐。
你拍六,我拍六,瓜皮果核不乱丢。
你拍七,我拍七,吃饭细嚼别着急。
你拍八,我拍八,勤剪指甲常刷牙。
你拍九,我拍九,吃饭以前要洗手。
你拍十,我拍十,脏的东西不要吃。
(1)用“ ”画出短文中口字旁的字。
(2)吃东西的时候应该注意什么? (填序号,多选)
①不随地吐痰。
②细嚼慢咽。
③不吃脏东西。
④吃东西前要洗手。
(3)你还知道哪些卫生常识?编一句歌词写下来。
你拍 ,我拍 , 。
统编版二年级上册第二单元课外阅读拓展卷(含答案)
参考答案与试题解析
一.现代文阅读(共6小题)
1.【解答】(1)本题考查数自然段。段首空两格为一自然段,或一小节,本文有5小节。
(2)本题考查量词的使用。结合事物的特点和生活积累来回答。示例:一个魔术师、一片雪花、一件棉衣、一条大街、一块玻璃、一双手套。
(3)本题考查概括段意。阅读短文,找出叙述的主体。阅读短文第2小节写的是下雪;阅读第3小节写的是湖面结冰;阅读第4小节写的是人们穿上冬装。故依次选③、④、②。
(4)本题考查想象写话的能力。联系生活发挥想象,合情合理即可。示例:冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,窗上结出美丽的窗花。
故答案为:
(1)5;
(2)个 片 件 条 块 双;
(3)③④②;
(4)窗上结出美丽的窗花。
2.【解答】(1)本题考查自然段。自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小组织单位。自然段有明显的换行标志,每个自然段开头空两个字。因此,本文共有三个自然段,即3小节。在每小节前标上相应的序号即可。
(2)本题考查词语搭配。由句子“天地之间架起了一道七色的彩虹”“彩虹是座最大的桥”“彩虹是枚大发卡”“彩虹是个大花环”可得出答案。
(3)本题考查对文章内容的理解。由句子“彩虹是座最大的桥”“彩虹是枚大发卡”“彩虹是个大花环”可得出答案。
(4)本题考查拟写文章标题。通读文章可知,本文主要写的是彩虹,因此壳拟写标题为《彩虹》。
故答案为:
(1)3 1雨过了,天晴了。天地之间架起了一道七色的彩虹。2青蛙说:“彩虹是座最大的桥,站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说:“彩虹是枚大发卡,戴在大海妈妈的头上,她显得更加漂亮。”3蝴蝶说:“彩虹是个大花环,围绕着她飞舞,心里无比快乐。”
(2)
(3)桥 发卡 花环;
(4)彩虹。
3.【解答】(1)考查了补充词语。结合内容理解,通过阅读可知答案。
(2)考查了找出反义词。炎热:特别热。凉爽:清爽凉快。故互为一组反义词。寒冷:意思是指温度低,让人感到凉。温暖:暖和。故互为一组反义词。
(3)考查学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格即为一段,故文章共有6小节。写秋天的树是第4
(4)考查了课外知识积累。每年的3月12日是我国的植树节。故选②。
(5)考查了语言表达能力。写出自己喜欢的树及理由即可。
故答案为:
(1)炎热 挺拔 金黄色 凉爽;
(2)炎热 凉爽 寒冷 温暖;
(3)6 4;
(4)②;
(5)秋 随着风儿纷纷飘落的叶子,如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。
4.【解答】(1)考查了仿写词语。
(2)考查了对量词的应用。从文中找出合适的量词填即可。
(3)考查了对文章内容的理解和提炼信息的能力。结合“我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡”作答。
(4)考查了提炼信息的能力。根据文中“我要把这张贺卡送给我敬爱的老师”可知,“我”要把这张贺卡送给“我”敬爱的老师。
(5)考查了知识的迁移。根据文章内容思考,枫叶还可以做书签。
故答案为:
(1)游 游 飞 飞;
(2)②③①;
(3)我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。
(4)敬爱的老师;
(5)书签。
5.【解答】(1)考查了对传统节日风俗习惯的了解。完成本题较简单,结合自己的生活实际可知,正月新春舞龙灯,五月端午赛龙舟,九月登高过重阳。故依次选③②①。
(2)考查了仿写词语的能力。所给例词“橘子黄”为“名词+颜色”,据此可仿写为“桃花红、梨花白”。
(3)考查了筛选信息的能力。阅读儿歌,结合句子“四月牡丹花正红、六月荷花满池塘、十月满园橘子黃、腊月蜡梅傲冰霜”可知答案。
(4)考查了学生编写儿歌的能力。结合自己的生活实际选择“不同的蔬菜、不同的花卉或者不同的活动”写一写,合理即可,如:正月山茶满盆开,二月迎春初开放。三月桃花红十里,四月牡丹国色香。五月石榴红似火,六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香。九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆。冬月水仙案上供,腊月寒梅斗冰霜。
故答案为:
(1)③②①;
(2)红 白;
(3)牡丹花、荷花、橘子、蜡梅。
(4)正月山茶满盆开,二月迎春初开放。
三月桃花红十里,四月牡丹国色香。
五月石榴红似火,六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案上供,腊月寒梅斗冰霜。
6.【解答】(1)考查了学生对偏旁部首的理解。阅读儿歌,找出带有口字旁的字即可,如:吐、吃、嚼。
(2)考查了学生对儿歌内容的理解。结合句子“你拍七,我拍七,吃饭细嚼别着急。你拍九,我拍九,吃饭以前要洗手。你拍十,我拍十,脏的东西不要吃”可知,应选②③④。
(3)考查了学生仿写歌词的能力。结合诗歌内容及自己的生活实际作答,合理即可,如:你拍三,我拍三,起床以后要洗脸。
故答案为:
(1)吐、吃、嚼;
(2)②③④;
(3)你拍三,我拍三,起床以后要洗脸。
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